有關(guān)幼兒園中班學(xué)期教學(xué)總結(jié)四篇

1、有關(guān)幼兒園中班學(xué)期教學(xué)總結(jié)四篇幼兒園中班學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇1 一、班級(jí)狀況分析 。 本班幼兒總?cè)藬?shù)有43人,男生有18,女生25 人, 大部分的幼兒都已經(jīng)在幼兒園生活和學(xué)習(xí)兩年多了,他們?cè)谏畹淖岳砹α刻岣?基本都能自我服務(wù),學(xué)習(xí)上有了自覺(jué)性,主動(dòng)性,探究性,生活行為習(xí)慣好,文明有理,敬重長(zhǎng)輩,敬重老師,團(tuán)結(jié)同伴,能和諧相處,但是仍存在一些問(wèn)題,如連續(xù)加強(qiáng)幼兒午睡的自覺(jué)性,連續(xù)加強(qiáng)幼兒平安,衛(wèi)生學(xué)問(wèn),提高幼兒自我防范,自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。我們?nèi)焕蠋焾F(tuán)結(jié)全都,使幼兒的一天保教工作做到最好。 二、管理班級(jí)工作方案。 1班主任老師帶好頭,言行好,衣著整齊,能仔細(xì)接受上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)布置工作,聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)支配。 2連續(xù)

2、加強(qiáng)幼兒平安衛(wèi)生意識(shí),提高幼兒自我防范,自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。 3連續(xù)培育幼兒行為習(xí)慣,日常禮貌用語(yǔ),學(xué)習(xí)禮貌待人,敬重別人。 4老師相互溝通學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,利用本園的有利條件,將教學(xué)連續(xù)提高,確保幼兒一天正常的教學(xué)活動(dòng)。把學(xué)問(wèn)傳授給幼兒 5仔細(xì)參與幼兒園舉辦教學(xué)學(xué)習(xí)班,加強(qiáng)自身教學(xué)水平,提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。 6做好各科的教學(xué)具,特殊數(shù)學(xué)科做到幼兒人手一分。 7保育方面、首先能把教室的衛(wèi)生時(shí)刻打掃潔凈,做好交接班工作,做好午睡工作,時(shí)刻幼兒面色改變,幼兒身體的冷熱,訓(xùn)練幼兒能自我服務(wù),自己的事情自己做,學(xué)習(xí)整理自己的玩具,衣服,圖書(shū)等物品。 三、教學(xué)工作方案。 1、班主任老師與科任老師相互學(xué)習(xí),相互探討

3、教學(xué),取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高各自教學(xué)水平,提高幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好,開(kāi)發(fā)和培育幼兒體智德美全面進(jìn)展。 2、有目標(biāo)地制作各科的教學(xué)具,及充分地利用本園的有利條件,通過(guò)剪,撕,折,來(lái)培育幼兒的動(dòng)手操作力量,手腕敏捷性,。培育幼兒的觀看力量,和想象力量 3、加強(qiáng)體育熬煉,保證每天一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。通過(guò)體育嬉戲等形式,培育幼兒參與體育活動(dòng)的愛(ài)好,增加幼兒體質(zhì)。進(jìn)行其次屆幼兒運(yùn) 動(dòng)會(huì)。 4、每周一張貼好一周教學(xué)方案,預(yù)先備好課,課前做好教學(xué)工具預(yù)備。 5、五大領(lǐng)域。 1健康-身體運(yùn)動(dòng)智能,隨兒歌指令移動(dòng)身體位置促進(jìn)身體反應(yīng)靈敏性;運(yùn)用不同的動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)旋律,增進(jìn)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性:學(xué)習(xí)運(yùn)用工具玩球嘗試投籃,并獲得投籃的閱

