身邊的侵害與保護教學設計 (2)

1、第九課第一框身邊的侵害與保護教學設計一、教學總體設想及依據(jù)青少年警惕性差，對陌生人和異?，F(xiàn)象缺乏戒備，防范侵害、保護自己的意識和能力較弱而常受到傷害。因此，教學中應從學生的實際和已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，通過對視頻的欣賞，架起生活與教材的橋梁，引導學生主動參與，從而在欣賞中感悟；關注學生的情感體驗、內心感受，讓學生能夠分辨是非，在復雜的環(huán)境中作出準確的判斷，作出正確的選擇，培養(yǎng)學生對事物的正確態(tài)度；通過問題的提出，讓學生去自主合作、探究，在探究新知識的同時獲得輕松、愉悅、成功的情感體驗。 二、學生分析     對于十三四歲的青少年來說，面對

2、復雜多變的社會環(huán)境，由于他們有限的社會閱歷和社會經(jīng)驗，常常會受到自然災害、意外事故和社會不良行為的侵害。通過學習本課，力求提高青少年的自我保護意識，教給他們必要的保護自己的方法和技巧，讓他們學會冷靜地面對侵害，保護自己，為自己創(chuàng)造一個安全的學習和生活的空間。 三、教學目標 情感態(tài)度價值觀目標：1追求安全而充實的初中生活。 2樹立自我保護的意識、勇氣和信心。能力目標：學會認識和判斷面臨的不法侵害，提高自我保護意識。 知識目標：1知道身邊存在青少年受侵害的現(xiàn)象。 2知道我國為保護青少年的健康成長專門制定了相關法規(guī)。四、教學重點、難點教學重點： 種種

3、侵害的類型及原因；青少年應如何保護自己。教學難點： 青少年應如何保護自己。 五、教學過程 （一）新課導入：多媒體展示視頻“山西黑磚窯”事例，提出問題：山西黑磚窯老板雇傭童工、侵害童工的事件說明了什么？對此你有什么感想？（結合學生的回答，教師歸納總結）我們身邊有許多不安全的因素，可能會遇到侵害。我們應學會保護自己。 （二）講授新課身邊的侵害與保護 一、種種侵害學生閱讀書91頁活動的內容并思考下列相應的問題。 （結合學生的回答，教師歸納總結：青少年可能受到的傷害來自家庭、學校、社會和意外事故等諸多方面。）多媒體展示：侵害青少年的有關圖片及視頻，讓學

4、生感悟到青少年可能會受到來自多方面的侵害。 1在生活中青少年可能會受到的侵害（投影）社會侵害、家庭侵害、學校侵害、自然災害等四個方面的侵害。而且這些侵害對青少年的生理、身體、心理、精神等方面都會產(chǎn)生不良的影響，最嚴重的甚至會剝奪青少年的生命。2青少年受到侵害的原因（閱讀教材92頁第一段） 青少年正處于長身體、長知識的重要時期，各方面都很不成熟。由于生活環(huán)境復雜，存在著不利于青少年健康成長的因素，侵犯青少年合法權益和損害青少年身心健康的現(xiàn)象，還時有發(fā)生。 我們懂得了受侵害的種類及原因，我們還要懂得怎樣保護自己。學生分小組結合自身實際討論受到過哪些侵害 二、

5、身邊的保護閱讀書92頁杜娟的事例并思考下列相應的問題。 （結合學生的回答，教師歸納總結） 1青少年加強自我保護的原因（結合學生的回答，教師歸納總結）讓學生在P92頁中間一自然段畫出來。（投影圖片）2青少年應怎樣保護自己？ （結合學生的回答，教師歸納總結）讓學生在P92頁中間一自然段畫出來。（投影圖片）自我保護是一種本能，具備自我保護意識是未成年人向成熟邁進的重要一步。面對一些事故和侵害，我們應該積極爭取社會、學校、家庭的保護，（投影）也就是說，在我們青少年的身邊，有社會、家庭、學校的保護。如果這些保護不能及時到位，我們就要盡自己所能，用智慧和法律來保護自己，也就是要有自我保護意識。對前面 學生分小組結合自身實際討論受到過哪些侵害，再分小組討論該怎么去自我保護（三）課堂練習多媒體展示練習的內容。（四）課堂總結請同學們談談本節(jié)課你有何收獲？（結合學生的回答，教師歸納總結） 本節(jié)課我們學習身邊的侵害與保護，了解到了侵害的種類及受到侵害的原因，重要的是我們要學會保護自己，掌握我們身邊的保護有哪些及應怎樣保護自己。（五）板書設計 身邊的侵害與保護 種種侵害 1在生活