新人教版小學(xué)語文三年級下冊《燕子專列》精品教案

1、新人教版小學(xué)語文三年級下冊燕子專列精品教案聽音樂進(jìn)課堂（播放小燕子）導(dǎo)入新課：同學(xué)們，剛剛聽的這首歌大家熟悉嗎？叫什么名字來？燕子是一種候鳥，每到春暖花開的時(shí)候，它就從遙遠(yuǎn)的南方飛回北方。給我們帶來生機(jī)和活力?？蛇@次，人們?yōu)樗鼈儨?zhǔn)備了一列漂亮舒適的火車，被稱為燕子專列。板書課題：26、燕子專列燕子能長途飛行，為什么還要乘坐專列呢？請大家自己讀讀課文。遇到難讀的句子多讀幾遍。初讀感知：生自由讀課文指名讀課文細(xì)讀感悟：燕子為什么要乘坐專列呢？生讀第二自然段。（課件）在這段文字中有幾個(gè)四字詞語特別難讀，誰愿意當(dāng)小老師領(lǐng)著大家讀一讀。生領(lǐng)讀：氣溫驟降、長途跋涉、饑寒交迫、瀕臨死亡什么叫“瀕臨死亡”？什

2、么原因使燕子們?yōu)l臨死亡？結(jié)合生活實(shí)際理解“氣溫驟降”。指導(dǎo)讀出詞語的情感。體會(huì)內(nèi)在聯(lián)系理解“饑寒交迫”。指導(dǎo)讀出詞語的情感。結(jié)合上下文理解“長途跋涉”。從南方飛到北方這一路會(huì)飛過會(huì)飛過會(huì)飛過也許還會(huì)飛過體會(huì)路途的遙遠(yuǎn)和疲勞讀出詞語的情感。正是由于由于由于所以燕子瀕臨死亡。（串聯(lián)四個(gè)詞語，理解它們的內(nèi)在聯(lián)系。）自由朗讀第二自然段。指名朗讀。正是這成千上萬只瀕臨死亡的燕子引發(fā)了一個(gè)感人的故事。哪里最讓你感動(dòng)？畫下來，讀一讀。生讀第四自然段。（課件）在這段話中，那句話最讓你感動(dòng)？學(xué)生談自己的理解指導(dǎo)學(xué)生讀好找到的句子（一個(gè)人、幾十只、凍得、凍得）貝蒂不在乎自己那她在乎誰？在乎什么？貝蒂是如何救護(hù)這些

3、小生命的？看圖，想象說說貝蒂是如何做的。（課件）只有貝蒂救護(hù)小生命嗎？還有誰？板書：小貝蒂 居民們自己讀一讀，居民們是如何做的？創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生讀第三自然段。（老人、青年人、殘疾人）瑞士居民的行為深深感動(dòng)著我們，老師覺得瑞士政府也很了不起，為什么這樣說呢？板書：政府生談瑞士政府行為及自己的感受。瑞士政府和人民這樣做源于什么？板書：愛愛是一種神奇的語言，小燕子們聽懂了，聽他們在車廂里向我們致謝呢！齊讀最后一段。這明明是瑞士政府和人民的行為，燕子為什么要感謝全人類呢？板書：人類（課件）：其他國家保護(hù)動(dòng)物的案例。在我國也有一個(gè)感人的故事，江蘇鹽城有個(gè)女孩叫徐秀娟，她從小喜歡丹頂鶴，大學(xué)畢業(yè)以后，她到了丹頂鶴自然保護(hù)區(qū)工作。白天黑夜都與丹頂鶴為伴。可是有一天，她為了尋找一只受傷的丹頂鶴，滑進(jìn)沼澤再也沒有上來年僅23歲。詞曲作家為了紀(jì)念她，寫下一首歌，請大家用心來傾聽。（課件）歌曲：一個(gè)真實(shí)的故事同學(xué)們，生命對于人只有一次，對于動(dòng)物也只有一次，我們要尊重生命、善待生命。保護(hù)有益動(dòng)物的生命，其實(shí)也是在保護(hù)我們的大自然，保護(hù)我們?nèi)祟?/p>