4、歷與樂(lè)趣;學(xué)習(xí)穿衣,養(yǎng)成自己事情自己做的習(xí)慣;依據(jù)指示做動(dòng)作,進(jìn)展 幼兒身體的平衡感。 2.-人際關(guān)系智能;人能主動(dòng)與人打招呼;知道伴侶的重要性,探討成為別人好伴侶的緣由;知道自己進(jìn)步的地方;溝通成長(zhǎng)的閱歷,增進(jìn)對(duì)運(yùn)動(dòng)平安與嬉戲的熟悉,培育互助合作的團(tuán)隊(duì)精神;觀賞中華文化中的刺繡和編織藝術(shù);知道京劇是一種獨(dú)特的中國(guó)戲劇。 ,自我熟悉智能。知道各種慶祝生日的方式,體驗(yàn)過(guò)生日的樂(lè)趣;學(xué)習(xí)照看植物,培育對(duì)植物的愛(ài),體會(huì)玩葉子的樂(lè)趣;養(yǎng)成自己事情自己做的習(xí)慣;體驗(yàn)形體扮演的樂(lè)趣。 3語(yǔ)言-語(yǔ)言智能,理解有情節(jié)的兒歌內(nèi)容,感受中國(guó)兒歌連鎖調(diào)的形式特點(diǎn);學(xué)習(xí)閱讀;根據(jù)情節(jié)發(fā)生挨次,講解并描述圖片故事;要集

5、風(fēng)光前講解并描述自己改編的故事,提高制造運(yùn)用語(yǔ)言的力量。 4藝術(shù)-音樂(lè)智能;培育用法樂(lè)器的力量,能用樂(lè)器制造不同的樂(lè)音來(lái)表現(xiàn)自己的心情;培育對(duì)律動(dòng)的感受力,學(xué)習(xí)創(chuàng)編新詞,演唱新歌曲;體會(huì)音節(jié)的節(jié)奏,做不同的動(dòng)作;在音樂(lè)嬉戲中,培育對(duì)樂(lè)曲結(jié)構(gòu)的敏感性。 空間智能;學(xué)習(xí)創(chuàng)作連環(huán)畫(huà),預(yù)備集體上演和進(jìn)行創(chuàng)作,聯(lián)想代表自己的符號(hào),學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)屬于自己的信封和信紙;學(xué)習(xí)運(yùn)用臉部肌肉與形體動(dòng)作做出制造性動(dòng)作;嘗試用點(diǎn)畫(huà)線創(chuàng)作,培育幼兒 豐富的想象力。 5數(shù)理規(guī)律智能。觀看辨別空間線索,培育初步的推理力量;初步獲得年和月的概念;嘗試用不同的工具和方式進(jìn)行測(cè)量;培育比較和配對(duì),推想的力量;增進(jìn)數(shù)數(shù)力量,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易統(tǒng)計(jì)

6、方法并對(duì)爭(zhēng)論結(jié)果進(jìn)行歸類(lèi);比較各種不同特征的線,培育敏銳的觀看力。 自然觀看智能,建立初步的鏡面反射的概念,熟悉動(dòng)物中的運(yùn)動(dòng)高手,比較動(dòng)物和人的形狀觀看各種葉子的形狀和特征,觀看各種樹(shù)葉之間的異同;知道水的冷熱對(duì)泡茶的影響;熟悉線并查找生活中各種各樣的線,知道某些線有傳遞聲音的功能。 平安工作方案 1、利用各種形式引導(dǎo)幼兒用電、交通、游泳、放火、防震、放毒等各項(xiàng)平安訓(xùn)練。如訓(xùn)練好幼兒上落樓梯向右走,不準(zhǔn)在教室追趕,大少便與喝茶要排隊(duì),教室張貼平安標(biāo)記,訓(xùn)練幼兒不準(zhǔn)亂摸電插座,游水前做好預(yù)備運(yùn)動(dòng),在水里不準(zhǔn)推人與危急動(dòng)作,在家里不準(zhǔn)玩火,不準(zhǔn)帶火種回幼兒園,并訓(xùn)練好幼兒當(dāng)遇上危急時(shí)請(qǐng)打110向警

7、察叔叔求助,或大聲向外叫救命。 2、堅(jiān)持每周進(jìn)行一次常規(guī)平安大檢查及衛(wèi)生檢查,并每周五向幼兒進(jìn)行衛(wèi)生,常規(guī),平安的訓(xùn)練。 3、利用音樂(lè)嬉戲組織幼兒下課常規(guī),調(diào)動(dòng)幼兒的自覺(jué)性。 4、訓(xùn)練好幼兒不要亂把食物放在嘴里,以防食物中毒。 衛(wèi)生保健工作方案 1、做好幼兒冷熱工作,能夠準(zhǔn)時(shí)為幼兒增減衣服,午睡留意幼兒的睡意,發(fā)覺(jué)異樣馬上做好應(yīng)變方法。 2、每天早上做好晨檢,做好病號(hào)登記,特殊要吃藥的幼兒., 。 3、充分利用陽(yáng)完,空氣水等自然因素組織幼兒熬煉,培育幼兒良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。留意幼兒的心理衛(wèi)生和心理健康。 4、每周檢查幼兒的手指 ,要求幼兒不準(zhǔn)留長(zhǎng)指甲,隔天就要洗頭,每天要更衣。 5、訓(xùn)練 幼兒

