《五柳先生傳》課堂實錄

1、?五柳先生傳?課堂實錄?五柳先生傳?課堂實錄師：成語“世外桃源出自東晉田園詩人 寫的? ?一文 ,后常用來借指 。 生：陶淵明 桃花源記 夢想想象、理想中的美好世界。 師：除?桃花源記?外 ,我們在初一時還學過陶淵明的一首詩 ,誰能背誦一遍呢？ 生：背誦 歸園田居 陶淵明 種豆南山下 ,草盛豆苗稀 ,晨興理荒穢 ,帶月荷鋤歸。 道狹草木長 ,夕露沾我衣 ,衣沾缺乏惜 ,但使愿無違。 師：這位同學背得非常準確 ,通過以上兩篇詩文的學習 ,我們了解到陶是一位“不為五斗米折腰的隱士。你們想更多地了解陶淵明嗎？那么讓我們一起去采訪一下“五柳先生吧！ 板書課題 二、精講點撥 ,略通文意： 師：范讀課文

2、,強調(diào)重音、句讀、語氣。 生：朗讀兩遍 師：同學們根據(jù)課下注釋 ,試著疏通文章大意巡回指導 ,排疑解難 三、師生互動 ,構(gòu)建板書： 師：現(xiàn)在大家已經(jīng)對“五柳先生有了一個認識 ,下面就請同學們來扮演“五柳來個“答記者問 ,好嗎？ 生：驚訝 師：問一生請問先生您貴姓啊？你就是“五柳先生了 生：我沒姓。 師：那先生叫什么呀？ 生：我也沒有名。 師：誰來接著采訪“五柳先生呢？誰來當記者生紛紛舉手 生：請問先生是哪里的人呢？ 生：我不知道。 師：我們道本文是陶淵明寫的一篇自傳 ,他真的連自己的姓名和籍貫都不知道么？他為什么要隱姓埋名呢？這又暗示著作者的什么身份呢？隱士 生：繼續(xù)采訪那先生又為什么叫“五柳

3、先生呢“ 生：因為我家種有五棵柳樹 ,因此用它做號。 生：請問先生性格如何？ 生：閑靜少言 ,不慕榮利。 生：先生有什么愛好嗎？ 生：我平時最愛讀書 ,但并不在一字一句上下功夫。 生：先生平時愛喝什么飲料呢？ 生：我愛喝酒 ,并且一喝就醉學生笑 生：先生常自己喝嗎？ 生：不 ,我家里很窮 ,喝不起 ,常到親戚朋友家去。 生：先生還有其他的志趣嗎？ 生：平時也寫一些文章 ,自得其樂。 生：老師我能采訪一下您嗎？ 師：當然可以。同學們 ,我們?yōu)檫@位同學的勇敢挑戰(zhàn)鼓掌。學生鼓掌 生：先生您有崇拜的偶像或知心朋友嗎？ 師：思考有??！戰(zhàn)國時的黔婁就是我的知己。 生：為什么？ 師：因為我“不慕榮利 ,他也

4、“不戚戚于貧賤 ,不汲汲于富貴 ,我倆算是志同道合吧！ 生：可黔婁是戰(zhàn)國時的人 ,您在現(xiàn)在就沒有知心朋友嗎？ 師：沉吟片刻恐怕沒有 ,至今還未曾找到 ,可說是“欲將心事付瑤琴 ,知音少 ,弦斷有誰聽學生鼓掌 生： 師生共同歸納板書： 身份：隱士 性格：閑靜少言 ,不慕榮利 傳 志趣：好讀書 ,性嗜酒 ,常著文章 生活： ?。涵h(huán)堵蕭然 ,不蔽風日 五 穿：短褐穿結(jié) 晏如也 陶 柳 吃：簞瓢屢空 先 淵 生 不戚戚于貧賤 自傳 黔婁之儔 明 不汲汲于富貴 以古賢自比 贊 無懷氏 ,葛天氏之民 師：諸葛亮在?誡子書?中說“非淡泊無以明志 ,非寧靜無以致遠在陶淵明身上得到了充分的表達。 師：這種“以古

