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文檔簡介
1、整理課件整理課件整理課件整理課件1 1、企業(yè)發(fā)展史與公司概況、企業(yè)發(fā)展史與公司概況2 2、企業(yè)文化與核心價(jià)值觀、企業(yè)文化與核心價(jià)值觀3 3、員工守則與規(guī)章制度、員工守則與規(guī)章制度4 4、產(chǎn)品與市場介紹、產(chǎn)品與市場介紹5 5、企業(yè)參觀、企業(yè)參觀6 6、與老員工交流等、與老員工交流等文化人假設(shè)文化人假設(shè)整理課件1 1、了解崗位環(huán)境(職責(zé)、工作、了解崗位環(huán)境(職責(zé)、工作流程和標(biāo)準(zhǔn))流程和標(biāo)準(zhǔn))2 2、制定工作目標(biāo)和工作計(jì)劃、制定工作目標(biāo)和工作計(jì)劃3 3、時(shí)間管理與工作效率提升、時(shí)間管理與工作效率提升4 4、工作總結(jié)與績效改善、工作總結(jié)與績效改善工作滿意度工作滿意度 整理課件整理課件整理課件整理課件一
2、、長期目的:滿足企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展的需要一、長期目的:滿足企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展的需要二、短期目的:滿足企業(yè)年度計(jì)劃的需要二、短期目的:滿足企業(yè)年度計(jì)劃的需要三、職位目的:滿足職位技能標(biāo)準(zhǔn)的需要三、職位目的:滿足職位技能標(biāo)準(zhǔn)的需要四、個(gè)人目的:滿足員工職業(yè)發(fā)展的需要四、個(gè)人目的:滿足員工職業(yè)發(fā)展的需要整理課件整理課件 戰(zhàn)略戰(zhàn)略 資源管理資源管理 日常營運(yùn)管理日常營運(yùn)管理 基礎(chǔ)行政工作基礎(chǔ)行政工作戰(zhàn)略戰(zhàn)略資源管理資源管理日常營運(yùn)管理日常營運(yùn)管理基礎(chǔ)行基礎(chǔ)行政工作政工作發(fā)展發(fā)展整理課件效果效果管理管理設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)實(shí)施實(shí)施需求需求分析分析整理課件整理課件現(xiàn)狀理想需求需求需求分析就是找出差距需求來自理想與現(xiàn)狀的差距整理課
3、件整理課件整理課件培訓(xùn)需求分析模型培訓(xùn)需求分析模型資料來源:雷蒙德資料來源:雷蒙德.A. .A. 諾伊:諾伊:雇員培訓(xùn)與開發(fā)雇員培訓(xùn)與開發(fā),第,第4343頁,中國人民大學(xué)出頁,中國人民大學(xué)出版社版社 20012001培訓(xùn)需求的原因培訓(xùn)需求的原因 法規(guī)、制度法規(guī)、制度基本技能欠缺基本技能欠缺工作業(yè)績差工作業(yè)績差新技術(shù)的應(yīng)用新技術(shù)的應(yīng)用客戶要求客戶要求新產(chǎn)品新產(chǎn)品高績效標(biāo)準(zhǔn)高績效標(biāo)準(zhǔn)新的工作新的工作需求評(píng)估的結(jié)果需求評(píng)估的結(jié)果是否需要培訓(xùn)是否需要培訓(xùn)在哪些方面需在哪些方面需要培訓(xùn)要培訓(xùn)誰接受培訓(xùn)誰接受培訓(xùn)受訓(xùn)者學(xué)什么受訓(xùn)者學(xué)什么培訓(xùn)類型次數(shù)培訓(xùn)類型次數(shù)評(píng)估內(nèi)容有哪些評(píng)估內(nèi)容有哪些組 織組 織分析分
4、析任 務(wù)任 務(wù)分析分析人 員人 員分析分析整理課件組織分析組織分析人員分析人員分析任務(wù)分析任務(wù)分析整理課件整理課件整理課件整理課件整理課件整理課件整理課件整理課件整理課件整理課件整理課件整理課件整理課件培訓(xùn)內(nèi)容培訓(xùn)內(nèi)容培訓(xùn)方法培訓(xùn)方法選擇選擇目標(biāo)確立目標(biāo)確立培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)培訓(xùn)對(duì)象培訓(xùn)對(duì)象整理課件整理課件整理課件整理課件、。整理課件整理課件整理課件整理課件整理課件整理課件整理課件整理課件整理課件整理課件整理課件整理課件整理課件整理課件n概念:素質(zhì)拓展是通過專門設(shè)計(jì)具有針概念:素質(zhì)拓展是通過專門設(shè)計(jì)具有針對(duì)性和挑戰(zhàn)性的課程,利用種種典型的對(duì)性和挑戰(zhàn)性的課程,利用種種典型的場景和活動(dòng)方式,讓團(tuán)隊(duì)和
