浙教版九年級上冊 32機械能 同步練習

1、九年級上冊第三章 能量的轉(zhuǎn)化與守恒（第2節(jié)）一、單選題（共15題；共29分）1.如圖所示的情景中，重力勢能轉(zhuǎn)化為動能的過程是（   ） A. 箭離開弓的過程           B. 運動員撐起的過程 C. 杠鈴被舉起的過程    D. 運動員下落的過程2.在下列情況中，物體既具有動能又具有勢能的是（   ） A. 海面上航行的輪船  &

2、#160;        B. 空中飛行的子彈           C. 吊在天花板上的電燈           D. 拉長的橡皮條3.下列物體具有動能的是（   ） A. 靜止不動的課桌    &#

3、160;        B. 掛在樹上的椰子             C. 拉長了的橡皮筋             D. 正在行駛的汽車4.將一支內(nèi)有彈簧的圓珠筆向下按壓(如圖)，放手后筆會向上彈起一定高度。下列關于該過程中能量變

4、化的敘述，其中正確的是（   ）A. 向下按筆的過程中，彈簧的彈性勢能減小           B. 向下按筆的過程中，筆的重力勢能增大C. 筆向上彈起的過程中，筆的重力勢能增大           D. 筆向上彈起的過程中，彈簧的彈性勢能增大5.邵陽市在創(chuàng)建文明衛(wèi)生城市期間，每天用灑水車清潔街道。勻速行駛的灑水車在灑

5、水的過程中，灑水車的動能_(填“增大”“不變”或“減小”)。 6.關于物體的動能，下列說法正確的是（   ） A. 質(zhì)量大的物體動能一定大                                    

6、B. 速度大的物體動能一定大C. 質(zhì)量相等的物體，舉得越高的動能越大               D. 質(zhì)量相等的物體，速度大的動能大7.“蹦極”是一種富有刺激性的勇敢者的運動項目，如圖所示：一根彈性橡皮繩，一端系住人的腰部，另一端系于跳臺，當人下落至圖中A點時，橡皮繩剛好伸直，C點是游戲者所能達到的最低點，當人下落至圖中B點時，橡皮繩對人的拉力與人受到的重力大小相等。對于游戲者整個運動過程中(不考慮空氣阻力)，下列

7、說法正確的是（   ）A. 游戲者的動能一直在增加                                    B. 游戲者到達B點時，游戲者的動能增加到最大值C. 游戲者到達C點

8、時，重力勢能全部轉(zhuǎn)化為動能          D. 游戲者從C點向B點運動的過程中，重力勢能轉(zhuǎn)化為動能和彈性勢能8.下列四幅圖中，動能和勢能之間沒有發(fā)生相互轉(zhuǎn)化的是（   ） A. 用弓將箭射出       B. 上升的滾擺 C. 在水平公路勻速行駛的汽車          &#

9、160;D. 繞地球運行9.如圖所示，一個小球從光滑斜面的頂端自由下滑經(jīng)過A點到達斜面底端，如果小球經(jīng)過A點時具有的重力勢能為50焦，若不計空氣阻力，以下說法不正確的是（   ）A. 小球到達底端時動能大于50焦                            B.

10、0;小球從頂端到達底端的過程中，重力勢能轉(zhuǎn)化為動能C. 小球到達底端時的機械能大于經(jīng)過A點時的機械能          D. 小球到達底端時的機械能等于經(jīng)過A點時的機械能10.跳遠運動的幾個階段如圖所示，則運動員（   ）A. 在助跑階段，動能保持不變                

11、60;               B. 在起跳時，機械能最小C. 在最高點時，動能最大                            

12、60;          D. 從起跳到最高點的過程中，部分動能轉(zhuǎn)化為重力勢能11.如圖所示的實驗中，小車從斜面的某一高度由靜止開始滑下，撞擊靜止于水平木板上的木塊(不計空氣阻力)。則下列說法中正確的是（   ）A. 小車在斜面上下滑的過程中，小車的動能轉(zhuǎn)化為重力勢能          B. 小車在斜面上下滑的過程中，小車的機械能增大C. 

