幼兒園2020年小班段教研組工作計(jì)劃

1、幼兒園 2020 年小班段教研組工作計(jì)劃 幼兒園小班的教研活動要積極推進(jìn)素質(zhì)教育和幼教現(xiàn)代化建設(shè)， 更新教育觀念， 探索適合的園本課程和研究， 進(jìn)一步提高幼兒園內(nèi)部 師資隊(duì)伍的建設(shè)。下面是帶來關(guān)于幼兒園 20xx 年小班段教研組工作 計(jì)劃的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲 ! 幼兒園 20xx 年小班段教研組工作計(jì)劃 （一）一、情況分析（一）人員情況 本學(xué)期我們小班組有 3個(gè)班，共有 6名教師。其中高級職稱 1名， 一級職稱 1 人，其它均為新教師。（二）現(xiàn)狀分析1、主要優(yōu)勢（1）組內(nèi)有 4 位教師曾將擔(dān)任過小班班主任， 有一定的小班年齡段 教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過上學(xué)期的共同合作、相互磨合，大家組內(nèi)教師

2、的 工作方式有所了解，相互間的配合有了一定的默契。（2）在專題研究方面，上學(xué)期我們教研組對小班娃娃家環(huán)境創(chuàng)設(shè)及 材料的投放進(jìn)行了研究。 經(jīng)過一學(xué)期的研究， 教師們在小班幼兒角色 游戲材料的投放上有了新的見解，如：形象生動、色彩鮮明的材料具 更容易引起幼兒的注意力， 激發(fā)他們的游戲行為； 符合幼兒生活經(jīng)驗(yàn) 的，幼兒比較熟悉的而且容易操作的材料， 更能讓幼兒對游戲產(chǎn)生濃 厚的興趣等等，并能對角色游戲中出現(xiàn)的一些材料問題進(jìn)行及時(shí)的調(diào) 整。雖然組里教師隊(duì)伍較年輕，但他們各方面能力較突出、較努力、上進(jìn)2、存在不足(1)通過組內(nèi)集體備課， 教師已能獨(dú)立備課， 但教師在集體教學(xué)的 目標(biāo)制定上還存在很多的疑慮

3、，如：活動中有價(jià)值的點(diǎn)很多，到底哪 些可以作為目標(biāo)， 成為本活動的主要落腳點(diǎn) ? 目標(biāo)的適切性與挑戰(zhàn)性 如何把握 ?同時(shí)也發(fā)現(xiàn)目標(biāo)在文本呈現(xiàn)的時(shí)候易出現(xiàn)偏差。在用詞、 語言組織上的困惑， 文本上呈現(xiàn)的目標(biāo)出現(xiàn)角色混亂， 表述不清等問 題。(2)在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，雖然教師能根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)適 合、溫馨的生活環(huán)境， 但在娃娃家游戲開展中教師如何進(jìn)行觀察指導(dǎo) 還存在著很多的疑慮和困惑。二、指導(dǎo)思想以上海市學(xué)前教育課程指南 、上海市保教質(zhì)量評價(jià)指南為 指導(dǎo)，貫徹落實(shí)園務(wù)計(jì)劃、保教計(jì)劃為精神， "以幼兒發(fā)展為本 "，以 發(fā)展個(gè)性為核心，提高教研組內(nèi)教師素質(zhì)，提高保教質(zhì)量。三、

4、工作目標(biāo) 以上海市學(xué)前教育綱要以及上海市保教質(zhì)量評價(jià)指南為 指導(dǎo)，在全面領(lǐng)會園務(wù)計(jì)劃和教研計(jì)劃精神的基礎(chǔ)上， 研讀課程新教 材，以集體教學(xué)活動為抓手， 學(xué)習(xí)探討集體教學(xué)活動目標(biāo)的設(shè)計(jì)與制 定，提高集體教學(xué)活動的有效性；關(guān)注幼兒的角色游戲，進(jìn)行小班娃 娃家游戲指導(dǎo)策略的研究，使幼兒體驗(yàn)游戲的快樂與成功。四、重點(diǎn)工作與措施（一）研讀課程新教材，探討集體教學(xué)活動目標(biāo)的設(shè)計(jì)與制定，提 高集體教學(xué)活動的有效性；1、繼續(xù)學(xué)習(xí) "綱要"、"指南"，用于指導(dǎo)工作實(shí)踐，研讀新課程教 材及幼兒園小班年齡幼兒評估指南 ，使教師清晰課程教材的目標(biāo)， 進(jìn)一步熟悉小班年齡幼兒的特點(diǎn)