8、要多喝水,多吃蔬菜,不要挑吃,勻稱飲食,有助身體發(fā)育。 家長(zhǎng)工作方案 1、堅(jiān)持家園聯(lián)系制度,以面談,電談與書(shū)信的形式與家長(zhǎng)溝通,讓家長(zhǎng)更加了解幼兒一日在園的生活,學(xué)習(xí)等狀況,我們也主動(dòng)主動(dòng)地向家長(zhǎng)反應(yīng)幼兒在園學(xué)習(xí)狀況,生活等狀況。如每天早上用親切的微笑迎接家長(zhǎng)與幼兒,了解幼兒在家的狀況,在下午放學(xué)就把幼兒的一天生活學(xué)習(xí)反應(yīng)給家長(zhǎng)知。并堅(jiān)持兩周發(fā)放一次幼兒手冊(cè),以取得家長(zhǎng)訓(xùn)練與幼兒園訓(xùn)練的全都, 我們相互協(xié)作,相互支持,相互了解,進(jìn)一步提高幼兒學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。 2、每學(xué)期結(jié)合教學(xué)開(kāi)展一次、有關(guān)家庭訓(xùn)練的活動(dòng),主動(dòng)參加社區(qū)訓(xùn)練,文明建設(shè)活動(dòng),使幼兒園,家庭,.三方面訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合。 3、結(jié)合本園要求,

9、連續(xù)開(kāi)展第三次家長(zhǎng)委員會(huì)議,動(dòng)員家長(zhǎng)參加幼兒園管理,發(fā)揮家長(zhǎng)委員的作用。 幼兒園中班學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇2 在歡樂(lè)與成長(zhǎng)中，順當(dāng)結(jié)束了中班這個(gè)學(xué)期的工作?；仡櫛緦W(xué)期孩子、老師的改變，我們感到欣慰和驕傲，由于我們老師在不斷進(jìn)步，利用周末的時(shí)間去學(xué)習(xí)，而天真可愛(ài)的孩子們?cè)诮】?、歡樂(lè)、美好地成長(zhǎng)。本學(xué)期工作，在老師的努力下，結(jié)合本班實(shí)際狀況，實(shí)行各種訓(xùn)練形式、方法、手段，以幼兒實(shí)際進(jìn)展水平開(kāi)展了各項(xiàng)工作。使幼兒在各個(gè)方面取得較大進(jìn)步?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下： 一、教學(xué)方面 從本班幼兒的實(shí)際狀況動(dòng)身，細(xì)心支配好每周方案活動(dòng)內(nèi)容，仔細(xì)組織好每節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的仆人

10、。在課前的教具預(yù)備要充分、內(nèi)容要豐富、生動(dòng)、新奇，并具有較強(qiáng)的操作性，在教態(tài)上具有兒童化，形象生動(dòng)，和幼兒融合在一起，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、開(kāi)心的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓幼兒學(xué)會(huì)在嬉戲中去查找問(wèn)題，并解決問(wèn)題。 二、常規(guī)訓(xùn)練方面 1、禮貌先從自我做起，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)都要面帶微笑主動(dòng)問(wèn)好。給幼兒帶個(gè)好頭，并嚴(yán)格要求自己的言行舉止，同時(shí)培育幼兒成為一名尊老愛(ài)幼、講禮貌、講文明的好孩子，能友好與他人相處。 2、課堂活動(dòng)紀(jì)律從生活抓起，培育幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。要正確引導(dǎo)幼兒課堂上的坐姿、培育良好的課堂常規(guī)；讓幼兒能主動(dòng)學(xué)習(xí)，多給他們表達(dá)的機(jī)會(huì)。每個(gè)孩子都情愿講、也會(huì)講。上課時(shí)留意力集中，仔細(xì)主動(dòng)的參與各項(xiàng)活動(dòng)。

