認(rèn)識人民幣[1]

1、認(rèn)識人民幣”第一課時教學(xué)設(shè)計 教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課內(nèi)容是一年級下冊第4647頁及練習(xí)十九第一題。 一、教材分析：1、本課的內(nèi)容是：認(rèn)識各種面值的人民幣及人民幣的單位：元、角，能看懂文具用品的單價，會簡單的換算。人民幣是我國法定的貨幣，它是價值的一般代表，它在人們的生活中起著重要的作用。讓一年級學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗和已掌握的100以內(nèi)數(shù) 的認(rèn)識，學(xué)習(xí)認(rèn)識人民幣，不但使學(xué)生初步知道人民幣的基本知識和懂得如何使用人民幣，提高社會實踐能力，而且能使學(xué)生加深對100以內(nèi)數(shù)的概念的理解，體會數(shù)學(xué)概念與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。2、本課教材編寫特點：（1）突出了用人民幣可以買各種文具。本課的開篇（主題圖）就學(xué)生的常

2、用文具畫面彩圖，揭示了一個主題，即我們的學(xué)習(xí)用品文具是用人民幣換來的，使學(xué)生珍惜文具，利用文具好好學(xué)習(xí)。同時聯(lián)系學(xué)生的日常生活，逐步培養(yǎng)學(xué)生能夠自己買文具獨立進(jìn)行商品交換的能力。（2）集中學(xué)習(xí)各種面值的人民幣。為了商品交換的便利，我國制定的法定貨幣品種較多，本課內(nèi)容按質(zhì)地來分，有紙幣和硬幣；按單位來分：以元為單位的有七種，以角為單位的有三種，以分為單位的有三種。二、學(xué)生分析：1、學(xué)生在日常生活中對人民幣有了初步的認(rèn)識，讓學(xué)生通過觀察書中彩圖文具的價值，使學(xué)生進(jìn)一步了解人民幣與文具之間的關(guān)系，教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個買文具的生活情境，引導(dǎo)學(xué)生展開活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考買什么文具，怎樣

3、用人民幣買這些文具。2、學(xué)生對人民幣有一定的生活經(jīng)驗基礎(chǔ)，選擇小組合作學(xué)習(xí)和各種游戲活動的形式，提高學(xué)生在生活中應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力，把學(xué)生的生活經(jīng)驗和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來。三、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、使學(xué)生認(rèn)識各種面額人民幣，初步認(rèn)識人民幣的單位，掌握人民幣的換算關(guān)系。2、通過認(rèn)識人民幣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，提高學(xué)生的實踐能力，使學(xué)生感悟到數(shù)學(xué)源于生活。3、初步體會人民幣的作用，教育學(xué)生熱愛人民幣，珍惜財物，養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。四、教學(xué)過程：（一）情境引入：（5分鐘）1、出示課件?？雌聊?，在歡快的配樂聲中，小淘氣來到文具店，看到各種文具和標(biāo)簽。（課件出示小淘氣買文具的情景圖： 橡皮1角 格尺8角鉛筆5角 鉛筆

4、刀1元2角 練習(xí)本2角 文具盒6元5角 鋼筆1元 彩筆9元8角）2、小淘氣摸摸腦袋，拿出1元錢，要買文具盒，阿姨說：“錢不夠，買東西要先學(xué)會認(rèn)識人民幣?！毙√詺膺B忙點點頭。3、你們有沒有遇到過這樣的事情？那我們這節(jié)課一起來學(xué)習(xí)有關(guān)“錢”（人民幣）的知識吧。（出示課題：認(rèn)識人民幣一）（二）認(rèn)識人民幣的商品功能和社會生活中的重要作用（3分鐘）出示課件46頁主題圖。第一幅圖講什么？指名講。（小明和媽媽一起購物）第二幅圖講什么？老師指導(dǎo)。（小明在買車票）第三副圖講什么？和同桌討論。（小明在存零用錢）調(diào)查班級中有哪些同學(xué)存零用錢的好習(xí)慣。有的同學(xué)給予鼓勵，同時教育學(xué)生不要亂花錢，合理安排零用錢。人民幣有

5、哪些單位？用自己的母語說一說。（元、角、分）（板書：元、角、分）（三）認(rèn)識各種面值的人民幣（15分鐘）學(xué)習(xí)例1.1、課件出示：各種面額的人民幣，讓學(xué)生在整體上感知。（指名幾個同學(xué)說說自己認(rèn)識的人民幣，當(dāng)一會小老師）（1）帶壹圓的同學(xué)拿出來和小組的同學(xué)一起觀察，一元上面有什么特點，正反面有什么不同？（觀察數(shù)字、漢字、圖案等）（2）課件出示放大的壹圓圖，點擊數(shù)字“1”和漢字“壹”，點擊單位“元”，看看正反兩方面的圖案，錢的紙張大小。2、 同樣的方法認(rèn)識貳、伍圓。3、小組間交流10元、20元、50元、100元的人民幣面值異同。（老師給每個小組發(fā)不同面值的人民幣個一張，從小到大的順序研究，并選代表講。

6、）4、小結(jié)：（以“元”作單位的人民幣不同點） 圖案不同 顏色不同 數(shù)字不同 人頭圖象不同 文字不同 每一張的編號不同 年份不同 防偽標(biāo)志不同（可講也可不講） 每一張的標(biāo)志圖案不同（可講也可不講） 底色不同（可講也可不講） 都有“中國人民銀行”這個字相同點1、 歸納以元作單位的人民幣有幾種有一下七種：壹圓，貳圓，伍圓，拾圓，貳拾圓，伍拾圓，壹佰圓。（板書：1元、2元、5元、10元、20元、50元、100元）2、 出示自己帶的角幣面值，認(rèn)識角。1 先觀察角幣上面寫的字“角”和“圓”有區(qū)別。2 1角、2角、5角有什么不同點？根據(jù)元幣的比較方法來歸納。3 總結(jié)角幣種類：壹角、貳角、伍角。（板書：1角、

7、2角、5角）3、 小組合作認(rèn)識分幣。老師給每個小組發(fā)放不同面值的分幣，并提醒學(xué)生這些事分幣。一個小朋友拿出一張（或一個硬幣）分幣，另一個同學(xué)讀出是幾分，其他兩個同學(xué)判斷是否。選一個小組代表上臺給全班同學(xué)介紹他們的認(rèn)識方法。同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了沒有？人民幣按質(zhì)地來分有幾種？（有紙幣和硬幣）（四）玩游戲，認(rèn)出人民幣（5分） 1、老師說學(xué)生拿出相應(yīng)的人民幣。如：5元、1元、20元。 2、學(xué)生說學(xué)生拿出相應(yīng)面值的人民幣。 3、學(xué)生拿出，另一個學(xué)生讀。 （五）買文具活動（10分）1、以小組的形式開一個小超市，把身邊的文具、玩具等標(biāo)上價格，組長分工有售貨員、有顧客，進(jìn)行購物活動。（課前準(zhǔn)備好）要求：語言文明，使用禮貌用語。 2、說一說。請用你們小組的人民幣怎樣買以下學(xué)具？ 硬皮本：1元 轉(zhuǎn)筆帶：2元 筆盒：10元 鋼筆：5元 尺子：1元5角 鉛筆：3角5分 注意：盡量讓學(xué)生用不同面值的人民幣。（六）課堂小結(jié)（2分）同學(xué)們想一想