南京師范大學(xué)畢業(yè)論文考核表

1、南 京 師 范 大 學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）（ 2010 屆）題 目： 學(xué) 院： 專 業(yè)： 新聞學(xué) 姓 名： 學(xué) 號(hào)： 180810AA 指導(dǎo)教師： 王嘉 職 稱： 講師 填寫日期： 2010年3月12日 南京師范大學(xué)教務(wù)處 制填寫說明：1、 第一、二、三項(xiàng)由指導(dǎo)教師在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）寫作開始前填寫并交由學(xué)生保管。2、 第四、五項(xiàng)由學(xué)生在完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）寫作后填寫，并將此表與論文一同裝訂成冊(cè)交給指導(dǎo)教師。3、 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的成績(jī)，由三部分組成：指導(dǎo)教師考核評(píng)閱成績(jī)占40%、評(píng)閱人評(píng)審成績(jī)占30%、答辯成績(jī)占30%。答辯不合格者，畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）以不合格計(jì)。每部分成績(jī)按此表所附的參考評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)

2、行百分制打分；畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的最終成績(jī)采用五級(jí)記分制（優(yōu)秀、良好、中等、合格、不合格）。百分制與五級(jí)記分制折合標(biāo)準(zhǔn)：優(yōu)秀：90分以上；良好：80分至89分；中等：70分至79分；合格：60分至69分；不合格：60分以下。4、 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)?cè)u(píng)定由指導(dǎo)教師、評(píng)閱人、答辯委員會(huì)按南京師范大學(xué)全日制本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作條例、學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作細(xì)則嚴(yán)格執(zhí)行。5、 此表格填寫好后與畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）正文一同裝訂成冊(cè)，留學(xué)院存檔。一、本畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的要求：從文體上看，畢業(yè)論文歸屬于議論文中學(xué)術(shù)論文的種類。所謂議論文，它是一種證明自己觀點(diǎn)正確的文章。畢業(yè)論文就其內(nèi)容來講，一種是解決學(xué)科

3、中某一問題的，用自己的研究成果加以回答；一種是只提出學(xué)科中某一問題，綜合別人已有的結(jié)論，指明進(jìn)一步探討的方向；再一種是對(duì)所提出的學(xué)科中某一問題，用自己的研究成果，給予部分的回答。畢業(yè)論文注重對(duì)客觀事物作理性分橋，指出其本質(zhì)，提出個(gè)人的學(xué)術(shù)見解和解決某一問題的方法和意見。畢業(yè)論文就其形式來講，具有議論文所共有的一般屬性特征，即論點(diǎn)、論據(jù)、論證是文章構(gòu)成的三大要素。文章主要以邏輯思維的方式為展開的依據(jù)，強(qiáng)調(diào)在事實(shí)的基礎(chǔ)上，展示嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评磉^程，得出令人信服的科學(xué)結(jié)論。 不管采用何種形式，對(duì)畢業(yè)論文的原則要求卻是基本相同的。一篇質(zhì)量較高的畢業(yè)論文必須達(dá)到以下的標(biāo)準(zhǔn)：1立論客觀，具有獨(dú)創(chuàng)性。 文章的基本

4、觀點(diǎn)必須來自具體材料的分析和研究中，所提出的問題在本專業(yè)學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)有一定的理論意義或?qū)嶋H意義，并通過獨(dú)立研究，提出了自己一定的認(rèn)知和看法。2論據(jù)翔實(shí)，富有確證性。論文能夠做到旁征博引，多方佐證，所用論據(jù)自己持何看法，有主證和旁證。論文中所用的材料應(yīng)做到言必有據(jù)，準(zhǔn)確可靠，精確無誤。 3論證嚴(yán)密，富有邏輯性。提出問題、分析問題和解決問題， 要符合客觀事物的發(fā)展規(guī)律，全篇論文形成一個(gè)有機(jī)的整體， 使判斷與推理言之有序，天衣無縫。 4體式明確，標(biāo)注規(guī)范。論文必須以論點(diǎn)的形成構(gòu)成全文的結(jié)構(gòu)格局，以多方論證的內(nèi)容組成豐滿的整體，以較深的理論分析輝映全篇。論文的整體結(jié)構(gòu)和標(biāo)注要求規(guī)范得體。每篇畢業(yè)論文查閱