5、賢自比的寫法 ,我們在以前也曾學過。 生：劉禹錫的?陋室銘?中有“南陽諸葛廬 ,西蜀子云亭 ,孔子云：何陋之有？句 即此寫法。師笑 ,眾生鼓掌 學生依據(jù)板書背誦課文 四：大家談： 師：通過本文的學習 ,我們對陶的性格志趣、生活態(tài)度有了更詳細的了解。他這種思想曾被后世很多人推崇、贊揚 ,可謂是“名垂千古。其實呀 ,名利是一種很奇怪的東西?！八偸嵌惚苤分鹚娜?,卻又追逐著躲避它的人。陶“不慕榮利卻美名流傳至今 ,而當時那些追名逐利的人 ,后人有誰知道呢？但現(xiàn)在又有很多人并不贊成他的那種思想 ,認為1500多年過去了 ,他的思想已過時了。同學們 ,你們有什么看法呢？請大家在“采訪之后 ,做個評

6、論家： 品頭論足說陶潛 由古到今話隱士 生：我認為陶“閑靜少言不行 ,當今社會應多說話、多與他人交往 ,才能有更大開展。 生：我認為陶讀書“不求甚解不好 ,我們讀書應深入體會每字每句的含義。 生：我認為陶“性嗜酒 ,且好喝醉不好 ,有害身體健康。 生：反對 ,如果陶不喝酒就寫不出好文章了 ,像詩仙李白 ,就常喝酒 ,且有“李白斗酒詩百篇的佳句。 師：同學們 ,你們可知李白英年早逝原因之一就是喝酒造成的 ,假設他不喝酒 ,也許會給我們留下更多美麗的詩篇。 生：也許他不喝酒連一篇好詩也寫不出來呢。 師：這個我們就不好去問李白了。生笑 生：我認為陶隱居是在逃避現(xiàn)實是懦夫行為。生鼓掌他應勇敢地面對現(xiàn)實

7、 ,揭竿而起。生笑 ,鼓掌 師：那么歷史上又會出現(xiàn)一位起義領袖陶淵明。生笑 生：如果我們都像他一樣找個“世外桃源躲起來 ,那么誰來建設我們的祖國呢？人類又怎么會有進步呢？生鼓掌 五、暢想篇 師：剛剛同學們各抒已見 ,可謂是“仁者見仁 ,智者見智大家都是優(yōu)秀的記者、評論員 ,那么大家不妨再大膽地設想一下 ,如果陶淵明活在我們今天 ,就生活在我們的社會里 ,他會怎樣？會有何變化？請大膽發(fā)揮想象 ,過把“導演癮 ,拍一部“戲說二十世紀的五柳先生。 學生熱情高漲： 生：今日的五柳先生成了一名出色的農(nóng)業(yè)家。 生：今日的五柳先生成了一名優(yōu)秀的作家。并獲得了“諾貝爾文學獎。 生：今日的五柳成了一個醉鬼 ,流浪街頭 ,淪為乞丐。 生：今日的五柳開了一家酒店 ,做了總經(jīng)理。 生：五柳先生又當官了 ,而且是位反腐倡廉、為民做主的清官。鼓掌 生：由于他閑靜少言 ,找不到工作 ,最終被社會淘汰了。 師：我也做一次“導演吧 ,我想啊 ,五柳先生會發(fā)揮自己的特長 ,去種柳樹。生笑并運用現(xiàn)代轉(zhuǎn)基因技術培育出耐高溫抗高寒的柳樹新品種 ,種遍了大江南北 ,長城內(nèi)外 ,并一直?種樹種到聯(lián)合國?(本冊書課文名)被授予“環(huán)保衛(wèi)士的榮耀稱號。在國內(nèi)同袁隆平一樣享受國務院津貼 ,并建起豪華別墅 ,再也不住“環(huán)堵蕭然 ,不蔽風日的破屋了 ,而且他同孔子、愚公等人被評“中國十大杰出老年