教科版小學二年級下冊科學全冊課件【審定版】

1、第一單元 磁 鐵第二單元我們自己1.磁鐵能吸引什么1.觀察我們的身體2.磁鐵怎樣吸引物體2.通過感官來發(fā)現(xiàn)3.磁鐵的兩極3.觀察與比較4.磁極與方向4.測試反應(yīng)快慢5.做一個指南針5.發(fā)現(xiàn)生長6.磁極間的相互作用6.身體的“時間膠囊”7.磁鐵和我們的生活（每一課都提供精美可編輯的課件！）第一單元磁 鐵11.磁鐵能吸引什么2.磁鐵怎樣吸引物體3.磁鐵的兩極4.磁極與方向5.做一個指南針6.磁極間的相互作用7.磁鐵和我們的生活1.1.磁鐵能吸引什么磁鐵能吸引什么 教科版二下磁鐵單元這些磁鐵有什么不一樣？根據(jù)它們的形狀，給它們起一個名字吧？ 橄欖形 菱形 圓柱形生活中哪些地方能用到磁鐵？磁鐵能吸引什

2、么樣的物體呢？給物體編號。這些物體能被磁鐵吸引嗎？水龍頭 易拉罐 一次性塑料杯磚塊 木片 彩紙 銅導線夾子 玻璃球 橡皮筋 鐵釘小石子 沙子 橡皮 鉛筆螺絲釘 尺子 回形針 哪幾個物體預(yù)測錯誤了，錯誤的原因是什么？物體編號預(yù)測結(jié)果實驗結(jié)果組成材料物體編號預(yù)測結(jié)果實驗結(jié)果組成材料110211312413514615716817918我的發(fā)現(xiàn)磁鐵能吸引物體有共同點，它們都是由_材料構(gòu)成的。鐵鋁塑料泥土木材木材、蘆葦銅鐵玻璃橡膠鐵巖石沙子橡膠木材、碳鐵塑料鐵鐵先預(yù)測，再做實驗，并記錄結(jié)果。 磁鐵能吸引鐵制的物體,而金、銀、銅、鋁等金屬磁鐵是不能吸引的。利用磁鐵能吸引鐵制品這個特性，來檢驗?zāi)硞€物體是不

3、是鐵制品,你們想不想試試？找一找，教室里哪些物體是用鐵做的。 教室里很多物體都是用鐵等物質(zhì)做的。 不能用磁鐵吸電視機、電腦、磁卡、手表、手機等能被磁鐵吸引的物體，是用什么材料做的？只要是鐵制品都可以被吸引。可以利用磁鐵吸引鐵的這種性質(zhì)，來把回形針快速吸引出來。要拾起木屑中的回形針，有哪些方法？磁鐵能給我們的生產(chǎn)和生活帶來很多的方便科學家研究磁鐵時，測試過很多材料。他們發(fā)現(xiàn)磁鐵不但能吸鐵，還能吸鎳（ni）和鈷（g）。鎳，近似銀白色、硬而有延展性并具有鐵磁性的金屬元素，它能夠高度磨光和抗腐蝕。鈷是具有光澤的鋼灰色金屬，比較硬而脆，有鐵磁性。含有鎳的硬幣可以被吸引。含有鎳的硬幣可以被吸引。磁鐵能吸引

4、鐵、鎳和鈷一類物質(zhì) 磁鐵怎樣吸引物體 1小組合作進行實驗，兩人一組配合操作，先預(yù)測后實測。 2隔著不同的物體讓小車動起來，每種物體至少重復做3次，讓實驗更準確。 3做好實驗記錄，完成后整理材料。游戲：“蝴蝶飛”復習導入：1、同學們，通過前兩節(jié)課的學習，你們了解了磁鐵哪些本領(lǐng)？2、在研究隔物吸鐵的過程中，我們還有什么發(fā)現(xiàn)？學習目標：1、掌握磁鐵有兩個磁極，磁極的磁性最強。2、學會在觀察中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，對問題作出假設(shè)性解釋。3、體驗重復試驗的必要性和重要性。4、感受生活中的磁鐵的應(yīng)用，利用磁鐵不同的性質(zhì)，為生活服務(wù)。觀察實驗，并思考：1、在同一塊條形磁鐵上每一個不同的地方，都有磁力嗎？2、磁