5、的文獻(xiàn)須在10篇以上，撰寫的字?jǐn)?shù)不得少于5000字。5語言準(zhǔn)確、表達(dá)簡(jiǎn)明。論文最基本的要求是讀者能看懂。 因此，要求文章想的清，說的明，想的深，說的透，做到深入淺出，言簡(jiǎn)意賅。二、工作進(jìn)度安排：2010年1月底：初定選題并與指導(dǎo)老師交流，了解選題研究現(xiàn)狀，搜集、閱讀相關(guān)文獻(xiàn)；2010年2月第2-4周：擬定開題報(bào)告、論文提綱并交指導(dǎo)老師審閱，提出修改意見，確定論文提綱；2010年3月：撰寫論文初稿，并交指導(dǎo)老師審閱；2010年4月第1-2周：與指導(dǎo)老師交流，修改初稿，并遞交二稿2010年4月第3-4周：與指導(dǎo)老師交流，修改二稿，并遞交三稿2010年5月第1-3周：對(duì)行文邏輯、論文格式等進(jìn)行最后把

6、關(guān)，論文定稿并答辯；3、 應(yīng)收集資料及主要參考文獻(xiàn)：1 Werner J.Severin ,James W.Tankard,Jr Communication Theories:Origins,Methods and Uses in the Mass MediaM . Addision Wesley Longman.July 7/28/2003.p108-1102 Maxwell Mccombs. Setting the Agenda: The Mass Media and Public Opinion M. Polity 1/15/2010.P80-923 Joseph R.Dominick.

7、 The Dynamics of Mass Communication:Media In The Digitle Age M 中國(guó)人民大學(xué)出版社 2009.06：P60-854郭慶光. 傳播學(xué)教程M. 中國(guó)人民大學(xué)出版社, 1999.09:60-61 5金雁.李兵. 傳媒時(shí)代M 中山大學(xué)出版社, 2007: 50-616吳滿意 網(wǎng)絡(luò)媒體導(dǎo)論M 國(guó)防工業(yè)出版社， 2008:85-887 2010年5月7日8 譚云明. 當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)的原因透視和對(duì)策分析J. 中南民族大學(xué)學(xué)報(bào)-人文社會(huì)科學(xué)版，2003.99-1009 陳建云. 網(wǎng)絡(luò)虛假信息的傳播與對(duì)策DB. .2006年12月10張國(guó)良，李本乾，李

8、明偉. 中國(guó)傳媒“議題設(shè)置功能“現(xiàn)狀分析J 新聞?dòng)浾?2001(6):1511谷頻 網(wǎng)絡(luò)傳播的議程設(shè)置功能 DB 12楊喬文 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的媒體議程設(shè)置J .天府新論.2007年l2月13陳建云. 網(wǎng)絡(luò)虛假信息的傳播與對(duì)策DB. .2006年12月14芻偉 從“甘德懷事件”看網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的公眾自我議程設(shè)置J 今傳媒，2005：8-915楊孝溁 傳播媒介的社會(huì)功能M 聯(lián)經(jīng)出版事業(yè)公司 1980.06:150-15616徐明明 媒體議程設(shè)置與輿論引導(dǎo)J. 寧波大學(xué)學(xué)報(bào)(人文科學(xué)版) , 2005,(03) 17史建中,侯堯杉. 議程設(shè)置與媒介的責(zé)任J. 社會(huì)科學(xué)論壇(學(xué)術(shù)研究卷) , 2006,(09)

9、四、論文摘要（中文）：網(wǎng)絡(luò)媒體已成為社會(huì)生活中一股無法忽視的力量，越來越多網(wǎng)民朋友們成為互聯(lián)網(wǎng)上主動(dòng)的傳播者、作者和生產(chǎn)者。從中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展的狀況以及不少實(shí)踐案例中，網(wǎng)絡(luò)媒體議程設(shè)置功能成為無須爭(zhēng)議的現(xiàn)象。雖然網(wǎng)絡(luò)媒體議程設(shè)置越來越普遍，但網(wǎng)民們對(duì)網(wǎng)絡(luò)媒體議程設(shè)置的了解卻相當(dāng)缺乏。本課題研究目的力圖通過一些典型的網(wǎng)絡(luò)事件來探討網(wǎng)絡(luò)議程設(shè)置的特征，并借助網(wǎng)絡(luò)媒介與傳統(tǒng)媒介的比較，對(duì)網(wǎng)絡(luò)議程設(shè)置進(jìn)行分析，研究網(wǎng)絡(luò)媒體議程設(shè)置的功能、表現(xiàn)、正面積極作用以及現(xiàn)狀問題，研究網(wǎng)民應(yīng)采取怎樣的更合理的態(tài)度、心態(tài)來面對(duì)網(wǎng)絡(luò)，研究加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)議程設(shè)置功能的對(duì)策。5、 論文摘要（英文）：Network media

