清澈的湖水最新教案二教學(xué)實(shí)錄

1、清澈的湖水最新教案二教學(xué)實(shí)錄文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于清澈的湖水最新教案二_教學(xué)實(shí)錄_反思案例，歡迎您來閱讀并提出珍貴意見！教學(xué)要求知識與才能1學(xué)會本課生字及其新詞。2理解課文內(nèi)容，體會人物的思想感情。3培養(yǎng)學(xué)生的朗讀才能。過程與方法理解游覽時所見的風(fēng)景、事、人，體會人物的心情。學(xué)習(xí)課文將景與人和事有機(jī)結(jié)合的寫法。情感態(tài)度價值觀通過作者游覽時的所見所想，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，體會人物的思想感情。難點(diǎn)：掌握將景與人和事有機(jī)結(jié)合的方法。課時安排兩課時。第一課時一、教學(xué)目的1學(xué)會本課的生字及其新詞。2初讀課文，理解各自然段的內(nèi)容，提出不懂的

2、問題。二、教具準(zhǔn)備生詞卡片。三、教學(xué)過程)淡話導(dǎo)入同學(xué)們，你們生活的環(huán)境怎樣?你們愿意生活在一個什么樣的環(huán)境里?為什么?今天我們一起來學(xué)習(xí)新課。(板書課題：23清澈的湖水)(二)自學(xué)生字，掃清閱讀障礙。1自由讀課文，不認(rèn)識的字查字典。2指名讀課文，檢查生字的讀音。3分析字形。澈：左中右構(gòu)造，左邊是氵，中間是育，右邊是攵。卷：共8畫.波：左右構(gòu)造，左邊是氵，右邊是皮。紋：左右構(gòu)造，左邊是纟，右邊是文。欣：左右構(gòu)造，左邊是斤，右邊是欠。賞：上中下構(gòu)造，上邊足小，中間是冖，下邊是員。賽：共14筆，下邊是個貝。丟：共6筆，去字頭。鏡：左右構(gòu)造，左邊是钅，右邊是竟?；茫鹤笥覙?gòu)造，左邊是幺，右邊是刁。表：

3、共8畫。演：左右構(gòu)造，左邊是1，右邊是寅。蕉：上中下構(gòu)造，共15畫。盼：左右構(gòu)造，左邊是目字旁，右邊是分。4理解詞語的意思。清澈：清而透明。波紋：小波浪形成的水紋。欣賞：享受美妙的事物，領(lǐng)略其中的興趣。變幻：不規(guī)那么地改變。表演：做示范性的動作。企盼：盼望。(三)初讀課文，初步感知課文內(nèi)容自由讀課文：課文主要寫了一件什么事?(四)學(xué)生質(zhì)疑(五)板書設(shè)計(jì)chegrave; jun b weacute;n xn shng sagrave; du澈 卷 波 紋 欣 賞 賽 丟jigrave;ng huograve;n bioyan jio pagrave;n鏡 幻 表 演 蕉 盼第二課時一、教學(xué)目的

4、1理解課文內(nèi)容，體會人物的思想感情。2掌握將描寫景與寫人和事有機(jī)結(jié)合的方法。二、教具準(zhǔn)備課件。三、教學(xué)過程(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入指名讀課文，回憶課文主要講了一件什么事?(二)精讀課文，理解課文內(nèi)容1學(xué)習(xí)第一、二、三自然段。(1)默讀考慮，畫出描寫風(fēng)光的句子。(2)讀一讀你畫出的句子。(3)作者為我們展現(xiàn)了一幅怎樣的畫面?給你的感受如何?(4)老師小結(jié)。作者是從兩岸的山石、湖水兩方面來描寫美麗風(fēng)光的。山石的形狀各種各樣，有的像青蛙，有的像展翅欲飛的雄鷹，還有的像石龜、石兔在賽跑。湖水清澈，像一面鏡子，能映出藍(lán)天、白云和變幻的山巒，非常美麗。(5)小潔為什么沒有把面包紙丟進(jìn)水里?(因?yàn)樗缓锏拿谰拔?/p>

5、了，所以沒有把面包紙丟進(jìn)湖里)(6)在這樣的優(yōu)美環(huán)境中，心情如何呢?(愉悅)(7)學(xué)生品讀。2學(xué)習(xí)第四自然段。(1)自由讀課文。(2)小組合作學(xué)習(xí)?？紤]：小潔在欣賞美景時又發(fā)現(xiàn)了什么?她在想些什么?她可能會對這個小孩說些什么?(3)以小組為單位，練習(xí)演課本劇。3學(xué)習(xí)第五自然段。自由讀課文，小潔上岸后在尋找什么?她找到了嗎?(三)總結(jié)全文本文記敘了小潔坐在游船上，被湖光山色所吸引，忘記了丟掉手中的面包紙。當(dāng)她發(fā)現(xiàn)一個小孩把香蕉皮扔進(jìn)湖水里，嚇跑了小魚，污染了環(huán)境時，她對小孩的行為非常不滿。船靠岸了，小潔急忙尋找垃圾筒，并把面包紙扔進(jìn)去。從小潔的行為中，你能看出什么?(從中可以看出小潔很注意保護(hù)環(huán)

6、境，不愿意因?yàn)樽约憾茐那鍧崈?yōu)美的環(huán)境)讀了這篇文章后，說說你的想法?(保護(hù)環(huán)境人人有責(zé))四有感情地朗讀全文五學(xué)生質(zhì)疑(六)板書設(shè)計(jì)23 清澈的湖水小潔 欣賞：山石、湖水保護(hù)環(huán)境發(fā)現(xiàn)：丟香蕉皮破壞環(huán)境不滿(七)課堂作業(yè)設(shè)計(jì)1.看拼音寫詞語。Qngchegrave; bweacute;n xnshng sagrave;ipo jigrave;ngzi( ) ( ) ( ) ( ) ( )biagrave;nhuagrave;n bioyn xingjio pagrave;n wagrave;ng( ) ( ) ( ) ( )2.比一比，再組詞。去( ) 仍( ) 幻( ) 盼( ) 紙( )丟(

7、 ) 扔( ) 幼( ) 扮( ) 低( )卷 jun ( ) huagrave; ( ) chaacute;ng ( )juagrave;n ( ) 劃 huaacute; ( ) 長 zhng ( )3.根據(jù)課文內(nèi)容填空。(1)看，那邊的山石像一只正要起跳的( )，這邊的山石像一只展翅欲飛的( )，半山腰的石龜、石兔，好似正在( )呢。(2)湖水像面( )，映出了( )、( )，還有( )的山巒。(3)瞧，( )的湖水里有許多( )在游。一條( )的小魚躍出水面，又在( )中消失，好似在給游人( )呢!參考答案課堂作業(yè)設(shè)計(jì)第二課時1.(清澈) (波紋) (欣賞) (賽跑) (鏡子) (變幻) (表演) (香蕉) (盼望)2.去(去年) 仍(仍舊) 幻(變幻) 盼(盼望) 紙(白紙)丟(丟掉) 扔(扔紙) 幼(幼兒) 扮(打扮) 低(低頭)卷juagrave;n畫卷 劃huaacute; 劃船 長chaacute;ng長短jun卷起 huagrave; 方案 zhng生長3.(1)看，那邊的山石像一只正要起跳的(青蛙)，這邊的山石像一只展翅欲q的(雄鷹)，半山腰的石龜、石兔，好似正在(賽跑)呢。(2)湖水像一面(鏡子)，