5、力大小一樣嗎？3、哪里的強？哪里的弱呢？出示研究問題：怎樣設(shè)計實驗方法證明我們的猜想是不是正確的？小組討論實驗方法。取點AECBD懸掛記錄比較小組合作完成實驗1、組內(nèi)先進行分工2、回形針掛在磁鐵的同一面3、器材輕拿輕放，不得掉在地下，實驗后把儀器統(tǒng)一放好4、記錄員及時記錄。5、分析數(shù)據(jù)。實驗要求：ABCDE1 2 3 4 5 6 7 8 9 10111213141516171819ABCDE？ABCDE？ABCDE1 2 3 4 5 6 7 8 9 10111213141516171819？ABCDE？ABCDE？按扭按扭按扭ABCDE234？磁鐵的兩極BDC磁鐵上磁力最強的部分稱磁鐵上磁力最

6、強的部分稱磁極磁極。強強強強磁磁極極磁磁極極AE（兩個）弱ABCDABABCDABABCDCDCD第一現(xiàn)象第二現(xiàn)象第三現(xiàn)象第四現(xiàn)象吸引排斥排斥吸引課后實驗作業(yè)：怎樣找到蹄形磁鐵、環(huán)形磁鐵的磁極？磁極與方向磁極與方向 同學們，你們知道教室的東南西北分別在哪里嗎？一起來指一指。n你們知道嗎？磁鐵的磁極和方向是有關(guān)系的。實驗要求實驗要求 方向紙根據(jù)方向紙根據(jù)實際方向?qū)嶋H方向放好，把支架放好，把支架放在方向紙的放在方向紙的中間中間。 輕輕輕輕轉(zhuǎn)動磁鐵，轉(zhuǎn)動磁鐵，認真觀察認真觀察靜止靜止后后磁磁極極1 1、2 2分別分別指向指向哪個哪個方向方向，并記錄。，并記錄。每個小組至少要完成每個小組至少要完成3

7、3次次實驗。實驗。 不要不要晃動桌面。晃動桌面。條形磁鐵能否指示方向條形磁鐵能否指示方向打開白紙，仔細觀察，你有什么發(fā)現(xiàn)？把環(huán)形磁鐵懸掛起來實驗要求實驗要求 方向紙根據(jù)方向紙根據(jù)實際方向?qū)嶋H方向放好。放好。 把架子放在方向紙的把架子放在方向紙的中間中間。 輕輕扭動輕輕扭動磁鐵，磁鐵，認真觀察認真觀察磁磁鐵鐵靜止靜止后后磁極分別磁極分別指向指向哪個哪個方向方向，做好記錄。，做好記錄。 不要不要晃動桌面?；蝿幼烂?。 至少要完成至少要完成3 3次次實驗。實驗。其他形狀磁鐵能否指示方向其他形狀磁鐵能否指示方向思考思考 條形磁鐵、環(huán)形磁鐵、蹄形磁鐵，它們的磁極和方向分別有什么關(guān)系？指向南方指向北方指向南

8、方的磁極叫南極（S South）指向北方的磁極叫北極（N North）SNSN指南針的構(gòu)造指南針的構(gòu)造磁針刻度盤指南針的使用方法指南針的使用方法圖一圖二課外活動課外活動到操場上去，用指南針找一找。國旗在哪個方向？校門在哪個方向？zh nn zhn zu y ge司南水浮式指南針指南針指南魚羅盤水浮式指南針水盤水盤磁針磁針燈芯草燈芯草1、盛水的器皿2、磁針3、漂浮物4、神秘材料水盤水盤磁針磁針燈芯草燈芯草尋找材料：xn zho ci lio.制作磁針：1、同一個磁極2、摩擦鋼針的針尖或針尾3、同一個方向4、用力摩擦幾次zh zu c zhn注意：不要扎到手！ 怎么標出磁極安裝磁針安裝磁針： n

9、zhung c zhn校驗磁針 jio yn c zhn標注磁極bio zh c j.鋼針鋼針NS再做一個：懸掛式指南針支撐式指南針磁極間的相互作用磁極間的相互作用 教科版二年級下冊第一單元第6課 小組內(nèi)的分工及任務(wù)：其他形狀的磁鐵，磁極間作用規(guī)律一樣嗎？其他形狀的磁鐵，磁極間作用規(guī)律一樣嗎？實驗要求實驗要求：1.選擇，進行操作2.實驗，得出結(jié)論磁極的相互作用記錄單 第 小組磁極的相互作用記錄單 第 小組1、人人動手做做看，其他同學觀察。2、選出一位同學當記錄員，填寫記錄單。3、完成后放好實驗器材。4、用上科學術(shù)語輕聲交流。四、拓展：磁鐵總是能夠指示南北嗎？四、拓展：磁鐵總是能夠指示南北嗎？小

