大學(xué)生人格健康調(diào)查量表

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上大學(xué)生人格健康調(diào)查量表（UPI）      1    UPI簡(jiǎn)介     UPI是University Personality lnventory的簡(jiǎn)稱，UPI是為了早期發(fā)現(xiàn)、早期治療有心理問題的學(xué)生而編制的大學(xué)生精神衛(wèi)生、人格健康調(diào)查量表。該量表1966年由日本大學(xué)的心理咨詢專家與精神科醫(yī)生集體編制而成。1991年，由日本學(xué)生相談學(xué)會(huì)會(huì)長松原達(dá)哉與樊富珉翻譯介紹給國內(nèi)。1993年，由樊富珉、王建中主持“全國UPI應(yīng)用課題研究，對(duì)UPI的有關(guān)條目、篩選標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)

2、施過程等進(jìn)行了較為系統(tǒng)的修訂，目前，國內(nèi)已有幾十所大學(xué)的心理咨詢機(jī)構(gòu)常備并每年使用?！?#160;    UPI主要以大學(xué)新生為對(duì)象，入學(xué)時(shí)作為心理健康調(diào)查而使用。它有四個(gè)作用：    （1） 全面掌握了解新生入學(xué)時(shí)的心理健康狀態(tài)，為學(xué)校制定有關(guān)教育管理政策提供參考資料；    （2） 做到有心理問題學(xué)生的早期發(fā)現(xiàn)，并提供及時(shí)幫助和必要的治療；    （3） 起到心理衛(wèi)生的宣傳作用，有助于學(xué)生了解心理問題的表現(xiàn)，增強(qiáng)心理保健的意識(shí)；   

3、; （4） 作為大學(xué)生心理健康的研究手段與工具。     UPI的特點(diǎn)是簡(jiǎn)便易行，便于團(tuán)體測(cè)驗(yàn)，信息量大，篩選有效性高；測(cè)驗(yàn)過程不易引起心理抵抗；對(duì)施測(cè)人員無特殊要求等。是用于新生心理健康篩選，有心理問題學(xué)生的早期發(fā)現(xiàn)的最佳調(diào)查量表。已在我國高校推廣。     2    UPI問卷     3    UPI的記分方法與篩選標(biāo)準(zhǔn)      

4、 其中每一類學(xué)生可能有明顯的心理問題，應(yīng)盡快約請(qǐng)他們到咨詢機(jī)構(gòu)面談，了解問題性質(zhì)與程度。通過每人15分鐘左右的面談，區(qū)分出A、B、C類。     A類：各種神經(jīng)癥、心理矛盾沖突激烈、明顯影響正常學(xué)習(xí)、生活者。對(duì)他們要繼續(xù)堅(jiān)持面談，直至癥狀緩解或消除。      B類：一般心理問題，屬適應(yīng)不良，能維持正常的學(xué)習(xí)與生活者。面談時(shí)建立信任關(guān)系，有問題時(shí)可主動(dòng)咨詢。      C類：無特殊問題者，癥狀暫時(shí)不明顯或已解除。      第二類學(xué)生應(yīng)

5、引起重視，有條件時(shí)可請(qǐng)來面談。一般過半年左右再調(diào)查一次。      4UPI的實(shí)施與統(tǒng)計(jì)分析      UPI可用于個(gè)別測(cè)試也可用于團(tuán)體測(cè)試。作為新生心理健康調(diào)查，可在新生入學(xué)后，以200人以內(nèi)集體進(jìn)行測(cè)驗(yàn)。測(cè)驗(yàn)前應(yīng)結(jié)合心理衛(wèi)生知識(shí)宣傳普及，說明心理健康對(duì)大學(xué)生成長的影響，讓學(xué)生了解心理問題的表現(xiàn)及預(yù)防等。同時(shí)要向?qū)W生講明調(diào)查目的，打消疑慮，得到配合。 收回的問卷可用計(jì)算機(jī)處理，也可人工處理。分類篩選后，主動(dòng)約請(qǐng)一類學(xué)生面談，然后進(jìn)行ABC分類。對(duì)確有明顯心理問題的學(xué)生進(jìn)行持續(xù)咨詢。 