13、;小車最終會停下來，說明機械能不守恒               D. 若木板的表面光滑且足夠長，則被撞擊后的木塊所獲得的動能將保持不變12.如圖甲所示，小球從豎直放置的彈簧上方一定高度處由靜止開始下落，從a處開始接觸彈簧，壓縮至c處時彈簧最短。從a至c處的過程中，小球在b處速度最大。小球的速度v和彈簧被壓縮的長度L之間的關系如圖乙所示。不計空氣阻力，則從a至c處的過程中，下列說法中正確的是（   ）A. 

14、小球所受重力始終大于彈簧的彈力                      B. 小球的重力勢能先減小后增大C. 小球減少的機械能轉(zhuǎn)化為彈簧的彈性勢能           D. 小球的動能一直減小13.揚州城區(qū)的高層建筑越來越多，但高空拋物卻

15、存在巨大的安全隱患，因為高處的物體具有較大的（   ） A. 彈性勢能                                B. 重力勢能       

16、0;                        C. 體積                        

17、        D. 阻力14.上緊發(fā)條的玩具車在水平桌面上由靜止開始運動所需的能量來源于（   ） A. 動能                              

18、0; B. 電能                                C. 重力勢能             

19、                   D. 彈性勢能15.下列物體不具有彈性勢能的是（   ） A. 被壓緊的彈簧     B. 被撐竿跳運動員壓彎的撐竿     C. 從拉彎的弓中射出的箭     

20、D. 發(fā)生形變的蹦床二、填空題（共10題；共27分）16.如圖為某建筑工地上用的打樁機示意圖，卷揚機把重錘提升到一定高度，釋放后重錘自由下落，將樁打入地下。(g取10牛千克)（1）該裝置中定滑輪的作用是_。 （2）已知重錘的質(zhì)量為400千克，若卷揚機把重錘勻速提高5米，則鋼繩對重錘做功至少為_焦。   （3）如果要把樁打得深些，可以采用的方法是_。(例舉一種) 17.（2019嘉興）如圖所示，不計空氣阻力，將排球豎直向上擊出后，其運動速度越來越小，原因是排球受到的重力方向與運動方向_。而將排球向斜上方擊出后，其運動速度的大小和方向都會發(fā)生變化，原因是_；排球在上升過程中動能

21、將_（選填“增大”或“減小”）。18.（2019·寧波）建在布倫特冰架上的英國“哈雷六號”南極科考站，是世界上第一個可移動的科考站。2019年1月，該科考站所在的冰川出現(xiàn)了大裂口，將危及科考站，該站決定搬遷。如圖是搬遷過程中的照片。（1）布倫特冰架雖然與陸地上的冰相連，但每年會遠離大陸向大海漂移400米。以陸地為參照物，布倫特冰架漂移的速度為_米/天。(計算結(jié)果精確到0.1米/天)  （2）為便于移動，需要使用液壓裝置將艙體抬高，以確?？瓶颊究梢赃M行整體移動。在緩慢上升過程中，艙體的重力勢能逐漸_。（選填“增大”、“減小”或“不變”） （3）牽引車的輪胎有很深的斜花紋，是為

22、了在行駛過程中增大_，防止打滑。 19.如圖所示，在“探究物體的動能跟哪些因素有關”的實驗中，讓同一鋼球A從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下，撞到同一木塊B上。實驗中，通過觀察_來判斷鋼球動能的大??；本實驗用到的科學研究方法是_(說出一種即可)。20.滾擺實驗：通過實驗可以發(fā)現(xiàn)：滾擺在上升過程中，_能轉(zhuǎn)化成了_；下降時，將_能轉(zhuǎn)化成了_。結(jié)論：滾擺實驗證明：_。21.“六·一”兒童節(jié)期間，小朋友在錦江山公園里蕩秋千，當秋千從高處落下時，重力勢能_(填“變大” “變小”或“不變”)，在此過程中_能轉(zhuǎn)化為_能。 22.電梯廂在勻速上升過程中，動能_，機械能_。(填“增大”“減小”或“不變”)