10、結(jié)：磁鐵能指示南北方向，但是當周圍出現(xiàn)其他磁鐵或鐵時，它指示的方向就會出現(xiàn)變化。磁磁鐵和我們的生活 教科版二年級下冊第一單元第教科版二年級下冊第一單元第7課課 古代人應(yīng)用磁鐵古代人應(yīng)用磁鐵司南羅盤生活中哪些物品應(yīng)用了磁鐵生活中哪些物品應(yīng)用了磁鐵 門吸 冰箱懸浮地球儀 指南針這個文具盒用到磁鐵嗎？這個文具盒用到磁鐵嗎？1.方法一：用鐵去吸。2.方法二：用磁鐵去吸。 如何知道物體里有沒有磁鐵？如何知道物體里有沒有磁鐵？這些物品中有磁鐵嗎？在哪個部位？這些物品中有磁鐵嗎？在哪個部位？門吸文具盒揚聲器黑板擦磁性畫板 鋼筆耳機任務(wù)提示：（1）每個物體要用正確的方法重復找3次。（減小實驗偶然性）（2）每樣

11、物體每個角落都要找一找。（3）找到后按“有磁鐵的物體”和“沒有磁鐵的物體”分為兩類放入兩個盒子中。（4）討論：有磁鐵的物體，應(yīng)用了磁鐵的什么性質(zhì)？這些物體內(nèi)含有磁鐵嗎？溫馨提示：小朋友們，盡量不要讓磁鐵靠近電腦和手機等電子產(chǎn)品，以免影響正常使用哦！懸浮磁鐵塔懸浮磁鐵塔你們是怎么搭出的呢？利用了磁鐵的什么特點？利用磁鐵磁極的相互作用原理。磁懸浮列車磁卡磁帶磁盤磁記錄信息磁卡上真的有磁性嗎？磁 鐵指示南北隔一些物體也能吸鐵磁鐵和我們的生活能吸引鐵磁極的相互作用第二單元我們自己21.觀察我們的身體2.通過感官來發(fā)現(xiàn)3.觀察與比較4.測試反應(yīng)快慢5.發(fā)現(xiàn)生長6.身體的“時間膠囊”說出圖中動物的名稱說出

12、圖中動物的名稱觀察我們的身體觀察我們的身體 給自己給自己“畫像畫像” 規(guī)則：規(guī)則： （1）每組選擇一名同學，躺在大白紙上。 （2）再選擇一名同學用彩筆沿著這名同學的身體外部把輪廓畫出來，其他人輔助操作。 特別特別提示提示：畫輪廓時，要避免在同學的身體和衣服上留下墨跡。 人體的結(jié)構(gòu)：頭、頸、軀干、四肢。頭、頸、軀干、四肢。折一折折一折 規(guī)則：規(guī)則： 把輪廓圖從中間對折，你發(fā)現(xiàn)了什么？對稱對稱摸一摸、聽一聽摸一摸、聽一聽 規(guī)則：規(guī)則： （1）用手摸一摸自己的身體，會有什么感覺？感覺皮膚下面有什么？在輪廓圖上標出摸的位置。 （2）兩個同學一組，互相聽一聽對方的腹部和背部，哪里有聲音？可能是什么器官發(fā)

13、出的聲音？在輪廓圖上標出它的位置。說一說說一說句式句式：“我用什么方法方法，感覺到感覺到什么，它可可能能是什么?！?觀察圖片，想一想：觀察圖片，想一想：剛剛觀察到的可能是什么？剛剛觀察到的可能是什么？小結(jié)小結(jié) 人的身體外部結(jié)構(gòu)包括頭、頸、軀干、四肢四部分。人體還具有左右對稱性。身體的內(nèi)部還包括很多結(jié)構(gòu)。通過感官來發(fā)現(xiàn)通過感官來發(fā)現(xiàn) 我說你猜我說你猜規(guī)則：規(guī)則： 1.一名同學閉上眼睛，用其他感覺器官感受箱子中的物體，并描述物體的特點。 2.其他同學根據(jù)這位同學的描述，猜測箱子中的物體。特別特別提示：提示：負責描述的同學不能說出物體的名字?？匆豢?，說一說看一看，說一說不一樣的道路不一樣的道路 科技