11、每一次的教學(xué)活動(dòng)，我都讓孩子舉手回答問(wèn)題。在一次次的鼓舞下，很多小伴侶都能集中留意力了。當(dāng)老師提問(wèn)時(shí)，有些小伴侶會(huì)用求助的眼完看著我們，這時(shí)我們給孩子一個(gè)鼓舞的眼完時(shí)，孩子就能英勇地舉起小手。寧?kù)o地傾聽(tīng)他人的發(fā)言，養(yǎng)成不任憑打亂別人的講話。 3、衛(wèi)生習(xí)慣每天保持幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間，帶領(lǐng)幼兒仔細(xì)開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。在每周方案活動(dòng)中，依據(jù)幼兒的現(xiàn)狀狀況，合理支配好每日的戶外活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)量知道清潔衛(wèi)生的重要性，加強(qiáng)幼兒每天飯前便后要洗手的習(xí)慣，能主動(dòng)的在餐前、餐后洗手，餐后能主動(dòng)漱口、擦嘴巴，能有條理地整理折疊整理自己的被子。 三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面： 我深刻地熟悉到，時(shí)代在進(jìn)展，.在進(jìn)步，訓(xùn)練教學(xué)觀念也在不斷更新

12、和變革，我非常注意業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷改善自己，不斷為自己充電，提高自身素養(yǎng)，提高文化專業(yè)學(xué)問(wèn)水平。 四、家園溝通 家園溝通很重要?，F(xiàn)在大多數(shù)的家庭都是一個(gè)至二個(gè)寶寶，天經(jīng)地義就成了家里的小皇帝，家長(zhǎng)心中的寶，上了幼兒園，還擔(dān)憂在幼兒園里怎么吃飯、睡覺(jué)，夏天熱不熱，冬天冷不冷，和小伴侶打架嗎？老師喜愛(ài)他嗎？生病了藥帶到幼兒園里自己會(huì)喝嗎等等等等。作為老師，家長(zhǎng)的心事我知道。在幼兒園，除了把每個(gè)孩子照看好，常常和家長(zhǎng)溝通也很重要、早晨接園的時(shí)候詢問(wèn)孩子的心情怎么樣，生病帶藥的孩子肯定要記錄好，全天要觀看護(hù)理好，下午接園的時(shí)候和家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)孩子在園的狀況，吃飯很好，睡覺(jué)也不錯(cuò)，按時(shí)服了藥。嬉戲、上課時(shí)對(duì)于孩

13、子的不足之處，要與家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)溝通分析狀況，實(shí)行對(duì)策，家園聯(lián)手關(guān)心孩子訂正提高。有的孩子沒(méi)入園，要準(zhǔn)時(shí)打電話，要讓家長(zhǎng)感覺(jué)到老師對(duì)孩子的關(guān)懷?？傊覉@之間要相互信任，相互敬重，才能搭好家園橋。 五、存在不足： 1、工作中更嚴(yán)格的要求自己努力提高自己分析問(wèn)題力量和科研力量。 2、幼兒的在戶外活動(dòng)時(shí)的常規(guī)有待提高。 3、敬重和承認(rèn)幼兒個(gè)體間存在差異，擅長(zhǎng)分析班級(jí)幼兒的個(gè)體差異，加強(qiáng)對(duì)特別幼兒的觀看與指導(dǎo)，再多點(diǎn)愛(ài)心，多一些耐煩，使每個(gè)幼兒在各方面有更大進(jìn)步。 幼兒園中班學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇3 不經(jīng)意中，又一個(gè)學(xué)期接近了尾聲，回顧這一學(xué)期來(lái)所經(jīng)受的事，工作雖然很忙，但忙得很改善?！盀榱嗣恳粋€(gè)孩子都有進(jìn)步”

14、，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭?dòng)力。令人欣慰的是，我們興奮的看到了孩子們的進(jìn)步，在和孩子們的相互合作中一起生活、學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，取得了可喜的效果。下面就是教學(xué)效果做出以下總結(jié)： 數(shù)學(xué)方面 通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，本班幼兒在數(shù)學(xué)力量上進(jìn)步很大，幼兒的思維和理解力量，以及操作、探究的主動(dòng)性都有不同程度的提高，特殊是在觀看理解和應(yīng)用方面特殊精彩幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的愛(ài)好也是日漸增加，特殊是在操作活動(dòng)中，幼兒玩的興奮，玩出了學(xué)習(xí)的意境，而且孩子們對(duì)學(xué)到的內(nèi)容能運(yùn)用到生活中，真正做到學(xué)有所得，學(xué)有所用。還從多方面培育了幼兒樂(lè)于思維、愛(ài)思索、敢于探究和運(yùn)用數(shù)學(xué)的力量。 在數(shù)學(xué)方面也有不足之處，半年來(lái)的培育，有少數(shù)幼