6、    除了根據(jù)篩選找出可能有心理問題的學(xué)生外，UPI的統(tǒng)計(jì)分析也非常重要。UPI的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)有：入學(xué)新生總?cè)藬?shù)；施測(cè)率，即參人數(shù)及其占入學(xué)人數(shù)的比率；一類篩選率，即第一類學(xué)生的人數(shù)及其占施測(cè)學(xué)生人數(shù)的比率；來談率，即實(shí)際來談的人數(shù)及其占約請(qǐng)人數(shù)的比率；A類、B類、C類的學(xué)生人數(shù)及其分別占來談學(xué)生人數(shù)的比率；A類學(xué)生占全體施測(cè)學(xué)生人數(shù)的比率、統(tǒng)計(jì)各項(xiàng)目的選擇頻數(shù)；總分分布統(tǒng)計(jì)；不同學(xué)生群體之間的比較。      統(tǒng)計(jì)結(jié)束后，應(yīng)寫出新生心理健康調(diào)查報(bào)告。根據(jù)學(xué)生心理問題的主要表現(xiàn)及表現(xiàn)領(lǐng)域，制定有效的教育措施

7、，加強(qiáng)新生的心理衛(wèi)生教育，幫助新生盡快適應(yīng)環(huán)境。 編號(hào) 指標(biāo) 是否 1. 食欲不振。 A、是 B、否 2. 惡心、胃口難受、肚子痛。 A、是 B、否 3. 容易拉肚子或便秘。 A、是 B、否 4. 關(guān)注心悸和脈搏。 A、是 B、否 5. 身體健康狀況良好。 A、是 B、否 6. 牢騷和不滿多。 A、是 B、否 7. 父母期望過高。 A、是 B、否 8. 自已的過去和家庭是不幸的。 A、是 B、否 9. 過于擔(dān)心將來的事情。 A、是 B、否 10. 不想見人。 A、是 B、否 11. 覺得自已不是自己。 A、是 B、否 12. 缺乏熱情和積極性。 A、是 B、否 13. 悲觀。 A、是 B、否

8、14. 思想不集中。 A、是 B、否 15. 情緒起伏過大。 A、是 B、否 16. 常常失眠。 A、是 B、否 17. .頭痛。 A、是 B、否 18. 脖子、肩膀酸痛。 A、是 B、否 19. 胸痛憋悶。 A、是 B、否 20. 總是朝氣蓬勃。 A、是 B、否 21 氣量小。 A、是 B、否 22 愛操心。 A、是 B、否 23 焦燥不安。 A、是 B、否 24 容易動(dòng)怒。 A、是 B、否 25 想輕生。 A、是 B、否 26 對(duì)任何事都沒興趣。 A、是 B、否 27 記憶力減退。 A、是 B、否 28 缺乏耐性。 A、是 B、否 29 缺乏決斷能力。 A、是 B、否 30 過于依賴別人。

9、 A、是 B、否 31 為臉紅而苦惱。 A、是 B、否 32 口吃、聲音發(fā)顫。 A、是 B、否 33 身體忽冷忽熱。 A、是 B、否 34 常常注意排尿和性器官。 A、是 B、否 35 心情開朗。 A、是 B、否 36 莫明其妙地不安。 A、是 B、否 37 一個(gè)人獨(dú)處時(shí)感到不安。 A、是 B、否 38 缺乏自信心。 A、是 B、否 39 辦事畏首畏尾。 A、是 B、否 40 容易被人誤解。 A、是 B、否 41 不相信別人。 A、是 B、否 42 過于猜疑。 A、是 B、否 43 厭惡交往。 A、是 B、否 44 感到自卑。 A、是 B、否 45 杞人憂天。 A、是 B、否 46 身體倦乏。

10、 A、是 B、否 47 一著急就出冷汗。 A、是 B、否 48 站起來就頭暈。 A、是 B、否 49 有過昏迷或抽瘋。 A、是 B、否 50 人緣好受歡迎。 A、是 B、否 51 過于拘泥。 A、是 B、否 52 對(duì)任何事情不反復(fù)確認(rèn)就不放心。 A、是 B、否 53 對(duì)臟很在乎。 A、是 B、否 54 擺脫不了毫無意義的想法。 A、是 B、否 55 覺得自己有怪氣味。 A、是 B、否 56 別人在自己背后說壞話。 A、是 B、否 57 總注意周圍的人。 A、是 B、否 58 在乎別人的視線。 A、是 B、否 59 覺得別人輕視自己。 A、是 B、否 60 情緒易被破壞。 A、是 B、否 61

