小學(xué)語文六年上冊(cè)《老人與海鷗》預(yù)習(xí)案

1、 老人與海鷗預(yù)習(xí)案課型：新授 班級(jí)學(xué)生姓名流程學(xué)習(xí)內(nèi)容方法指導(dǎo) 學(xué)習(xí)目標(biāo)1、準(zhǔn)確讀寫并理解“塑料、餅干、節(jié)奏、樂譜、吉祥、企盼、極速、抑揚(yáng)頓挫、相依相隨”等詞語。2、正確，流利，有感情地朗讀課文，感受老人與海鷗之間深厚的感情。3、抓住文中的重點(diǎn)詞句，體會(huì)句子的意思，并揣摩作者是如何把老人與海鷗之間的感情寫具體的。我能借助工具書，聯(lián)系上下文和搜集資料來理解。我能逐條讀懂學(xué)習(xí)目標(biāo)。自主學(xué)習(xí)一、1我能認(rèn)讀下列詞語。塑料 餅干 節(jié)奏 樂譜 吉祥企盼 極速 抑揚(yáng)頓挫 相依相隨2我能理解下列詞語的意思翻飛盤旋： _ 肅立不動(dòng)： _ 瞻仰： _ 旋渦： _3我能把下面的字寫正確，寫規(guī)范。 塑 抑 歇 二、我

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文自己評(píng)（ ）同學(xué)評(píng)（ ）家長(zhǎng)評(píng)（ ）1、不添字，不漏字 2、聲音洪亮，吐字清楚 3、不重復(fù)，很流暢三、我能歸納這篇課文圍繞兩部分來寫，一是_，二是_。四、文章在敘述老人與海鷗的故事中，哪個(gè)畫面給你留下了最深的印象？讀一讀，嘗試用一句話歸納。_ 五、老人與海鷗之間深厚感情真是感人。再次品讀課文15-17自然段，如果海鷗會(huì)說話，當(dāng)它們肅立在老人遺像前時(shí)，會(huì)說些什么呢？請(qǐng)你想象一下，并寫下來_我能仔細(xì)觀察，認(rèn)真書寫。拓展學(xué)習(xí) 仙鶴姑娘在鹽城國家自然保護(hù)區(qū)的管理處樓前，有一尊徐秀娟潔白無瑕的雕像，她身旁是幾只潔白如玉、頭頂一團(tuán)猩紅的丹頂鶴，姑娘用雙手親呢地?fù)崦磉叺牡ろ?/p>

3、鶴，是那樣的戀戀不舍 1986年，徐秀娟在東北林業(yè)大學(xué)進(jìn)修結(jié)束后應(yīng)聘來鹽城自然保護(hù)區(qū)工作，擔(dān)任鹽城沿海灘涂自然保護(hù)區(qū)馴鶴員，創(chuàng)建了江蘇省第一個(gè)鶴類飼養(yǎng)場(chǎng)。徐秀娟愛鶴如命，整天為鶴避暑、降溫、驅(qū)蚊而忙碌，并成功地進(jìn)行了越冬丹頂鶴孵化、飼養(yǎng)、馴養(yǎng)試驗(yàn)。1987年9月15日中午，白天鵝牧仁、黎明在籠子里鳴叫不已，徐秀娟以為它們想出來游玩和戲水，就進(jìn)去把它們抱出來放進(jìn)水塘里。不想牧仁、黎明玩興大發(fā)，先后掙脫繩子飛走了。到了晚上，牧仁被找回來了，黎明還是不見蹤影。夜深了，領(lǐng)導(dǎo)讓大家回去休息，明天再找?？墒切煨憔攴判牟幌?，等大家走了，她一個(gè)人摸黑鉆進(jìn)密密的蘆葦中，不斷呼喚著黎明，可是沒找到。這天晚飯她也吃

4、不下，第二天一大早沒顧上吃飯就又去找。中午回來喝了半碗稀飯，牽掛著黎明又出了門。到了復(fù)堆河，小王、小殷游過了河，徐秀娟快游到江心時(shí)，忽然喊了一聲“我不行了”，停住了身。對(duì)岸的小王、小殷見她臉色蒼白，大聲喊她退回岸上，見她上岸后，兩人才回身繼續(xù)尋找。徐秀娟回到鶴場(chǎng)心急火燎呆不住，又推了一輛自行車，沿河堤繞道北行，想和小王、小殷會(huì)合，把黎明盡快找回。不知是由于頂風(fēng)人累踏不動(dòng)，還是騎車跌了跤（后來發(fā)現(xiàn)車子鈴鐺掉下來了），她又推車來到剛才下水的地方，把車子放倒，連鞋子都沒來得及脫又下了水 人民的好女兒徐秀娟就這樣深深沉入復(fù)堆河底，再也回不到她親愛的鶴兒們身邊了 時(shí)間過去了4個(gè)小時(shí)，黎明被找回來了，歡天喜地中的人們到處找徐秀娟，不見；呼喚娟子，不應(yīng)，焦急的人群又沖向了原野夜沉沉，路漫漫,遍野是人群，到處喚秀娟。當(dāng)強(qiáng)烈的汽車燈直照水面，人們把娟子從水底托起時(shí)，搶救的人群開始是驚慌忙亂，后來想到時(shí)間過去太久，已經(jīng)沒有希望了，一片呼喚娟子的哭聲，這才忽地震動(dòng)蒼穹掠過草灘。海灘上，離鶴群不遠(yuǎn)處，多了一座簡(jiǎn)單的墓。娟子已經(jīng)走了她死于天鵝之愛第二天看到徐秀娟的遺體時(shí)，兩只丹頂鶴徘徊在她的身邊，不停地低下帶著紅冠的頭，用長(zhǎng)長(zhǎng)的尖喙整理著她濕淋淋的衣服據(jù)說那年清明，一群丹頂鶴行將橫空北上時(shí)，在徐秀娟墓前久久盤旋1、本文與老人與海鷗這篇課文在寫法上有哪些相同