走進音樂劇 (2)

1、A.B.舞劇舞劇歌劇歌劇1、知識目標：、知識目標：欣賞音樂劇欣賞音樂劇貓貓中的情節(jié)片段中的情節(jié)片段,了解什么是音樂劇以及音樂劇的基了解什么是音樂劇以及音樂劇的基本特征。通過觀看音樂劇讓學生了解構成音樂劇的主要元素。本特征。通過觀看音樂劇讓學生了解構成音樂劇的主要元素。2、技能目標：、技能目標：學生通過演唱、對比歌曲學生通過演唱、對比歌曲回憶回憶在本劇中多次出現時的不同表現，在本劇中多次出現時的不同表現，了解其音樂表現的不同情感及音樂在音樂劇中所起的重要作用。了解其音樂表現的不同情感及音樂在音樂劇中所起的重要作用。3、情感目標：、情感目標：感受體驗音樂劇獨特的藝術魅力，從而提高學生的審美情趣，樹

2、立感受體驗音樂劇獨特的藝術魅力，從而提高學生的審美情趣，樹立正確的審美觀。正確的審美觀。 音樂劇是一種結合了音樂、音樂劇是一種結合了音樂、舞蹈、戲劇元素的獨特藝舞蹈、戲劇元素的獨特藝術形式，即以音樂唱腔和術形式，即以音樂唱腔和形體表演來演繹故事，推形體表演來演繹故事，推動故事情節(jié)。動故事情節(jié)。 視頻視頻1.戲劇戲劇舞蹈舞蹈音樂音樂戲劇元素（劇情介紹）舞蹈元素場景一、場景一、“保姆貓保姆貓”場景二、場景二、“搖滾貓搖滾貓”音樂元素 歌曲歌曲回憶回憶在音樂劇中先后共有在音樂劇中先后共有兩次完整的演唱。因故事情節(jié)不同，在兩次完整的演唱。因故事情節(jié)不同，在兩次演唱中的歌曲結構也因所需表達的兩次演唱中的

3、歌曲結構也因所需表達的不同情感而不同。為了更好地詮釋居中不同情感而不同。為了更好地詮釋居中人物內心復雜的情感變化過程，故在音人物內心復雜的情感變化過程，故在音樂分析中將劇中的兩次演唱分別以樂分析中將劇中的兩次演唱分別以回回憶憶（一）、（一）、回憶回憶（二）加以區(qū)別。（二）加以區(qū)別。視頻視頻1. 這首歌曲的音樂情緒是什么？表現了這首歌曲的音樂情緒是什么？表現了魅力貓怎樣的內心世界？魅力貓怎樣的內心世界？ 這首歌曲的速度是怎樣的？這首歌曲的速度是怎樣的？ 這首歌曲的演唱方法屬于美聲還是通這首歌曲的演唱方法屬于美聲還是通俗？俗？哀傷、痛苦。哀傷、痛苦。 渴望新生渴望新生舒緩舒緩通俗通俗 “最年幼的貓最年幼的貓”用純凈的聲音演唱本曲，用純凈的聲音演唱本曲，同樣的旋律卻給人以溫馨和幸福之感，喚起同樣的旋律卻給人以溫馨和幸福之感，喚起在場所有貓的憐憫和寬容。在場所有貓的憐憫和寬容。 視頻視頻2. 同樣的旋律，演唱者的身份發(fā)生變化，同樣的旋律，演唱者的身份發(fā)生變化，帶給人的感受也不同。魅力貓：內心非帶給人的感受也不同。魅力貓：內心非常復雜，孤獨、無助與凄涼；眾貓：對