《四季》教學(xué)設(shè)計(jì) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、?四季?教學(xué)設(shè)計(jì) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)?四季?教學(xué)設(shè)計(jì) 第一課時(shí) 一看圖激趣小朋友們 ,今天老師把春天、夏天、秋天、冬天請(qǐng)到了我們的教室里 ,請(qǐng)看 ,他們來了出示畫提問：圖上畫得是什么季節(jié)？你是怎么看出來的？今天我們就來學(xué)習(xí)一篇寫四季的詩歌。板書課題 ,齊讀。下面就讓我們一起走進(jìn)美麗的四季吧！二趣味讀文 ,訓(xùn)練說話1熟讀全文1同桌借助拼音和插圖合作讀文2檢查自讀效果齊讀3老師領(lǐng)讀全文4同桌對(duì)讀 ,一人讀一個(gè)季節(jié)比比誰讀得好2指導(dǎo)朗讀 ,訓(xùn)練說話1選擇自己最喜歡的季節(jié)段落 ,有感情的讀一讀2師：誰喜歡春天 ,能讀讀描寫春天的段落嗎？其他人邊聽邊看圖你們發(fā)現(xiàn)了什么？草芽綠綠的 ,尖尖的指導(dǎo)朗讀師：春天來了

2、 ,草牙尖尖 ,小鳥飛來了 ,他會(huì)對(duì)草牙說些什么呢？生發(fā)揮想象自由說師：你還從那些地方知道春天來了？生聯(lián)系實(shí)際說3師：誰喜歡夏天呢？喜歡的孩子站起來讀寫夏天的句子。夏天來了 ,荷葉又大又圓 ,小青蛙跳上荷葉會(huì)說些什么呢？生發(fā)揮想象自由說4誰喜歡秋天呢？指名讀 ,其他人看圖誰能模仿彎彎的谷穗鞠一個(gè)躬？全班表演讀。指名表演讀。生自由發(fā)揮5展示雪人圖：老師最喜歡小雪人了 ,你們喜歡嗎？秋天過去了 ,冬天來了 ,小朋友們就可以堆雪人了 ,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們自學(xué)寫冬天的句子 ,學(xué)習(xí)方法是這樣的 ,先有感情的讀讀這一節(jié) ,讀懂后再表演表演 ,好嗎？生自學(xué)6指名上臺(tái)表演讀 ,其他孩子作評(píng)委 ,評(píng)出“小小表演家7再次出示四季圖 ,引導(dǎo)學(xué)生邊看圖邊背詩文。齊背同桌互背互演齊聲表演讀二課外延伸 “我是小詩人師：小朋友們都是背誦大王 ,那你們還想當(dāng)小詩人嗎？那就讓我們仿照?四季?這篇課文給自己喜歡的季節(jié)編小詩好嗎？學(xué)生可以背以前背過的詩 ,可以自己編形式不同的小詩 ,老師都給予鼓勵(lì)三游戲識(shí)字1小黑板出示生字：你認(rèn)識(shí)哪些字寶寶 ,是怎么認(rèn)識(shí)的？生介紹自主識(shí)字方法2借助拼音 ,讀自己不認(rèn)識(shí)的字。3師隨意指生字 ,全班賽讀。4師出示“秋、葉、肚引導(dǎo)學(xué)生用加一加的方法記鼓勵(lì)他們用加一加、減一減、變一變的方法記生字。5開火車認(rèn)生字。6“登山游戲認(rèn)字卡7“鉆山洞游戲認(rèn)詞卡四拓展延伸 課前小朋友已畫了自己喜歡的季節(jié) ,