六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案3.2 觀察的范圍_

1、.2觀察的范圍要練說(shuō)，得練看?？磁c說(shuō)是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說(shuō)得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動(dòng)中，積累詞匯、理解詞義、開(kāi)展語(yǔ)言。在運(yùn)用觀察法組織活動(dòng)時(shí)，我著眼觀察于觀察對(duì)象的選擇，著力于觀察過(guò)程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察才能和語(yǔ)言表達(dá)才能的進(jìn)步。 教學(xué)目的家庭是幼兒語(yǔ)言活動(dòng)的重要環(huán)境，為了與家長(zhǎng)配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長(zhǎng)，要求孩子回家向家長(zhǎng)朗讀兒歌，表演故事。我和家長(zhǎng)共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀才能進(jìn)步很快。 一、知識(shí)與技能語(yǔ)文

2、課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對(duì)進(jìn)步學(xué)生的程度會(huì)大有裨益。如今,不少語(yǔ)文老師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費(fèi)力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒(méi)過(guò)幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場(chǎng)面的關(guān)鍵就是對(duì)文章讀的不熟。常言道“書(shū)讀百遍,其義自見(jiàn),假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽(tīng)讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語(yǔ)感,增強(qiáng)語(yǔ)言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語(yǔ)感就會(huì)

3、自然浸透到學(xué)生的語(yǔ)言意識(shí)之中,就會(huì)在寫作中自覺(jué)不自覺(jué)地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和開(kāi)展。 在觀察考慮的過(guò)程中,形成對(duì)數(shù)學(xué)積極的情感。經(jīng)歷分別將眼睛、視線與觀察的范圍抽象為點(diǎn)、線、區(qū)域的過(guò)程,感受觀察范圍隨觀察點(diǎn)、觀察角度的變化而變化。二、過(guò)程與方法從熟悉的、有趣的生活背景中讓學(xué)生感受觀察范圍的變化,通過(guò)觀察、操作、想象等活動(dòng),開(kāi)展學(xué)生的空間觀念。三、情感態(tài)度和價(jià)值觀感受觀察范圍隨觀察點(diǎn)、觀察角度的變化而改變。體會(huì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)絡(luò),增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣以及與別人合作交流的意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):經(jīng)歷分別將眼睛、視線與觀察的范圍抽象為點(diǎn)、線、區(qū)域的過(guò)程,感受觀察范圍隨觀察點(diǎn)、觀察角度的變化而改變,開(kāi)展學(xué)生的空間

4、觀念。難點(diǎn):能運(yùn)用“觀察的范圍的相關(guān)知識(shí)解決日常生活中的一些問(wèn)題。教學(xué)方法談話法、演示法、練習(xí)法。課時(shí)安排1課時(shí)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課大家還記得?登鸛雀樓?這首詩(shī)嗎?讓學(xué)生集體背誦一遍,并讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)“欲窮千里目,更上一層樓的意思,讓學(xué)生體會(huì)到站得越高看得越遠(yuǎn)。前幾節(jié)課,我們已經(jīng)學(xué)了從不同的方向觀察立體圖形的形狀,今天我們一起來(lái)研究“觀察的范圍。二、新課學(xué)習(xí)一興趣學(xué)習(xí)1.秋天到了,桃樹(shù)下落了一地桃子,小猴聞到香味,在墻外向里張望?？墒乔懊嬗幸欢聣?小猴能看到墻內(nèi)的桃子嗎?2.看,小猴爬到了這個(gè)位置,能看見(jiàn)地上全部的桃子嗎?你猜測(cè)小猴能看見(jiàn)多少個(gè)桃子?看來(lái),光靠眼睛看是不準(zhǔn)確的,你們能不能想出方

5、法,準(zhǔn)確找到小猴看到多少桃子呢?說(shuō)說(shuō)你的想法。3.在A點(diǎn)時(shí),我們把小猴的眼睛看作“觀察點(diǎn)板書(shū):眼睛觀察點(diǎn)。4.阻礙小猴觀察視線的是什么?墻它的最高處在哪里?墻的右上角5.我們把阻礙視線的這個(gè)最高點(diǎn)叫“阻礙點(diǎn)板書(shū):阻礙點(diǎn)。6.觀察點(diǎn)和阻礙點(diǎn)進(jìn)展連線,這條連線和地面的交點(diǎn),就是離墻最近的點(diǎn)。連接觀察點(diǎn)、墻的右上角、到地面的交點(diǎn)的線是一條什么線?虛線這條虛線就是觀察的視線。為什么要把視線畫(huà)成虛線?視線是看不見(jiàn)的,所以要畫(huà)虛線7.這條線能往下畫(huà)一點(diǎn)嗎?往上畫(huà)會(huì)怎么樣?觀察范圍變小這條線能往下畫(huà)嗎?往下畫(huà)會(huì)怎么樣?看來(lái),這條線必須穿過(guò)圍墻的右上角。8.小猴想看到更多桃子,該怎么辦?再往上爬9.假如小猴繼

6、續(xù)往上爬,爬到B處、C處,你能找到墻內(nèi)離墻最近的點(diǎn)嗎?10.匯報(bào)。11.觀察點(diǎn)的變化,直接影響觀察范圍的變化。那么,怎樣確定觀察范圍呢?先看觀察點(diǎn),再找阻礙點(diǎn),連接這兩點(diǎn),延長(zhǎng)到地面的交點(diǎn)確定觀察范圍齊讀一遍。12.我們把三次觀察的結(jié)果放在一起,你發(fā)現(xiàn)了什么?觀察的范圍與觀察的高度有關(guān),還與什么有關(guān)?觀察的范圍與觀察的高度、觀察的角度有關(guān)小猴爬得越高,看到的桃子越多;說(shuō)明小猴看到的范圍就越大?？梢?jiàn),觀察點(diǎn)越高,觀察的范圍越大。板書(shū):觀察點(diǎn)越高,觀察的范圍越大13.聯(lián)絡(luò)古詩(shī),如今你明白王之渙為什么說(shuō)“欲窮千里目,更上一層樓嗎?你能從數(shù)學(xué)的角度來(lái)探究其中的道理嗎?說(shuō)明了“站得高才能看得遠(yuǎn)的道理。二應(yīng)用新知,解決問(wèn)題。下面,請(qǐng)同學(xué)們用學(xué)過(guò)的知識(shí),解決生活問(wèn)題。小貓捉老鼠。一天小花貓出來(lái)漫步,迎面遇到了一堵殘墻,有一只聰明的小老鼠就躲在這堵殘墻的后面。1請(qǐng)你在圖中畫(huà)出小老鼠可以活動(dòng)的區(qū)域。學(xué)生在課本上操作2假如你是小貓,你希望自己的位置怎樣變化?假如你是小老鼠,你希望小貓的位置怎樣變化?3比一比:小貓的位置改變后,它的觀察區(qū)域分別有什么變化?說(shuō)一說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。三、結(jié)論總結(jié)說(shuō)明物體的大小和看物體的位置和遠(yuǎn)近有關(guān)系。啟發(fā)學(xué)生自己總結(jié)。四、課堂練習(xí)1.畫(huà)出夜晚路燈下桿子的影子。2.1在黑夜里把一個(gè)球向電燈挪動(dòng)時(shí),球的影子是怎樣變化的?2晚上與爸媽在路燈下漫步,當(dāng)走向路燈時(shí),你的