23、23.如圖所示，一個靜止小球從A點沿粗糙程度相同的軌道下滑，經(jīng)B點到達C點，從A點到達C點的過程中，小球的動能_，小球的重力勢能_，小球的機械能_。(選填序號)保持不變；一直減??；先增大后減??；一直增大；先減小后增大 24.用細線懸掛的小球從圖所示位置靜止釋放，若忽略空氣阻力，那么小球在最高點的勢能_下降至最低點的動能；實際上，小球在擺動過程中，會與空氣摩擦產(chǎn)生熱，擺幅逐漸減小，最終停下來，那么在擺動過程中由于摩擦而轉(zhuǎn)化的內(nèi)能_小球在最高點所具有的勢能。(填“大于”“等大”或“小于”)25.如圖所示，當過山車上升時，速度減小，動能轉(zhuǎn)化為_。三、實驗探究題（共4題；共19分）26.圖 1 是小麗

24、探究動能大小與速度關系時的實驗場景：斜面上有兩平行軌道，將兩小球、從軌道上由靜止釋放，與放置在水平木板上的兩個相同木塊甲、乙發(fā)生碰撞， 兩個木塊初始位置到斜面底端的距離相等。（1）為完成實驗，應使兩個質(zhì)量_的小球從軌道上不同高度由靜止釋放（選填“相   同”或“不同”）； （2）由圖 1 場景可知，碰撞木塊前瞬間，動能較大是哪個小球，并說明理由：_； （3）由圖 1 場景究除了可探究動能大小與速度關系，還能探究_與高度關系； （4）圖 2 是某次實驗的場景：將兩小球從圖中 E、F 處靜止釋放，最終木塊甲從水平木板的右端滑出，下面是小麗對實驗的改進方法，其中合理的是(

25、0;  )A用質(zhì)量大的木塊替換木塊甲后繼續(xù)此次實驗；B用質(zhì)量小的小球替換小球后繼續(xù)此次實驗；C換用相同的更長的木板繼續(xù)此次實驗；D適當降低小球的高度（與小球的高度仍不同）繼續(xù)此次實驗； 27.如圖，彈弓是一種常見的玩具，它能把“子彈”彈出去。小明同學用彈弓研究彈性勢能的大小與物體形變的關系。通過實驗他觀察的記錄是：彈弓的橡皮筋被拉得越長，“子彈”射得越遠。（1）彈弓彈性勢能的大小是通過_來比較的； （2）當彈弓橡皮筋形變相同時，所用的“子彈”質(zhì)量不同，射出去的距離也不同，質(zhì)量較大的子彈，射出的距離_(填“大”或“小”)，所以實驗中所選用“子彈”的_應是相同的； （3）實驗結(jié)論是_。

26、28.在研究物體的重力勢能與哪些因素有關的實驗中，三個相同的木樁被從空中靜止釋放的鐵塊撞擊，陷入沙坑中的情況如圖所示。（1）在此實驗中，研究對象是_(填“鐵塊”或“木樁”)，我們是通過觀察_來比較各鐵塊重力勢能的大小。 （2）若A、B兩鐵塊質(zhì)量相等，則兩鐵塊下落高度的關系是hA_hB。 （3）若A、C兩鐵塊下落的高度相同，則兩鐵塊的質(zhì)量關系是mA_mC。 29.利用如圖裝置進行“探究動能大小的影響因素”實驗。用兩根細繩將小球懸掛起來，拉起小球，當細繩與豎直方向成角后松手，小球撞擊水平木板上的木塊，記下木塊移動的距離s。改變角度的大小，重復實驗。（1）利用如圖兩根細繩懸掛小球，而不用一根細繩，其好處是_。 （2）本實驗探究的問題是物體的動能大小與_的關系。 （3）利用上述實驗裝置，同時還可以探究的問題是_。 四、解答題（