11、至今,你感到自身健康方面有問題嗎? A、是 B、否 62 至今,你曾覺得心理衛(wèi)生方面有問題嗎? A、是 B、否 63 至今,你曾接受過心理咨詢與治療嗎? A、是 B、否 64 你有健康或心理方面想咨詢的問題嗎? A、是 B、否 UPI測(cè)驗(yàn)完成后，需要計(jì)算的只有一個(gè)指標(biāo)，即總分。UPI問卷采用是非式選擇，肯定選擇的題記1分，否定選擇的題記0分，UPI總分的計(jì)算規(guī)則是將除測(cè)偽題以外的其它56個(gè)題的得分求和。因此，UPI總分最高為56分，最低為0分。 UPI由以下三部分構(gòu)成： 第一部分是學(xué)生的基本情況。包括學(xué)生的姓名、性別、年齡、住址、聯(lián)系辦法、家庭情況、興趣愛好、入學(xué)動(dòng)機(jī)等。第二部分是U

12、PI問卷本身。由 60 個(gè)項(xiàng)目構(gòu)成。其中 4 個(gè)項(xiàng)目是測(cè)偽尺度(lie scale)，其題號(hào)是5、20、35、50。其余56個(gè)是反映學(xué)生的苦惱，焦慮，矛盾等癥狀項(xiàng)目。第三部分是附加題，主要是了解被測(cè)者對(duì)自身身心健康狀態(tài)的總評(píng)價(jià)以及是否接受過心理咨詢的治療，有什么咨詢要求。UPI的篩選標(biāo)準(zhǔn)如下所示:第一類篩選標(biāo)準(zhǔn)：滿足下列條件之一者應(yīng)歸為第一類：(1) UPI總分在25分(包括25分)以上者；(2) 第25題做肯定選擇者；(3) 輔助題中同時(shí)至少有兩題做肯定選擇者；(4) 明確提出咨詢要求者(由于此條選擇人數(shù)較多，有時(shí)不用)；第二類篩選標(biāo)準(zhǔn)：滿足下列條件之一者應(yīng)歸為第二類：(1) UPI總分在2

13、0分至25分(包括20分,不包括25分)之間者；(2) 第8，16，26題中有一題做肯定選擇者；(3) 輔助題中只有一題作肯定選擇者；第三類篩選標(biāo)準(zhǔn)：不屬于第一類和第二類者應(yīng)歸為第三類。UPI結(jié)果的評(píng)價(jià)與分類:第一類學(xué)生中, 通過進(jìn)一步的診斷被認(rèn)為確有心理衛(wèi)生問題的學(xué)生稱為A類學(xué)生, 該類學(xué)生需要進(jìn)行持續(xù)的心理咨詢。沒有嚴(yán)重心理衛(wèi)生問題的學(xué)生稱為B類學(xué)生，該類學(xué)生可作為咨詢機(jī)構(gòu)今后關(guān)注的對(duì)象。沒有任何心理衛(wèi)生問題的學(xué)生稱為C類學(xué)生。結(jié)果解釋注意：如果是第一類學(xué)生,需要進(jìn)行進(jìn)一步的診斷。     1、通過進(jìn)一步的診斷被認(rèn)為確有心理衛(wèi)生問題的學(xué)生稱為A類學(xué)生

14、,該類學(xué)生需要進(jìn)行持續(xù)的心理咨詢。     A類學(xué)生特征：各類神經(jīng)癥(恐怖癥、強(qiáng)迫癥、焦慮癥、嚴(yán)重的神經(jīng)衰弱等)，有精神分裂癥傾向、悲觀厭世、心理矛盾沖突激烈， 明顯影響正常生活、學(xué)習(xí)者,這類學(xué)生可立即預(yù)約下次咨詢時(shí)間， 每周或隔周面談一次，直至癥狀減輕。     2、沒有嚴(yán)重心理衛(wèi)生問題的學(xué)生稱為B類學(xué)生，該類學(xué)生可做為咨詢機(jī)構(gòu)今后關(guān)注的對(duì)象。     B類學(xué)生特征：存在一般心理問題，如人際關(guān)系不協(xié)調(diào)，新環(huán)境不適應(yīng)等。這類學(xué)生有種種煩惱，但仍能夠維持正常學(xué)習(xí)和生活。對(duì)他們提供幫助的同時(shí)請(qǐng)他們有問題時(shí)，隨時(shí)咨詢。  &