家訪千萬(wàn)家活動(dòng)總結(jié)

1、沙浯小學(xué)“家訪千萬(wàn)家”活動(dòng)總結(jié)  為貫徹落實(shí)我市 “家訪千萬(wàn)家”活動(dòng)的精神，做好學(xué)校各項(xiàng)工作的要求，認(rèn)真查找我校在發(fā)展過(guò)程中存在的不足，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生及家長(zhǎng)的聯(lián)系，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的立體教育模式，推動(dòng)我校教育事業(yè)快速發(fā)展，我校教師踴躍開(kāi)展了“家訪千萬(wàn)家”的活動(dòng)，并取得一定的成效，現(xiàn)將活動(dòng)開(kāi)展情況總結(jié)如下： 一、成立家訪活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組   9月27日上午，學(xué)校召開(kāi)“家訪千萬(wàn)家活動(dòng)”動(dòng)員會(huì)，成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組。校長(zhǎng)劉鳳鳴任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)李久文任副組長(zhǎng),其他教師任組員，明確了領(lǐng)導(dǎo)小組成員的職責(zé)。 二、制定了切實(shí)可行的活動(dòng)方案

2、0;學(xué)校根據(jù)文件精神，制定了沙浯小學(xué)“家訪千萬(wàn)家”活動(dòng)方案。方案重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)了解學(xué)生的家庭情況、在家表現(xiàn)，幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)生活中遇到的問(wèn)題；關(guān)注特殊群體，了解掌握特殊家庭學(xué)生和行為偏差生情況；向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況；宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策；征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校及教育部門(mén)的意見(jiàn)和建議，共商育人方法等。 三、明確了家訪活動(dòng)要求 在方案中，對(duì)此次家訪活動(dòng)提出明確的要求： 1、高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。 2、明確家訪身份 3、講究家訪方法  4、做好家訪記錄  5、梳理家訪信息 6、及時(shí)總結(jié)反饋

3、 四、活動(dòng)的具體實(shí)施內(nèi)容及措施 根據(jù)農(nóng)村學(xué)校的實(shí)際情況，學(xué)校創(chuàng)新活動(dòng)的方式，主要采取登門(mén)走訪、電話等聯(lián)系等形式，與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，達(dá)到交流和互動(dòng)的目的。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員、各班班主任以及授課老師全體動(dòng)員，共同參與。 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師家訪非常重視，要求能家訪的一定要家訪，不能到家家訪的，也要通過(guò)電話聯(lián)系等方式進(jìn)行家訪。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，各班班主任按照學(xué)校要求將被訪學(xué)生分類進(jìn)行家訪，重點(diǎn)放在家庭留守學(xué)生、經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、單親家庭學(xué)生、學(xué)困生、有殘疾的身上。家訪采取將學(xué)生按住址分組、分片進(jìn)行家訪的辦法進(jìn)行家訪活動(dòng)。學(xué)校要求每位家訪教師在對(duì)每位家訪對(duì)象做好記錄的基礎(chǔ)上，對(duì)家訪中發(fā)現(xiàn)的

4、問(wèn)題分門(mén)別類地加以梳理，形成典型案例。此次家訪，學(xué)校專門(mén)就家訪的紀(jì)律提出了明確的要求，不得接受家長(zhǎng)的宴請(qǐng)，不得接受家長(zhǎng)的禮品饋贈(zèng)，在家訪中樹(shù)立了良好的教育形象。 五、工作實(shí)效 1、通過(guò)教育方針、教育理念、學(xué)校辦學(xué)特色以及工作成效、安全知識(shí)等方面的宣傳，提高了學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)當(dāng)前教育形勢(shì)的認(rèn)識(shí)。 2、深入學(xué)生家中，與家長(zhǎng)面對(duì)面的交流，獲得了寶貴的第一手材料，了解了每個(gè)學(xué)生的家庭狀況、在家表現(xiàn)及家長(zhǎng)的希望和教育方法，多角度、多層面認(rèn)識(shí)學(xué)生，在以后對(duì)教育教學(xué)中更好的做到因材施教。 3、家訪架起了學(xué)校與家庭溝通的橋梁，從而形成家校合力。傾聽(tīng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校發(fā)展的意見(jiàn)和建議，

5、使家長(zhǎng)主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)中來(lái)，更利于學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展。 六、在家訪中，我們也發(fā)現(xiàn)家庭教育中的一些缺失和問(wèn)題，值得我們研究和反思。主要表現(xiàn)為： （1）、一些家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育缺乏有效的引導(dǎo)，對(duì)孩子過(guò)于遷就，甚至溺愛(ài)、放縱，從而給孩子養(yǎng)成驕縱、奢侈等不良行為，給學(xué)校教育工作帶來(lái)諸多難處。 （2）、一些留守家庭對(duì)孩子的監(jiān)管缺乏力度，甚至對(duì)孩子放任自流，一些學(xué)生由爺爺奶奶管教，他們更加溺愛(ài)孩子，有的學(xué)生的心里放縱，學(xué)校教育工作更加難上加難。 （3）、父母雙方教育觀念和方法不一致，導(dǎo)致孩子有空子可鉆，應(yīng)密切與學(xué)校的教育配合。 總體來(lái)說(shuō)，通過(guò)此次家訪，提高了學(xué)生家長(zhǎng)的教育能力、增強(qiáng)了孩子的安全防范能力；增進(jìn)了家長(zhǎng)與學(xué)校的交流溝通，密切