5、及需要，選擇適合的教材。2、聚焦集體教學(xué)案例，分析教材的核心價(jià)值，共同發(fā)現(xiàn)目標(biāo)制 定中出現(xiàn)的問題，共同探討、修改，提高個(gè)體的能力。3、以"一課三研 "實(shí)踐活動為載體，通過集體梳理理論依據(jù)、集 體備課、分層次開展實(shí)踐活動、案例辨析等教研方式，逐步提高教師 制定目標(biāo)及評價(jià)的能力。3、觀摩交流：以聽課、評課為主要形式的常規(guī)教研活動，注重 教學(xué)活動內(nèi)容的選擇、活動目標(biāo)的定位、及教師課后的教學(xué)反思，切 實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。4、開展案例分析、說課、現(xiàn)場診斷和參與討論等不同形式的實(shí) 踐研究，幫助教師解決實(shí)踐中的目標(biāo)價(jià)值的問題。5、教研組長保證每周進(jìn)課堂聽課， 對教師的教學(xué)現(xiàn)場進(jìn)行診斷，

6、并采取跟蹤調(diào)整現(xiàn)狀的方法幫助教師如何關(guān)注目標(biāo)的達(dá)程度。（二）關(guān)注角色游戲，研究小班娃娃家游戲的指導(dǎo)策略，推進(jìn)游戲 的發(fā)展。1、學(xué)習(xí)小班幼兒的游戲特點(diǎn)，對 "如何指導(dǎo)小班娃娃家游戲 " 進(jìn) 行研討：小班年齡段幼兒的角色、語言、動作等特點(diǎn) ?教師在投放材 料及指導(dǎo)的序列是怎樣的 ?在娃娃家中培養(yǎng)孩子哪些能力和品質(zhì) ?2、相互學(xué)習(xí)教師的游戲案例撰寫， 分享游戲指導(dǎo)中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)， 輻射指導(dǎo)方法、3、發(fā)揮年級組的群體力量，不定期地在組內(nèi)進(jìn)行游戲開展的經(jīng) 驗(yàn)交流、總結(jié)與探討，及時(shí)調(diào)整各自的目標(biāo)，學(xué)習(xí)好的方法。 幼兒園 20xx 年小班段教研組工作計(jì)劃 (二)一、指導(dǎo)思想 以幼兒園教育指

7、導(dǎo)綱要為指針，在園領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié) 合本組實(shí)際，加強(qiáng)教育研究，以推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力為 重點(diǎn)，全面提高保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒身心和諧、全面發(fā)展。二、工作目標(biāo)與任務(wù)：1、更新教育觀念 我組要繼續(xù)領(lǐng)悟綱要制定的目標(biāo)、內(nèi)容和要求，提升理念， 更新觀念，努力將新理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐行為。2、推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力 重心集中在教師組織教育活動的能力上， 因此，我組將在設(shè)計(jì)活 動中，目標(biāo)確定上要重視創(chuàng)新，要體現(xiàn)層次性，符合幼兒的實(shí)際。教 學(xué)方法上要調(diào)動幼兒的主動性， 使幼兒積極主動地參與學(xué)習(xí)活動， 真 正做到讓孩子們在玩中學(xué)、玩中樂、玩中思、玩中探，是他們的多種 能力充分得到發(fā)展。3、加強(qiáng)

8、教研活動的開展(1)本學(xué)期將開展隨堂聽課，空課教師一起來聽，聽后進(jìn)行評析， 讓教師明白有價(jià)值的教育活動究竟應(yīng)該怎樣來組織， 從而提高教師教學(xué)水平。進(jìn)行集體備課，堅(jiān)決做到備課有計(jì)劃，責(zé)任到人，形成積極 向上、相互研討的良好氛圍。 (2)充分利用家長資源。4、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)本組將積極開展的各項(xiàng)活動， 繼續(xù)為青年教師成長搭建舞臺； 通 過 "幫、扶、帶 "使青年教師迅速成長、迅速成熟，使他們成為師德高 尚、業(yè)務(wù)精湛、創(chuàng)新力強(qiáng)、富有活力、具有輻射作用的幼兒園中介力 量。5、加強(qiáng)家園聯(lián)系，提高保教質(zhì)量。 為了讓家長們多了解幼兒園的教育教學(xué)情況， 了解孩子在園的學(xué) 習(xí)、生活情況，互

