班主任經(jīng)驗(yàn)交流 (5)

1、班主任經(jīng)驗(yàn)交流 邵原二中 翟海平初次擔(dān)任畢業(yè)班的班主任工作，說(shuō)起經(jīng)驗(yàn)交流談不上，因?yàn)樵谧挠斜任夜ぷ鹘?jīng)驗(yàn)豐富的老班主任，在這我更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點(diǎn)滴做法：不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。一、制定班級(jí)班規(guī)、班訓(xùn)，形成良好的班風(fēng)接任班級(jí)之初，我們首先要做的就是制定班級(jí)的規(guī)章制度、班級(jí)的奮斗目標(biāo)，選拔出一批優(yōu)秀的班干部。我們的管理理念、措施及相應(yīng)的班規(guī)都需要班干部去執(zhí)行，所以我們的培養(yǎng)一支得力的班干部。幫助他們明確自己的職責(zé)，班干部應(yīng)該有明確的分工，做到各盡其責(zé)。這樣有了約束力才能使大家向良好的班風(fēng)方向發(fā)展。二、勤勞班主任工作千頭萬(wàn)緒，大事小情，層出不窮。作為班主任勤勞是基礎(chǔ)，時(shí)間的付出是

2、保證。我在自己的工作中必須做到三勤“腳勤，嘴勤，眼勤”。 “腳勤”就是要經(jīng)常走到班級(jí)中去，了解學(xué)生的基本情況、了解優(yōu)生的思想動(dòng)態(tài)，多與學(xué)生接觸，在開(kāi)始習(xí)慣還未養(yǎng)成時(shí)，要多跟班進(jìn)行督促檢查；在自習(xí)課或其他空余時(shí)間里，我總是及時(shí)到班組織，從不使班級(jí)處于無(wú)序無(wú)管理的狀態(tài)?！把矍凇币?jīng)常去觀察同學(xué)們的情況，科任教師上課時(shí)，我經(jīng)常悄悄地從后門玻璃望上一眼，關(guān)注一下那幾個(gè)愛(ài)調(diào)皮的學(xué)生狀態(tài)我堅(jiān)持深入到班級(jí)，緊跟學(xué)生，這樣才能了解學(xué)生，摸清學(xué)生思想脈膊，掌握學(xué)生的第一手材料?！白爝€要勤”在學(xué)校就要多找學(xué)生談心，了解他們的內(nèi)心世界，有時(shí)間就進(jìn)入班級(jí)與學(xué)生一起交流，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，鼓勵(lì)他們堅(jiān)定學(xué)習(xí)的信心，尤其

3、是我們初三的學(xué)生，對(duì)于優(yōu)生要明確自己的升學(xué)目標(biāo)；對(duì)于后進(jìn)生要每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。平時(shí)要及時(shí)掌握學(xué)生在家的情況，知道他們的家庭背景，這樣會(huì)對(duì)學(xué)生的教育就能收到事半功倍的效果。做班主任幾年來(lái)，我深刻體會(huì)到：做班主任最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”勤進(jìn)班、勤巡視、勤“談話”、勤“蹲點(diǎn)”總之，勤能補(bǔ)拙。三、做好表率，做到言行一致剛開(kāi)始接班，學(xué)生或多或少都不能按規(guī)定的時(shí)間進(jìn)入教室，我制定過(guò)制度，派過(guò)專人看管，效果都不太明顯，我就親自上陣，久而久之，學(xué)生基本都能在我進(jìn)入教室之前走進(jìn)教室。這就是我們這個(gè)班主任的表率作用，這個(gè)過(guò)程不是一天兩天的，需要長(zhǎng)期進(jìn)行。同樣的，星期天來(lái)學(xué)校，早上早讀，平時(shí)上課，我都是提前進(jìn)入教室

4、，我要求學(xué)生不遲到、不早退、不曠課等，我自己先做到。自己先坐在教室里，等學(xué)生的到來(lái)，學(xué)生親眼目睹，久而久之，學(xué)生們?cè)谖疫M(jìn)入教室之前已經(jīng)安靜的坐到教室了。知道班主任對(duì)班級(jí)的每樣事情都會(huì)過(guò)問(wèn)、檢查，學(xué)生在班級(jí)工作上就不會(huì)存在偷工減料、偷懶現(xiàn)象，比如說(shuō)星期天的作業(yè)，我來(lái)到學(xué)校不是全部批改，我就挑選10-15個(gè)人進(jìn)行面改，看看是不是自己真的在家認(rèn)認(rèn)真真的做，時(shí)間長(zhǎng)了，就養(yǎng)成了自己獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。無(wú)形中，學(xué)生會(huì)以老師為榜樣，堅(jiān)持早到教室，做好每一樣應(yīng)做好的本職工作，正如滴滴甘露，潤(rùn)物無(wú)聲。四、及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)作為初三的班主任，關(guān)注優(yōu)生的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)是我們工作的重中之重。班級(jí)前25名，我都

5、是跟班跟點(diǎn)，基本優(yōu)生會(huì)議室三天一開(kāi)，不能說(shuō)是開(kāi)，就是夜自習(xí)后留下來(lái)，詢問(wèn)各科學(xué)習(xí)情況，或者學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，時(shí)時(shí)激勵(lì)他們，為他們鼓勁。再一個(gè)就是分組競(jìng)爭(zhēng)，這也是我們初三共同的做法，一中、高級(jí)、四中，按目標(biāo)劃分，雙冊(cè)成績(jī)、一模成績(jī)都在墻上張貼，每一次考試都和自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手進(jìn)行比較，這樣促進(jìn)他們學(xué)習(xí)的積極性。我們也有利于把握他們的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。五、及時(shí)反思自己我們真的應(yīng)該在反思中成長(zhǎng)，當(dāng)遇到班級(jí)中困難和疑惑時(shí)，首先我就是學(xué)會(huì)反思，當(dāng)班主任四年來(lái)，我覺(jué)得當(dāng)班主任我最大的收獲就是隱忍。遇到學(xué)生的問(wèn)題，我不是先責(zé)怪學(xué)生，而是是先反思自己，然后再來(lái)溝通交流，這樣問(wèn)題處理起來(lái)就簡(jiǎn)單多了。在平時(shí)的班級(jí)管理中，我們沒(méi)有

6、經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有先例，我們只有向同行學(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)，在學(xué)中做，在做中學(xué)。俗話說(shuō)：打鐵還需自身硬。因此，常態(tài)化的自我充電，自我提高則是必然，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，虛心接受培訓(xùn)，相互交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，全面提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。六、工作的不足：第一次帶畢業(yè)班，出現(xiàn)了一些不足之處，感覺(jué)最大的不足就是走入了一個(gè)誤區(qū)有點(diǎn)放縱學(xué)生的行為。之前我覺(jué)得初三學(xué)生已經(jīng)長(zhǎng)大了，后面的學(xué)生又不考學(xué)，我就對(duì)于他們的一些小錯(cuò)誤視而不見(jiàn)，得過(guò)且過(guò)，事實(shí)證明，此種方法是不可取的。班里的個(gè)別學(xué)生經(jīng)常違紀(jì)，也許是我對(duì)他們的放縱，助長(zhǎng)了他們的氣焰，連帶其他學(xué)生也跟著學(xué)，也就是我們所說(shuō)的蝴蝶效應(yīng)。嚴(yán)重影響了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。幸虧上次召開(kāi)的初三會(huì)議，及時(shí)提醒了我，對(duì)他們采取了嚴(yán)厲的措施，才制止了他們的不良行為。我意識(shí)到