5、個(gè)人經(jīng)歷一場景和活動(dòng)方式,讓團(tuán)隊(duì)和個(gè)人經(jīng)歷一系列的考驗(yàn),磨練克服困難的毅力、培系列的考驗(yàn),磨練克服困難的毅力、培養(yǎng)健康的心理素質(zhì)和積極進(jìn)取的人生態(tài)養(yǎng)健康的心理素質(zhì)和積極進(jìn)取的人生態(tài)度、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)的一種體驗(yàn)式學(xué)習(xí)方度、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)的一種體驗(yàn)式學(xué)習(xí)方式。式。素質(zhì)拓展素質(zhì)拓展整理課件場地項(xiàng)目:鼓動(dòng)人心、有軌電車、盲人方陣、雷陣場地項(xiàng)目:鼓動(dòng)人心、有軌電車、盲人方陣、雷陣高空項(xiàng)目:空中抓杠、斷橋、勇攀天梯、攀巖高空項(xiàng)目:空中抓杠、斷橋、勇攀天梯、攀巖水上項(xiàng)目:水雷大戰(zhàn)、扎筏泅渡水上項(xiàng)目:水雷大戰(zhàn)、扎筏泅渡中低空項(xiàng)目:信任背摔、越障中低空項(xiàng)目:信任背摔、越障 、人員運(yùn)輸、生死電網(wǎng)、人員運(yùn)輸、生死電網(wǎng)室
6、內(nèi)項(xiàng)目:圣塔、急速室內(nèi)項(xiàng)目:圣塔、急速6060秒、七巧板秒、七巧板 根據(jù)項(xiàng)目實(shí)施的地理?xiàng)l件來分:根據(jù)項(xiàng)目實(shí)施的地理?xiàng)l件來分:整理課件 它可以讓一個(gè)團(tuán)隊(duì)完完整整地經(jīng)歷一次濃縮的團(tuán)它可以讓一個(gè)團(tuán)隊(duì)完完整整地經(jīng)歷一次濃縮的團(tuán)隊(duì)發(fā)展的四階段:形成期、動(dòng)蕩期、規(guī)范期和高效期,隊(duì)發(fā)展的四階段:形成期、動(dòng)蕩期、規(guī)范期和高效期,并認(rèn)真反思每個(gè)成員在團(tuán)隊(duì)發(fā)展的不同階段應(yīng)該怎么并認(rèn)真反思每個(gè)成員在團(tuán)隊(duì)發(fā)展的不同階段應(yīng)該怎么做。做。 鼓鼓動(dòng)動(dòng)人人心心整理課件 “斷橋斷橋”是一個(gè)時(shí)代的象征,斷橋一小步、人生一是一個(gè)時(shí)代的象征,斷橋一小步、人生一大步??梢哉J(rèn)識(shí)到在困難面前,不是能力問題,是心大步??梢哉J(rèn)識(shí)到在困難面前,
7、不是能力問題,是心理問題,應(yīng)該理問題,應(yīng)該克服心理壓力建立自信,增強(qiáng)自我控制克服心理壓力建立自信,增強(qiáng)自我控制自我決斷能力,無論后退是多么舒適,也不為舒適而自我決斷能力,無論后退是多么舒適,也不為舒適而后退后退最終感受勇于進(jìn)取、不安于現(xiàn)狀的心理狀態(tài)。最終感受勇于進(jìn)取、不安于現(xiàn)狀的心理狀態(tài)。斷斷橋橋整理課件 在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)各小分隊(duì)用給定的材料制作一輛在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)各小分隊(duì)用給定的材料制作一輛結(jié)實(shí)耐用水雷戰(zhàn)車和水雷。制作完成后,各小分隊(duì)進(jìn)結(jié)實(shí)耐用水雷戰(zhàn)車和水雷。制作完成后,各小分隊(duì)進(jìn)行開戰(zhàn)和比賽。通過這一項(xiàng)目,可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新行開戰(zhàn)和比賽。通過這一項(xiàng)目,可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新意識(shí)和相互合作的能力;以
8、及員工的質(zhì)量意識(shí)和在激意識(shí)和相互合作的能力;以及員工的質(zhì)量意識(shí)和在激烈的競爭中怎樣讓才能脫穎而出。烈的競爭中怎樣讓才能脫穎而出。水水雷雷大大戰(zhàn)戰(zhàn)整理課件 它是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目,要求所有人在有限時(shí)間之它是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目,要求所有人在有限時(shí)間之內(nèi),從網(wǎng)洞中穿過,到達(dá)電網(wǎng)的另一邊。內(nèi),從網(wǎng)洞中穿過,到達(dá)電網(wǎng)的另一邊。