9、相溝通，增進(jìn)家園間的聯(lián)系，各班要出刊好" 家長園地"，使家長工作落到實(shí)處。三、具體工作安排：九月份：1、做好開學(xué)的各項(xiàng)工作，制訂各類計(jì)劃。2、規(guī)范幼兒一日活動，確保教學(xué)秩序正常開展。3、各班根據(jù)主題及時(shí)完成室內(nèi)外環(huán)境布置。4、完成早操律動編排，使幼兒早日掌握。5、正常隨堂聽課。十月份：1、早操律動展示。2、中青年教師課堂教學(xué)觀摩。3、園本教研幼兒園教學(xué)活動中教，學(xué)具使用的有效性 舞蹈 教學(xué)四步法。4、班級自制玩具評比。5、繼續(xù)加強(qiáng)對幼兒午餐與午睡的行為習(xí)慣的培養(yǎng)。 十一月份：1、教研組討論：課堂教學(xué)問題單問題討論。2、園本教研在區(qū)角活動中促進(jìn)幼兒語言能力發(fā)展的嘗試 ，&qu

10、ot; 一課多研 "課程研討。3、繼續(xù)進(jìn)行集體備課、議課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。4、向家長開放半日活動。5、組織教師參加合肥市優(yōu)秀科研成果評選。 十二月份：1、集體備課。2、園本教研讓體育活動在幼兒園里綻放光彩 ，打擊樂教學(xué) 的指導(dǎo)策略。3、青年教師基本功比賽。4、組織教師參加幼兒園教師論文評比活動。5、參加合肥市幼兒園先進(jìn)教研組評比。元月份：1、總結(jié)本教研組本學(xué)期教研工作。2、園本培訓(xùn)：計(jì)算機(jī)知識培訓(xùn)。3、完成各類資料整理總結(jié)、歸檔工作。共 2頁，當(dāng)前第 1頁 12幼兒園 20xx 年小班段教研組工作計(jì)劃 （三）一、組員情況分析：小班組教師隊(duì)伍中原有的教師師德良好， 工作認(rèn)真負(fù)責(zé)， 敬

11、業(yè)心 較強(qiáng)；教師們動手能力較強(qiáng)，在環(huán)境布置中已經(jīng)積累了相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)， 踏實(shí)肯干，積極主動性較強(qiáng)。二、工作目標(biāo)：1、帶領(lǐng)教研組教師利用原有資源優(yōu)勢繼續(xù)探索如何創(chuàng)設(shè)適宜小 班幼兒發(fā)展的可支持性環(huán)境；2、帶領(lǐng)教研組教師繼續(xù)開展主題教學(xué) -活動中集體活動的設(shè)計(jì)和 組織的實(shí)踐研究；3、在教研活動中創(chuàng)設(shè)交流和分享的平臺，形成互幫互助、共同 解決問題的良好氛圍。三、內(nèi)容與措施：（一）優(yōu)勢互補(bǔ)積極探索小班幼兒可支持性環(huán)境的適宜性1、各班繼續(xù)根據(jù)主題、幼兒年齡特點(diǎn)、班級實(shí)際情況為小班幼 兒創(chuàng)設(shè)適宜的可支持性環(huán)境，并及時(shí)更新，努力做到情境化；2、創(chuàng)設(shè)適宜的自主性游戲環(huán)境，通過隨機(jī)現(xiàn)場診斷發(fā)現(xiàn)各班自 主性游戲環(huán)境的問