15、兒對(duì)數(shù)學(xué)方面學(xué)習(xí)還有欠缺，一些幼兒在探究力量上缺少耐性和耐力，對(duì)活動(dòng)沒(méi)有足夠的愛(ài)好，操作中不愛(ài)思索，處于懶散的狀態(tài)，不情愿主動(dòng)與別人溝通自己的操作成果，對(duì)數(shù)學(xué)方面的表達(dá)力量和歸納、總結(jié)力量還有一點(diǎn)點(diǎn)的差距。 生活與健康方面 以培育幼兒樂(lè)于參加各項(xiàng)活動(dòng)，并在活動(dòng)中愛(ài)護(hù)自己，培育良好的.生活習(xí)慣。（飯前便后洗手、吃過(guò)東西后要漱口、不挑食、不偏食）具有保持個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境干凈的習(xí)慣，了解一些粗淺的平安學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)處理生活中可能出現(xiàn)的擔(dān)心全因素，培育幼兒在運(yùn)動(dòng)中的遵守規(guī)章、合作意識(shí)和公正競(jìng)爭(zhēng)的精神。在體能的熬煉上，我們每天都讓幼兒參與戶外熬煉，促進(jìn)幼兒的身心進(jìn)展，從嬉戲中培育幼兒學(xué)會(huì)平安意識(shí)，獲得了戶外運(yùn)

16、動(dòng)中得到歡樂(lè)和健康，并使幼兒的各方面得到了進(jìn)展。 在這方面的教學(xué)上，我們采納嬉戲、情境創(chuàng)設(shè)和故事表演來(lái)提高幼兒的各方面力量，并動(dòng)員家長(zhǎng)，在家對(duì)幼兒進(jìn)行平安、習(xí)慣培育等方面的訓(xùn)練。經(jīng)過(guò)家、園的合作，半年來(lái)，每個(gè)幼兒的步都很大，平安意識(shí)、常規(guī)培育、生活衛(wèi)生習(xí)慣都很精彩，100%的幼兒都能大膽的參與各項(xiàng)體育活動(dòng)，對(duì)一些健康常識(shí)和生活交往，每個(gè)幼兒都有自己的獨(dú)特之處，樂(lè)于參與各項(xiàng)活動(dòng)，喜愛(ài)關(guān)心別人，衛(wèi)生習(xí)慣的培育都有很大的進(jìn)步和提高，每個(gè)幼兒都很活潑、熱忱，愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑，主動(dòng)向上，開(kāi)朗大方。但眾多幼兒中也有不盡相同的，個(gè)別幼兒在自我表現(xiàn)上有肯定的差距，不愛(ài)表現(xiàn)自己，性格表現(xiàn)得比較內(nèi)向，愛(ài)害羞，不敢獨(dú)自展現(xiàn)

17、在集風(fēng)光前。 藝術(shù)方面 音樂(lè)： 本學(xué)期的音樂(lè)活動(dòng)共有以下內(nèi)容：不再麻煩好媽媽小烏鴉愛(ài)媽媽伴侶越多越歡樂(lè)八只小狗抬花轎小蜘蛛小鳥(niǎo)落落螢火蟲(chóng)粉刷匠豬睡覺(jué)等。幼兒對(duì)這些歌曲、都特別感愛(ài)好，很主動(dòng)地投入其中。通過(guò)這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，幼兒在節(jié)奏感、動(dòng)作和音樂(lè)感受方面都有了很大的進(jìn)步和提高，能夠仔細(xì)傾聽(tīng)音樂(lè)，并能依據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏、音色等說(shuō)出自己的感受。因此，我在教學(xué)中實(shí)行了先讓幼兒聽(tīng)音樂(lè)，自己進(jìn)行創(chuàng)編動(dòng)作，然后老師再加以指導(dǎo)。 美術(shù)： 在本學(xué)期的美術(shù)活動(dòng)中，我們主要選取了一些觀賞活動(dòng)，如畫(huà)媽媽好伴侶畫(huà)像蛋殼娃娃好看的氣球等內(nèi)容，通過(guò)這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使幼兒在觀賞力量方面有了很大的進(jìn)步，能夠通過(guò)觀看對(duì)比兩幅作品，發(fā)