這一項(xiàng)目培養(yǎng)這一項(xiàng)目培養(yǎng)學(xué)員合理計(jì)劃、有效組織、統(tǒng)一行動(dòng)、親密協(xié)作的意識(shí)學(xué)員合理計(jì)劃、有效組織、統(tǒng)一行動(dòng)、親密協(xié)作的意識(shí)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)的科學(xué)決策方法和嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)。培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)的科學(xué)決策方法和嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)。電電網(wǎng)網(wǎng)整理課件 在在6060秒內(nèi)秒內(nèi), ,團(tuán)隊(duì)成員的溝通與配合下要將團(tuán)隊(duì)成員
9、的溝通與配合下要將3030個(gè)數(shù)字個(gè)數(shù)字信息按照從小到大的順序交到培訓(xùn)師手中。這一項(xiàng)目可信息按照從小到大的順序交到培訓(xùn)師手中。這一項(xiàng)目可以培養(yǎng)員工決策和統(tǒng)籌意識(shí),增強(qiáng)相互合作的團(tuán)隊(duì)精神以培養(yǎng)員工決策和統(tǒng)籌意識(shí),增強(qiáng)相互合作的團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)處理突發(fā)事情的能力;在執(zhí)行計(jì)劃過程中對(duì)目培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)處理突發(fā)事情的能力;在執(zhí)行計(jì)劃過程中對(duì)目標(biāo)偏離時(shí),怎樣快速溝通重新調(diào)整計(jì)劃。標(biāo)偏離時(shí),怎樣快速溝通重新調(diào)整計(jì)劃。急急速速6060秒秒整理課件整理課件整理課件整理課件整理課件 新員工從加入組織到完全融入組織,成為組織中一名有效成員,被稱為員工社會(huì)化過程。在這一過程中他們的心理狀態(tài)和行為方式會(huì)發(fā)生一系列變化。可分為三
10、個(gè)階段:進(jìn)入組織初期進(jìn)入組織初期l職業(yè)選擇職業(yè)選擇l理想的職業(yè)模式理想的職業(yè)模式l求職求職l加入組織加入組織社會(huì)化過程社會(huì)化過程l接受現(xiàn)實(shí)組織接受現(xiàn)實(shí)組織l學(xué)習(xí)如何工作學(xué)習(xí)如何工作l重新定位自己重新定位自己雙方相互融合雙方相互融合l組織認(rèn)可新員工組織認(rèn)可新員工l新員工接受組織文化新員工接受組織文化 引導(dǎo)培訓(xùn)有助于新員工消除緊張,適應(yīng)組織環(huán)境,認(rèn)識(shí)組織文化,規(guī)范行為,了解工作任務(wù),工作要求,工作回報(bào),減少流失。 整理課件整理課件新員工引導(dǎo)手冊(cè)內(nèi)容(一)新員工引導(dǎo)手冊(cè)內(nèi)容(一)員工姓名:員工姓名:仔細(xì)檢查每一個(gè)項(xiàng)目仔細(xì)檢查每一個(gè)項(xiàng)目I 致歡迎詞致歡迎詞II 介紹整個(gè)部門的結(jié)構(gòu)及與公司其他活動(dòng)間的關(guān)
11、系介紹整個(gè)部門的結(jié)構(gòu)及與公司其他活動(dòng)間的關(guān)系III 介紹每個(gè)同事的職責(zé)及該員工最初的工作安排介紹每個(gè)同事的職責(zé)及該員工最初的工作安排IV 討論工作內(nèi)容并給予其一份工作說明書討論工作內(nèi)容并給予其一份工作說明書V 說明部門的培訓(xùn)訓(xùn)練方案及加薪的情形說明部門的培訓(xùn)訓(xùn)練方案及加薪的情形VI 討論該員工的居住及交通問題討論該員工的居住及交通問題VII 說明工作狀況:說明工作狀況: 1、工作時(shí)間表、工作時(shí)間表 2、午餐時(shí)間及休息時(shí)間、午餐時(shí)間及休息時(shí)間 3、私人電話及信件的處理方法、私人電話及信件的處理方法 4、加班政策與要求、加班政策與要求 5、發(fā)薪日期及手續(xù)、發(fā)薪日期及手續(xù) 6、其他、其他整理課件員工姓名:員工姓名:仔細(xì)檢查每一個(gè)項(xiàng)目仔細(xì)檢查每一個(gè)項(xiàng)目新員工引導(dǎo)手冊(cè)內(nèi)容(二)新員工引導(dǎo)手冊(cè)內(nèi)容(二)VIII 說明公司要求說明公司要求 1、工作績效、工作績效 2、準(zhǔn)時(shí)上班和出勤情況、準(zhǔn)時(shí)上班和出勤情況 3、處理公司機(jī)密資料的要求、處理公司機(jī)密資料的要求 4、行為、行為 5、儀容、儀容 IX 向新員工介紹主管人員和經(jīng)理向新員工介紹主管人員和經(jīng)理 特別交代該議員的直屬上司特別交代該議員的直屬上司X 直屬
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