12、題并及時(shí)進(jìn)行調(diào)整， 讓幼兒在與環(huán)境的積極互動中 得到自主性游戲水平的發(fā)展。3、繼續(xù)開展戶外體育、主題墻、生活等相關(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的實(shí)踐研 究，以圖文形式保留，關(guān)注實(shí)踐中過程性資料的積累；4、開展"區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)班際互動交流，分享環(huán)境創(chuàng)設(shè)經(jīng)驗(yàn)，積極探索小班幼兒創(chuàng)設(shè)可支持性環(huán)境的適宜性（二）思行并進(jìn)優(yōu)化主題背景下集體教學(xué)活動的設(shè)計(jì)與組織1、以課堂教學(xué)研究為載體，幫助教師學(xué)習(xí)正確分析教材、解讀 教材、并跟據(jù)教材設(shè)計(jì)教學(xué)活動的能力，促進(jìn)教師設(shè)計(jì)、實(shí)施教學(xué)活 動的能力。2、開展案例分析、說課、現(xiàn)場診斷和參與討論等不同形式的實(shí) 踐研究，幫助教師解決實(shí)踐中的困惑問題；（三）整合資源多種渠道并行推進(jìn)幫助青年

13、教師專業(yè)化成長1、充分挖掘和發(fā)揮現(xiàn)有教師隊(duì)伍中的資源優(yōu)勢，開展新一輪師 徒帶教活動：實(shí)抓培養(yǎng)和檢查，提升師徒帶教的質(zhì)量，促進(jìn)青年教師 迅速成長。2、全組教師圍繞課例展開教學(xué)反思等自培活動。3、采用 "互動參與 "教研活動的形式，激發(fā)青年教師在教研活動 中的積極性，讓每位青年教師在教研活動中敢說、會說、能說。四、有效組織教研活動：（一）活動前1、通過網(wǎng)絡(luò)、理論書籍、實(shí)踐聽課、聽取組內(nèi)教師困惑等多種 途徑尋找一日保教環(huán)節(jié)中的困惑并能針對實(shí)踐中困惑的、 矛盾展開深 入學(xué)習(xí)、思考、實(shí)踐、反思，解決實(shí)踐中的問題；2、預(yù)設(shè)與本次活動相關(guān)的問題，以網(wǎng)絡(luò)留言、手機(jī)短信等形式 幫助教師做活動

14、前的知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，發(fā)言稿存檔并整理好網(wǎng)絡(luò)共享；3、認(rèn)真撰寫教研活動組織方案 （方案內(nèi)容包括：活動主題、活動目標(biāo)、活動準(zhǔn)備、活動時(shí)間、活動地點(diǎn)、參加人員和活動過程 ）（二）活動中：1、明確教研目標(biāo)，緊緊圍繞中心議題，不跑題；2、從實(shí)際問題出發(fā)，突出重點(diǎn)，步步展開，把控好時(shí)間節(jié)點(diǎn)；3、有牽引、有梳理和提升，使困惑得以澄清，為研究下鋪墊；4、引發(fā)思考并鼓勵(lì)教師激活思維、暢所欲言；5、認(rèn)真實(shí)錄教研現(xiàn)場教師的想法、問題以及達(dá)成的共識等；6、注重變化不同的教研活動形式，激發(fā)教師在教研活動中的積 極性和主動性。（三）活動后：1、布置下次教研活動的思考問題；2、提出下次教研活動的要求；3、認(rèn)真撰寫本次教研活動

15、的反思，以改進(jìn)下次教研活動的組織 質(zhì)量。五、具體工作安排九月份：1、做好迎新生工作 .布置新環(huán)境、抓好環(huán)境創(chuàng)設(shè) .2、小班開展 "開心寶寶 "主題活動 ,3、早操的訓(xùn)練 .4、教學(xué)常規(guī)和幼兒一日常規(guī)、文明禮貌教育5、每月幼兒小舞臺表演6、普通話練習(xí)7、幼兒園教育指導(dǎo)綱要學(xué)習(xí)8、開辦 9 月份全園幼兒生日派對9、教師基本禮儀學(xué)習(xí)、禮儀課程培訓(xùn)10、親親自然教材教學(xué)法培訓(xùn)11、幼兒園班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)大評比12、班級家園聯(lián)系單抽查十月份：1、小班開展 "一起玩玩具 "主題活動2、每月幼兒小舞臺3、各班加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練、優(yōu)化幼兒一日活動4、幼兒園教育指導(dǎo)綱要學(xué)習(xí)5、普通話練習(xí)6、開展班級管理交流活動7、開辦 10 月份全園幼兒生日派對 十一月份：1、組織小班段幼兒活動：卡拉 OK 比賽2、小班開展 " 秋天到了 "