14、產(chǎn)品能讓殘障人士體會正常人的感知科技產(chǎn)品能讓殘障人士體會正常人的感知助聽器幫助盲人閱讀普通書籍的指環(huán)為假肢帶來真實觸感的智能皮膚小結(jié)小結(jié) 每種感官都有自己的功能，每種感官也都有無法獲得的信息。只有綜合運用多種感官，才能對事物有更加全面的認識。3.3.觀察與比較觀察與比較 教科版二下我們自己單元感 覺 器 官眼耳鼻 聚焦聚焦舌皮膚聚焦聚焦 仔細觀察兩塊橡皮，它們有什么不同？ 利用感覺器官，我們能夠進行比較，利用感覺器官，我們能夠進行比較，可可以發(fā)現(xiàn)很多事物的不同之處。以發(fā)現(xiàn)很多事物的不同之處。第一關(guān)第一關(guān) 找不同找不同探索探索1 1觀察觀察下面下面兩幅圖，你能找出幾個兩幅圖，你能找出幾個不同之處

15、。不同之處。 第二關(guān)第二關(guān) 聽聲辨物聽聲辨物探索探索2 2根據(jù)聽到的聲音判斷是什么物品根據(jù)聽到的聲音判斷是什么物品被扔進了桶里，并說明被扔進了桶里，并說明理由理由。 第三關(guān)第三關(guān) 比較排序比較排序探索探索3 3請請按按顏色的深淺顏色的深淺給它們排序。給它們排序。探索探索3 3還可以用什么方法排序？還可以用什么方法排序？溶液中醬油的多少溶液中醬油的多少探索探索3 3 第四關(guān)第四關(guān)挑仿真水果挑仿真水果探索探索4 4把仿真水果挑出來，有哪些方法？把仿真水果挑出來，有哪些方法？研討1 運用感覺器官，我們可以做哪運用感覺器官，我們可以做哪些方面的比較？些方面的比較？研討1 運用感覺器官，我們可以做哪運用

16、感覺器官，我們可以做哪些方面的比較？些方面的比較？舌皮膚眼耳鼻聽覺視覺嗅覺味覺觸覺顏色顏色形狀形狀大小大小清脆清脆沉悶沉悶清香清香腥臭腥臭酸甜酸甜苦辣苦辣咸咸光滑光滑軟硬軟硬冷熱冷熱研討2 同時運用多種感覺器官進行比同時運用多種感覺器官進行比較，有什么好處？較，有什么好處？皮膚感覺測試皮膚感覺測試反復測試及時記錄統(tǒng)計結(jié)果交流發(fā)現(xiàn)活動手冊第15頁拓展拓展 哪里的皮膚最敏感？皮膚感覺測試皮膚感覺測試拓展拓展4.4.測試反應(yīng)快慢測試反應(yīng)快慢 教科版二下我們自己單元 1.翻手進攻動作每次只能做一下。2.防守方在進攻方進攻之前，不能做出躲避動作，也不能做出阻攔進攻方的動作。3.進攻方成功拍擊到對方，算進

17、攻方贏，沒拍擊到，算防守方贏。游戲說明：1.拿“尺子”。2.接“尺子”。3. 兩人一組，每人抓10次，并將結(jié)果填寫在記錄單上。（接住畫“”，接不住畫“”）從這個小朋友的這幾次游戲分數(shù)看，你又發(fā)現(xiàn)了什么？1.玩玩“抓尺子抓尺子”游戲中用到了哪些感游戲中用到了哪些感覺器官？覺器官？ 2.提高游戲得分的竅門是什么？提高游戲得分的竅門是什么？發(fā)發(fā) 現(xiàn)現(xiàn) 生生 長長看一看看一看 猜一猜猜一猜身高、體重記錄出生時1歲2歲3歲4歲5歲6歲7歲8歲9歲宋一文(女)身高（厘米）518390105108115123130135體重（千克）41012181922283541身高、體重記錄出生時1歲2歲3歲4歲5歲6歲7歲8歲9歲宋一文（女）身高（厘米）518390105108115123130135體重（千克）41012181922283541張瀟（男）身高（厘米）50769098.5105116121126131138體重（千克）391213161921242837程諾（女）身高（厘米）49768698102108113118122126體重（千克）3111415161922262730黃若琳（女）身高（厘米）52809198102114119126132體重（千克）31113