北大附小李東AttheZoo教學(xué)設(shè)計(jì)

1、西苑學(xué)區(qū)第三屆“苑秀杯”展評(píng)2015年4月教學(xué)內(nèi)容主題圖參評(píng)基本信息學(xué) 校北大附小教師姓名李東課 題At the Zoo學(xué) 科英語年 級(jí)四年級(jí)教材版本新派英語職 稱小學(xué)一級(jí)性 別男學(xué) 歷碩士年 齡26用歌謠和音樂喚醒學(xué)生對(duì)英文的熱愛New Parade第8單元Animals第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)（一）教學(xué)背景分析1.教學(xué)內(nèi)容分析本課是培生集團(tuán)新派教材2級(jí)第八單元Animals的第一課時(shí)，為一節(jié)偏重句型的音樂綜合課。本課教材原設(shè)計(jì)為一首歌曲，改編后分為四小節(jié)，每節(jié)以一種動(dòng)物（第四節(jié)為飼養(yǎng)員）的特征運(yùn)動(dòng)為線索，將動(dòng)物名稱、典型動(dòng)作和與學(xué)生的練習(xí)串聯(lián)在一起，共6句歌詞。通過教學(xué)環(huán)節(jié)，不僅可以強(qiáng)化學(xué)生已經(jīng)掌

2、握的動(dòng)物名詞，也能在學(xué)習(xí)新詞sealzookeeper的基礎(chǔ)上，掌握What can it do? It can . 這一句型。學(xué)生通過學(xué)唱第一小節(jié)，逐步掌握整首歌曲。同時(shí)，本首歌也適合作為未來教學(xué)的課前歌曲，增強(qiáng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)信心。但是在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，根據(jù)學(xué)情分析和教學(xué)目標(biāo)，教師對(duì)本課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了一些調(diào)整，這些都在下面教學(xué)環(huán)節(jié)中做詳細(xì)闡述。2.學(xué)情分析本課授課對(duì)象為我校三年級(jí)學(xué)生。三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)積累了一定的語言基礎(chǔ)，聽說能力和對(duì)英語的感悟能力基本形成；同時(shí)，他們樂于表現(xiàn)，善于模仿，這些對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的新知有促進(jìn)作用。針對(duì)本節(jié)課Animals主題，教師了解到學(xué)生已經(jīng)掌握歌曲中的monke

3、y/elephant,甚至包括swing,同時(shí)， feed和zookeeper對(duì)他們來說是新詞，需要教師幫助其掌握發(fā)音和含義。What can it do? It can . 這一句型是學(xué)生沒有學(xué)習(xí)或不熟悉的，應(yīng)作為教學(xué)重點(diǎn)。經(jīng)過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，學(xué)生掌握新詞和新句型很快，但要在歌曲中配合節(jié)奏演唱和表演，還有一定的難度，需要教師在教授語言和學(xué)生演唱之間搭建階梯。學(xué)生非常喜歡歌謠和歌曲，善于表演，教師可充分利用多媒體手段和自制小樂器滿足學(xué)生的需求。（二）教學(xué)目標(biāo)(含重、難點(diǎn))1. 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)(1) 能通過聲音和老師的提示說出lion、snake，whale，deer等已知詞匯，以圖片、學(xué)生參

4、與動(dòng)作和聲音模仿，強(qiáng)化認(rèn)知。(2) 能在圖片的幫助下學(xué)會(huì)新詞，掌握重點(diǎn)句型What can it do? It can .，根據(jù)不同動(dòng)物，選擇swim, climb, swing, feed動(dòng)詞，進(jìn)行問答匹配、朗讀。(3) 能在教師的示范下，對(duì)歌詞進(jìn)行有節(jié)奏朗讀，以歌謠形式強(qiáng)化對(duì)歌詞的認(rèn)知，最后配樂合唱。過程與方法目標(biāo)(1) 通過“聽音辨物”活動(dòng)，牢牢抓住學(xué)生的注意，增強(qiáng)興趣；(2) 通過動(dòng)物的“音形模仿”活動(dòng)，加深對(duì)詞匯的理解，掌握新詞的發(fā)音和意思；(3) 通過“樂器節(jié)拍誦讀”活動(dòng)，在趣味中練習(xí)歌詞，不斷重復(fù)，提升語言能力；(4) 通過“歌曲聯(lián)唱”活動(dòng)，逐步掌握歌曲，增強(qiáng)自信；(5) 通過“