18、覺(jué)不同從不同的角度動(dòng)身，畫(huà)出來(lái)的作品是不同的；并從中學(xué)到一些繪畫(huà)的技能，幼兒的想象力更加大膽、豐富了，幼兒的思維也得到了提高，能夠從不同的方面去看待作品，思維活躍，都有自己的想法，不受他人想法的影響。 習(xí)慣方面： 1、大部分幼兒養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，能正確用法毛巾，飯前便后能主動(dòng)洗手，飯后主動(dòng)漱口。 2、對(duì)人有禮貌，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，不打架、不說(shuō)臟話，愛(ài)惜公共財(cái)物，不隨地亂扔垃圾。 3、上課習(xí)慣良好 通過(guò)在園的半學(xué)期的學(xué)習(xí)和培育，全班幼兒都得到了全面的進(jìn)展，各方面均有不同程度的提高。 本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作取得了一點(diǎn)成果，在成果中我們看到了孩子們的進(jìn)步和成長(zhǎng)，也感覺(jué)到了自己閱歷和方法上的提升?？偨Y(jié)閱歷，

19、查找不足，盼望以后的工作會(huì)更精彩。 教學(xué)中的收獲 在本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)中，幼兒對(duì)學(xué)問(wèn)的理解以及運(yùn)用上都有了明顯的提高，根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，幼兒在各方面的力量進(jìn)展上都有了良好的表現(xiàn)，最為突出的是在日常生活中能夠有秩序不亂的進(jìn)行一日常規(guī)，而且幼兒的操作力量、動(dòng)手力量、動(dòng)腦力量、觀看力量、表達(dá)力量都有了明顯的提高。 教學(xué)中的不足 通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，使我發(fā)覺(jué)了許多的不足之處，本班幼兒對(duì)于在數(shù)學(xué)領(lǐng)域里，幼兒對(duì)于相鄰數(shù)方面把握的還不是很敏捷，在探究力量和語(yǔ)言力量上也有待于進(jìn)一步的加強(qiáng)，個(gè)別幼兒對(duì)于活動(dòng)的開(kāi)展沒(méi)有足夠的愛(ài)好，在操作的過(guò)程中沒(méi)有進(jìn)行謹(jǐn)慎的思索，不愿與他人享受自己的發(fā)覺(jué)等。 在科學(xué)領(lǐng)域里幼兒原來(lái)會(huì)是

20、以主題的形式出現(xiàn)在課堂上的，由于老師的引導(dǎo)沒(méi)有很充分，所以沒(méi)有達(dá)到教學(xué)的目的。 通過(guò)這幾個(gè)領(lǐng)域的分析是我想到了，在今后的工作中還應(yīng)多融入孩子的生活當(dāng)中來(lái),讓幼兒能夠更好的去信任我們，更好的協(xié)作我們的工作，在家長(zhǎng)的協(xié)作下，讓幼兒在幼兒園的生活會(huì)過(guò)的更美妙！ 幼兒園中班學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇4 帶著園長(zhǎng)的信任和自己對(duì)幼教這份工作的喜愛(ài)，這個(gè)學(xué)期，擔(dān)當(dāng)了中一班班主任一職，和劉老師搭配成一個(gè)新的組合，特別有默契并盡心盡責(zé)、圓滿地完成了這個(gè)學(xué)期的工作?；仡欉@五個(gè)月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然遍布艱辛，卻也是有滋有味。重拾每一個(gè)過(guò)程，從總結(jié)中積累閱歷，期盼下學(xué)期的我，能更加精彩的在自己寵愛(ài)的崗位上做好本職工作。 一、抓好保

21、育工作，重視幼兒健康、平安 作為幼教工，最首要的責(zé)任是先保障好孩子的平安、照看好孩子的健康，繼而才是保教結(jié)合的去開(kāi)展幼兒在園的一日生活。為了讓孩子有一個(gè)健康、平安的生活環(huán)境，我們除了扎扎實(shí)實(shí)地做好班級(jí)衛(wèi)生及消毒工作之外，還特殊注意幼兒的日常護(hù)理。每天不厭其煩地提示幼兒多喝水，并隨時(shí)留意幼兒的衣服有沒(méi)汗?jié)?，隨時(shí)幫助他們更換。細(xì)心留意每個(gè)孩子的身體和心情有什么反常狀態(tài)，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)身體不適的孩子，協(xié)作醫(yī)生做好護(hù)理工作，解決家長(zhǎng)的后顧之憂。 這學(xué)期，雖然我們班孩子較上學(xué)期多了12名幼兒，我們克服了許多困難，在大家細(xì)致、有序的工作方式下，一學(xué)期下來(lái)，家長(zhǎng)由開(kāi)學(xué)初的擔(dān)憂變成放心，沒(méi)有發(fā)生一次嚴(yán)峻的投訴個(gè)案，

