現(xiàn)代信息技術(shù)和歷史學(xué)科整合教學(xué)設(shè)計簡案

1、現(xiàn)代信息技術(shù)和歷史學(xué)科整合教學(xué)設(shè)計簡案第13課 對外開放格局的初步形成 一、 教材分析和課程標(biāo)準教材分析：本課是必修二第四單元第13課。教材主要介紹了我國實行對外開放，逐步形成了“經(jīng)濟特區(qū)沿海開放城市沿海開放區(qū)沿江開放港口城市沿邊開放城鎮(zhèn)內(nèi)地省會開放城市”的開放體系，初步確立了我國全方位、多層次、寬領(lǐng)域的對外開放格局。課程標(biāo)準：概述我國創(chuàng)辦經(jīng)濟特區(qū)、興辦經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)、開辟沿海經(jīng)濟開發(fā)區(qū)和開放上海浦東的史實，分析我國對外開放格局初步形成的特點。二、 教學(xué)目標(biāo)知識與能力1、 掌握經(jīng)濟特區(qū)的概念、設(shè)立及意義；沿海經(jīng)濟開放地帶的形成；浦東開發(fā)的目的和影響；對外開放格局的初步形成。2、 理解特區(qū)在社會

2、主義建設(shè)中的作用和影響以及浦東成為中國20世紀90年代改革開放的重點和標(biāo)志。3、 能在地圖上找出經(jīng)濟特區(qū)、沿海港口城市、沿海經(jīng)濟開發(fā)區(qū)的位置。 過程與方法1、 通過談話、提問、歸納分析、比較等方式，幫助學(xué)生把握對外開放的全貌，加深對問題的理解。2、 利用歷史資料、示意圖，引導(dǎo)學(xué)生從形式多樣的材料中獲取歷史信息。 情感態(tài)度與價值觀 樹立對外開放意識，認可和支持我國的對外開放政策，并從中獲得必要的現(xiàn)代經(jīng)濟意識。三、 教學(xué)重難點 教學(xué)重點：對外開放格局形成的過程。 教學(xué)難點：經(jīng)濟特區(qū)在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中的作用和影響。四、 教具準備 多媒體課件五、 教學(xué)過程【引入新課】 師：“一九七九年那是一個春天

3、，有一位老人在中國的南海邊畫了一個圈，神話般崛起座座城，奇跡般聚起座座金山?！边@首耳熟能詳?shù)母枨械睦先司褪俏覈母镩_放的總設(shè)計師鄧小平，而他當(dāng)年畫的那個圈不斷擴展，開放的春風(fēng)吹綠了江南岸，又度玉門關(guān)。在從南方到北方，從沿海到內(nèi)地，中國對外開放的格局初步形成。鄧小平為什么提出設(shè)立經(jīng)濟特區(qū)？我國的對外開放又形成了怎樣的開放新格局，有何特點？我們將在本課中學(xué)習(xí)、探討這些問題。（多媒體課件打出課題）對外開放格局的初步形成【推進新課】（一） 、自主學(xué)習(xí)，主動探究1、快速閱讀課文和屏幕上的材料，看看從中都獲得了哪些信息。 可能會出現(xiàn)的問題： （1）上述材料表明鄧小平提出了什么樣的建議和產(chǎn)生了怎樣的歷史影

4、響？（2）我國先后創(chuàng)辦了哪些經(jīng)濟特區(qū)？為什么把這些開放城市稱為特區(qū)呢？（3）為什么首先選擇這四個地方來創(chuàng)辦特區(qū)呢？ 學(xué)生可以根據(jù)課文內(nèi)容或課外讀物、信息、旅游見聞充分發(fā)表自己的看法，以便初步學(xué)會探究問題。2、引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文和看課本上的“我國對外開放格局”示意圖，并思考問題，然后播放課件，歸納出：經(jīng)濟特區(qū)、沿海開放城市和沿海經(jīng)濟開放區(qū)是中國發(fā)展對外經(jīng)濟貿(mào)易的橋梁和窗口、出口創(chuàng)匯的基地。開放區(qū)的目的是吸收國外資金和技術(shù)，借鑒吸收國外現(xiàn)代化的經(jīng)營管理經(jīng)驗，推動地區(qū)的科技進步和經(jīng)濟發(fā)展。并從中可知開發(fā)和開放上海浦東的目的和意義。（二）師生互動階段 學(xué)生對對外開發(fā)格局的初步形成有什么疑問、什么認識、什

5、么感想，可以在課堂上暢談，讓學(xué)生在參與教學(xué)活動中充分的主動學(xué)習(xí)，大膽設(shè)想，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。對學(xué)生提出的問題進行總結(jié)，教會學(xué)生正確提出問題、解決問題的方法，真正實現(xiàn)師生間有效的互動。同時請同學(xué)們說出自己的收獲和體會，真正實現(xiàn)師生之間的情感交融。( 三 )小結(jié) 通過本課的學(xué)習(xí)，我們感受到改革與開放是推動我國現(xiàn)代化的兩個車輪，是相輔相成的。實踐證明，實行改革開放的策略是正確的，它從理論與實踐相結(jié)合上豐富了我們對建設(shè)中國特色社會主義的認識，共同推動著中國特色社會主義建設(shè)事業(yè)的發(fā)展。 ( 四 )課堂活動 1.自主學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)相結(jié)合。 2.讓學(xué)生在互動中，體會合作交流的樂趣，體會成功的喜悅。 3、

6、如果同學(xué)們對本節(jié)課還有什么看法或意見、建議，可以通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)信息給我。（五）延伸新課閱讀下列材料： 鄧小平通知指出：“對外開放具有重要意義，任何一個國家要發(fā)展，孤立起來、閉關(guān)自守是不可能的，不加強國際交往，不引進發(fā)達國家的先進經(jīng)驗、先進技術(shù)、資金是不可能的?！?請回答：結(jié)合材料說明，我國為什么要實行對外開放？（六）活動與探究主題：一提起特區(qū)，我們首先想到的是經(jīng)濟發(fā)展的生氣勃勃，同時又有些雜亂無章、敢闖敢干卻不乏一夜暴富的景象。人們津津樂道的，是深圳的三天一層樓和遍地打工妹，人們對深圳的向往，也只是機會和金錢。我們應(yīng)該如何看待上述觀點？步驟學(xué)生活動教師活動目的1讀懂題目含義，查找相關(guān)資料。介紹相關(guān)資料，講明分析問題的一般方法1、 培養(yǎng)學(xué)生開放的思維方式2、 幫助學(xué)生掌握