5、自由說”活動(dòng)，深化語言能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過聽音辨物、音形模仿、樂器節(jié)拍誦讀、歌曲聯(lián)唱等活動(dòng)，用輕松的心態(tài)面對(duì)學(xué)習(xí)，用樂觀的心態(tài)面對(duì)未來。2. 教學(xué)重點(diǎn)(1) 學(xué)習(xí)動(dòng)物名稱、相關(guān)動(dòng)詞，以及一個(gè)基本句型；(2) 無論是語言還是旋律上，掌握歌曲，能唱能演。3. 教學(xué)難點(diǎn)（1） 動(dòng)物名稱：seal、（zookeeper)；相關(guān)動(dòng)詞：swing、feed;讀音和意義理解。(2)句型：What can it do? It can .。（3）使用小樂器打節(jié)奏，配合節(jié)奏朗讀歌詞，配合旋律演唱歌曲。（三）教學(xué)流程示意圖問題一：What animals do you see in the picture?熱

6、身問答環(huán)節(jié)（3分鐘）問題二：What other animals do you know?問題三：Where can I see these animals in Beijing?聽音辨物 （5分鐘）播放動(dòng)物叫聲，學(xué)生猜測是什么動(dòng)物。多種形式模仿和問答，喚醒舊知，刺激興奮猜動(dòng)物看圖片深度談樂器節(jié)拍誦讀（18分鐘）活動(dòng)一：詞匯活動(dòng)二：問答活動(dòng)三：歌謠歌曲聯(lián)唱（5分鐘）感知完整歌曲，歌曲分解練習(xí)圍繞“你最喜歡的動(dòng)物/為什么喜歡/它能做什么”展開自由說（4分鐘）（四）教學(xué)過程教學(xué)步驟及時(shí)間安排教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1. 熱身問答(3)2. 聽音辨物（5）音形模仿3.樂器節(jié)拍誦讀 （18）音形模仿4

7、. 歌曲聯(lián)唱（5）5. 自由說（4）(可作為作業(yè))結(jié)束請(qǐng)看大屏幕上的圖片，回答問題。播放插入音頻，請(qǐng)學(xué)生猜這是什么動(dòng)物，然后模仿該動(dòng)物的聲音或動(dòng)作。PPT 2 :（lion）Everybody, see the lion, what is it doing? Yes, its opening its mouth. And its gonna eat us. Please open your big mouth. Lets eat him back. Wider (選一個(gè)男生上臺(tái))PPT3:（snake）(選女生)PPT4:(whale) tip if neededPPT5: (deer) ti

8、p if neededPPT6: (無關(guān)圖片) surpriseLet me dot the action, and you take a guess what animal it is, all right?PPT7: 板書：seal 帶讀PPT8: (自制樂器打節(jié)奏)See the seal, see the seal, what can it do?板書： What can it do?It can Where can it swim?It can swim in the water. Can you swim? Can you swim like a seal?PPT9: Two gi

9、rls (志愿者) help me. 給兩名女生各獎(jiǎng)勵(lì)一件小樂器。PPT10: Chant together.PPT11: 板書：monkeyWhat can it do?What can it climb up?Who can climb? (ask a boy to come to the front)PPT12: Can you climb? Can you climb like a monkey?獎(jiǎng)勵(lì)一件樂器。PPT13: Chant together.The next animal has a long nose. PPT14: 板書：elephantWhat can it do?W

10、e can not only sit on a swing and play, but also swing something. What do I swing?Look at the elephant. What can it do? Can you swing? Can you swing like an elephant?PPT15: Everybody stand up. Do with me. Lets swing like an elephant. 每個(gè)學(xué)生得到一件樂器。PPT16: Chant together.PPT16: Look at the two pictures.

11、What animals do you see?What else do you see?Who is the man? A doctor or something? 帶讀zookeeperThink about the question: what can he do? Who give the food or drinks to them?He can feed the animals.PPT18:Lets chant. PPT19:Now lets listen to the song. Please look at the piece of paper on your desk.PPT

12、20:至PPT23：自主選擇小節(jié)演唱PPT24: Lets sing the song together. And you may swing your body like this. Ready?Whats your favorite animal?Why?What can it do? 舉手參與問答?？焖贀尨?志愿者上臺(tái)表演。It can swim.in the water對(duì)話練習(xí)：What can it do?It can swim in the water.Yes. / No.臺(tái)下同學(xué)發(fā)出口令，臺(tái)上兩名女生進(jìn)行表演It can climb (up).It can climb up tall trees.Its a swing.arm/ body It can swing its (long) nose.Yes.PandaPenguinA man/ two men.Zookeeperfeed整體欣賞歌曲分節(jié)跟唱歌曲完整演唱歌曲回答快速進(jìn)入主題，激活舊知。1.提升學(xué)生的參與熱情；2.音形模仿，讓學(xué)生在動(dòng)腦的基礎(chǔ)上，嘴巴或身體也能動(dòng)一動(dòng)，多角度提高其學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)水平。3.無關(guān)圖片的突然出現(xiàn)，看似為游戲環(huán)節(jié)中的失誤，實(shí)際上再次集中了學(xué)生的注意力，為進(jìn)入下一環(huán)節(jié)做鋪墊。學(xué)習(xí)詞匯和句式：由教師使用樂