六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案3.整理和復(fù)習(xí)_人教新課標(biāo)

1、.整理和復(fù)習(xí)一般說來，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長的歷史。楊士勛唐初學(xué)者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實(shí)就是先秦而后歷代對(duì)老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長教之弗為變其“師長當(dāng)然也指老師。這兒的“師資和“師長可稱為“老師概念的雛形，但仍說不上是名副其實(shí)的“老師，因?yàn)椤袄蠋煴匦枰忻鞔_的傳授知識(shí)的對(duì)象和本身明確的職責(zé)。 【教學(xué)內(nèi)容】這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)

2、、成長、責(zé)任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎? 教科書第37頁整理和復(fù)習(xí)及相關(guān)內(nèi)容。語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對(duì)進(jìn)步學(xué)生的程度會(huì)大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費(fèi)力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關(guān)鍵就是對(duì)文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地

3、引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語感,增強(qiáng)語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會(huì)自然浸透到學(xué)生的語言意識(shí)之中,就會(huì)在寫作中自覺不自覺地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和開展。 【教學(xué)目的】1.通過復(fù)習(xí)，進(jìn)一步掌握?qǐng)A柱、圓錐的特征。2.通過復(fù)習(xí)，穩(wěn)固圓柱外表積的計(jì)算方法以及圓柱、圓錐體積的計(jì)算公式?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】穩(wěn)固圓柱外表積的計(jì)算方法以及圓柱、圓錐體積的計(jì)算公式?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】把握?qǐng)A柱與圓錐的聯(lián)絡(luò)和區(qū)別，使學(xué)生更加明確相關(guān)概念，靈敏運(yùn)用計(jì)算公式。【教學(xué)準(zhǔn)備】老師：實(shí)物投影儀。學(xué)生：一疊A4

4、紙、一把剪刀?！窘虒W(xué)過程】一、師生談話，引入練習(xí)這一單元，我們學(xué)習(xí)了兩種立體圖形，它們是什么呢？大家想想，我們學(xué)習(xí)了圓柱和圓錐的哪些知識(shí)？圓柱和圓錐的特征、圓柱的外表積、圓柱和圓錐的體積。今天這節(jié)課我們就一起來對(duì)這些知識(shí)進(jìn)展整理和復(fù)習(xí)。板書課題：整理和復(fù)習(xí)二、師生互動(dòng)，整理復(fù)習(xí)1.復(fù)習(xí)圓柱、圓錐的特征。1出示大小、方向各不一樣的圓柱與圓錐，讓學(xué)生進(jìn)展分類。2小組交流：圓柱和圓錐各有哪些特征？圓柱：底面是兩個(gè)大小相等的圓，側(cè)面是曲面，展開是一個(gè)長方形；兩底面之間的間隔 是高，高有無數(shù)條。圓錐：底面是圓，側(cè)面是曲面；圓錐頂點(diǎn)到底面圓心之間的間隔 是高，高只有一條。3完成整理和復(fù)習(xí)第1題。2.復(fù)習(xí)圓

5、柱的外表積、體積以及圓錐的體積計(jì)算方法。1想一想：圓柱的側(cè)面積、外表積怎樣計(jì)算？圓柱的側(cè)面積=底面周長×高；圓柱的外表積=側(cè)面積+底面積×22提問：圓柱、圓錐的體積計(jì)算公式是什么？是怎樣推導(dǎo)出來的？圓柱的體積=底面積×高；圓錐的體積=1/3×底面積×高3完成整理和復(fù)習(xí)第2題。學(xué)生獨(dú)立完成后，集體講評(píng)訂正。4完成整理和復(fù)習(xí)第3題。3.解決日常生活中的問題。1“整理和復(fù)習(xí)第4題：說說解題思路，獨(dú)立完成。2練習(xí)七第1題。說說長方體與圓柱間的聯(lián)絡(luò)。說解題思路。嘗試完成。反響交流。3練習(xí)七第2題。形體發(fā)生了什么變化？它們間有什么聯(lián)絡(luò)？說說解題思路。獨(dú)立完成。反響交流。4練習(xí)七第3題。蜂窩煤是什么形狀?有什么特點(diǎn)？要求什么問題？如何解答？只列式不計(jì)算。反響交流。5練習(xí)七第4題。先讓學(xué)生考慮怎樣做，才能使圓柱最大，使學(xué)生明確圓柱的直徑和高等于正方體的棱長時(shí)，圓柱的體積最大。6練習(xí)七第6*題。說說解題思路。嘗試只列式不計(jì)算。反響交流。三、課堂小結(jié)這節(jié)課，我們復(fù)習(xí)了圓柱和圓錐的特征、圓柱的外表積和體積、圓錐的體積等知識(shí)；我們還解決了許多簡單的問題，解決問題的才能得到了進(jìn)步。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？【板書設(shè)計(jì)】整理和復(fù)習(xí)圓柱：兩個(gè)底面圓側(cè)面是曲面，展開是長方形高