第14課三國鼎立局面的形成2

1、川教版歷史七年級上冊第14課 三國鼎立局面的形成 德陽二中：陳花蘭 教學目標1、 知識與能力：知道官渡之戰(zhàn)，赤壁之戰(zhàn)的時間、交戰(zhàn)雙方、戰(zhàn)爭結(jié)果。識記魏蜀吳三國的建立者、建立時間、國號、都城。理解：官渡之戰(zhàn)，赤壁之戰(zhàn)特點及對歷史發(fā)展的影響，三國鼎立局面形成的過程及影響。2、 過程與方法：通過圖表法、比較法、自主探究等師生互動學習，提高學生評價戰(zhàn)爭的能力；培養(yǎng)學生通過現(xiàn)象抓本質(zhì)及分析歷史事件的能力；提高評價歷史人物的方法。3、情感態(tài)度價值觀：通過學習，讓學生初步認識到人的主觀能動性對歷史發(fā)展所起的重要作用；初步認識英雄人物在歷史發(fā)展中的重要作用。教學重難點1、 重點：赤壁之戰(zhàn)2、 難點：三國鼎立局

2、面的形成教學方法：情境創(chuàng)設(shè)法，比較學習法，故事講解法，合作探究法等。教學時間：1學時教學過程：師生學習活動設(shè)計如下：教師活動 學生活動導(dǎo)入：三國時期涌現(xiàn)出了很多我們熟悉 學生講周瑜、趙云、諸葛亮 的人物，比如諸葛亮、劉備、曹操等等。下面請同學們講一講三國時期你最感興趣的人物。 同學們所了解的這些人物一般是通過小說三國演義或電視劇了解的，這節(jié)課讓我們來重溫歷史，看看到底歷史上的三國時什么樣的。新課講授請同學們翻開歷史教材第14課。話說東漢末年宦官專權(quán)，政治黑暗，各路軍閥是割據(jù)一方，經(jīng)過各方的角逐最后有四股強大的勢力，分別是位于黃河流域的袁紹和曹操，長江流域的劉備和孫權(quán)。首先我們來看黃河流域的角逐

3、。一、 從官渡之戰(zhàn)到赤壁之戰(zhàn)1、官渡之戰(zhàn) 學生講官渡之戰(zhàn)的精彩片段講的非常好，以上是同學們通過電視劇了解到的官渡之戰(zhàn)情況，下面我們就來看看書上是怎樣講這次戰(zhàn)爭的。閱讀課本找出官渡之戰(zhàn)發(fā)生的（1） 時間 200年（2） 交戰(zhàn)雙方 袁紹和曹操（3） 結(jié)果 曹操以少勝多（4） 影響 曹操基本統(tǒng)一北方我們都知道曹操是一個有遠大抱負的人，我們 “老驥伏櫪，志在千里”這句學過曹操的龜雖壽，在這首詩中你印象最 曹操雖然年邁了，但是仍深的是哪一句？ 充滿了雄心壯志不錯曹操是一個很有“野心”的政治家，通過官渡之戰(zhàn)，基本統(tǒng)一北方，但是他的理想就僅 不是的，他想統(tǒng)一全國。僅如此嗎？ 曹操通過官渡之戰(zhàn)為他統(tǒng)一全國奠定

4、了堅實的基礎(chǔ)，下面請看著兩幅圖片，你想到了什么？ 火燒赤壁 2、赤壁之戰(zhàn)可以看出當時戰(zhàn)爭十分的激烈，下面哪位同學為大家講一下赤壁之戰(zhàn)。 學生講“赤壁之戰(zhàn)” 講的非常精彩，下面我們就來看看書上是怎樣講這次戰(zhàn)爭的。閱讀課本找出赤壁之戰(zhàn)發(fā)生的（2） 時間 208年（3） 交戰(zhàn)雙方 曹操和孫劉聯(lián)軍（4） 結(jié)果 孫劉聯(lián)軍以少勝多（5） 影響 三國鼎立局面初步形成 議一議：曹操為什么在官渡之戰(zhàn)中以少勝 孫劉組成聯(lián)軍增強了力量；采用火攻，多，而在赤壁之戰(zhàn)中卻以多敗少？ 戰(zhàn)術(shù)得當；懂得利用有利的自然情況， 進行作戰(zhàn)。曹操的軍隊南下，不習水戰(zhàn)，水土不服；曹操號稱80萬大軍，輕敵，松懈，導(dǎo)致戰(zhàn)爭的失敗。同學們分析

5、的非常好，曹操統(tǒng)一全國的志向沒有實現(xiàn)，在赤壁之戰(zhàn)中勢力遭到了嚴重的削弱，三方勢力均衡，誰都沒有能力打敗對方，三國鼎立局面實際形成。問：曹操是屬于三國人物還是東漢人物？ 東漢人物下面來看曹操去世后，三個軍閥勢力發(fā)生了哪些變化？二、魏、蜀、吳三國鼎立局面的形成1、 魏國的建立（1） 時間 220年（2） 人物 曹丕（3） 定都 2、蜀國的建立 洛陽（1） 時間 221年（2） 人物 劉備（3） 定都 成都3、吳國的建立（1）時間 229年（2）人物 孫權(quán)（3）定都 建業(yè) 魏蜀吳的建立標志著三國鼎立局面實際形成魏結(jié)合地圖，在圖中填出這三個國家蜀吳小結(jié)（板書設(shè)計）作業(yè)：（同學們課堂合作完成）三國鼎立局面的初步形成是在哪一次戰(zhàn)爭（ ）A官渡之戰(zhàn) B赤壁之戰(zhàn) C巨鹿之戰(zhàn) D牧野之戰(zhàn)比一比戰(zhàn)役名稱交戰(zhàn)雙方共同點巨鹿之戰(zhàn)官渡之戰(zhàn)赤壁之戰(zhàn)思考：你從曹操在赤壁之戰(zhàn)中以多勝少，你得出了哪些啟示？延伸三國時期軍閥混戰(zhàn)，給南北方的社會生產(chǎn)造成了極大的破壞，下一節(jié)就看三國