22、保障了每一個(gè)孩子都能快歡樂(lè)樂(lè)、健健康康的成長(zhǎng)。 二、堅(jiān)持多種教學(xué)方式并存，以孩子為主體地進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué)工作 1、為了讓每個(gè)孩子都有更多的機(jī)會(huì)不斷的進(jìn)步和進(jìn)展，這學(xué)期，我們連續(xù)沿用了整合課程，圍繞我家和我家四周的交通工具博覽會(huì)奇異的蛋頑皮一夏等主題，進(jìn)行了教學(xué)探究活動(dòng)。在實(shí)際教學(xué)工作中，我們協(xié)作主題開(kāi)展的需要，敏捷地對(duì)區(qū)域活動(dòng)進(jìn)行調(diào)整和設(shè)置；通過(guò)為幼兒供應(yīng)各種操作材料，將主題目標(biāo)含隱在個(gè)區(qū)域中，有時(shí)依據(jù)主題需要，將主題活動(dòng)中其中的一個(gè)小主題，設(shè)為一個(gè)區(qū)域，并在區(qū)域中融入探究、操作、講解并描述和表演等內(nèi)容，讓幼兒在與材料的活動(dòng)中得以寬松、自主、個(gè)性化的進(jìn)展。 2、針對(duì)班級(jí)孩子年齡及力量的差異，我們營(yíng)

23、造了一個(gè)公正、競(jìng)爭(zhēng)、激勵(lì)為主的學(xué)習(xí)氛圍。創(chuàng)設(shè)評(píng)比欄，留意每一個(gè)孩子的進(jìn)步，通過(guò)嘉獎(jiǎng)紅星的環(huán)節(jié)，激勵(lì)幼兒主動(dòng)關(guān)注自己的每一個(gè)進(jìn)步。效果特別的明顯，孩子每天都會(huì)不厭其煩的去數(shù)自己究竟得了多少顆紅星，有的孩子甚至為自己立下要拿多少顆紅星的目標(biāo)。在這種激勵(lì)、競(jìng)爭(zhēng)的氛圍中，孩子變的懂事而有自信，也變的主動(dòng)而樂(lè)觀。 3、為了使本班的黃金英語(yǔ)和識(shí)字特色教學(xué)效果更加明顯，我們除了正常的教學(xué)活動(dòng)之外，還利用每天早上吃完早餐自休的環(huán)節(jié)，有組織的讓幼兒聽(tīng)磁帶來(lái)閱讀課本，做做小律動(dòng)、小嬉戲，關(guān)心幼兒復(fù)習(xí)和鞏固學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)。并通過(guò)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的形式，將一些學(xué)習(xí)內(nèi)容呈列、展現(xiàn)，更好地與幼兒互動(dòng)。絕大部分的家長(zhǎng)都特別滿足孩子這學(xué)期的教學(xué)效果，這是值得我們欣慰的結(jié)果。 三、家園合作，充分利用訓(xùn)練資源，家園同步地訓(xùn)練孩子 現(xiàn)在的家長(zhǎng)，都特別的關(guān)注和緊急孩子的訓(xùn)練問(wèn)題，尤其是這學(xué)期，我們班同時(shí)更換了兩位老師，家長(zhǎng)對(duì)老師都不熟識(shí)和了解，剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，許多家長(zhǎng)都是抱著一種懷疑和不信任的看法。面對(duì)這中局面，作為老師的我們，壓力是肯定有的。倒不是對(duì)自己工作沒(méi)信念，而是擔(dān)憂自己的工作方式能否得到家長(zhǎng)的認(rèn)可。面對(duì)這些困難，我們沒(méi)有退縮，也沒(méi)有怯步，心中只有一個(gè)想法就是：只要我們做的一切都是為了孩子，為孩子更好地進(jìn)步而營(yíng)造環(huán)境，隨時(shí)和家長(zhǎng)保持親密溝通、聯(lián)系，肯定能漸漸得到家長(zhǎng)的認(rèn)可的。 首先，我們每周