10、 has become a phenomenon cannot be ignored in our social life, more and more netizens has become author and active disseminator producers on the Internet. Through the rapid development of the Internet in China and many practical cases, network media agenda-setting function has been a phenomenon with

11、out controversy. Although network media agenda-setting has been more and more common, but netizens still dont understand network media agenda-setting. The subjects purpose tries to study some typical network events to explore the characteristics of network agenda setting and using the comparison of

12、network media and traditional media to explore the network media agenda-settings function, expression and positive role and status quo, explore netizens psychology and attitude, explore the countermeasures of how to strengthen the network agenda-setting function. 六、成績(jī)?cè)u(píng)定： 61指導(dǎo)教師評(píng)語：項(xiàng) 目分值得分項(xiàng) 目分值得分指導(dǎo)教師簽

13、字：20 年 月 日調(diào)查論證能力10工作量、工作態(tài)度20獨(dú)立工作能力20分析解決問題能力20論文質(zhì)量20創(chuàng)新性10成 績(jī) 62評(píng)閱人評(píng)語：項(xiàng) 目分值得分評(píng)閱人簽名：20 年 月 日綜合應(yīng)用知識(shí)的能力20論 文 質(zhì) 量50工作量及難易度20創(chuàng) 新 能 力10成 績(jī)： 63答辯委員會(huì)意見：項(xiàng) 目分 值得 分答辯委員會(huì)負(fù)責(zé)人簽字：20 年 月 日?qǐng)?bào)告內(nèi)容50答辯情況30知識(shí)能力10創(chuàng)新能力10成 績(jī)： 成績(jī)等第： 學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)簽字（公章）： 20 年 月 日 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評(píng)審參考標(biāo)準(zhǔn)（指導(dǎo)教師用）評(píng)價(jià)內(nèi)容具 體 要 求權(quán)調(diào) 查 論 證能獨(dú)立查閱文獻(xiàn)和從事其他調(diào)研；能正確翻譯外文資料；能提出并較好地論

14、述課題的實(shí)施方案；有收集、加工各種信息及獲取新的知識(shí)的能力。0.1獨(dú)立工作（實(shí)踐）能力能正確選擇研究（實(shí)驗(yàn)）方法，獨(dú)立進(jìn)行研究工作，如裝置安裝、調(diào)試、操作等。0.2分析 、解決問 題 能 力能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能去發(fā)現(xiàn)和解決實(shí)際問題；能正確處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)；能對(duì)課題進(jìn)行理論分析，得出有價(jià)值的結(jié)論。0.2工 作 量、工 作 態(tài) 度按期圓滿完成規(guī)定的任務(wù)，工作量飽滿，難度較大；工作努力，遵守紀(jì)律，工作作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)。0.2質(zhì) 量綜述簡(jiǎn)練完整，有見解；立論正確，論述充分，結(jié)論嚴(yán)謹(jǐn)合理；實(shí)驗(yàn)正確，分析處理科學(xué)；文字通暢，技術(shù)用語準(zhǔn)確，符號(hào)統(tǒng)一，編號(hào)齊全，書寫工整規(guī)范，圖表完備、整潔、正確；論文結(jié)果有應(yīng)用價(jià)值。0.2創(chuàng) 新 工作中有創(chuàng)新意識(shí)；對(duì)前人工作有改進(jìn)或獨(dú)特見解。0.1 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評(píng)審參考標(biāo)準(zhǔn)（評(píng)閱教師用）評(píng)價(jià)內(nèi)容具 體 要 求權(quán)知識(shí)綜合應(yīng)用能力查閱文獻(xiàn)有一定廣泛性；翻譯外文資料質(zhì)量較好；有綜合歸納資料的能力和自己的見解。0.15論 文 質(zhì) 量綜述簡(jiǎn)練完整，有見解；立論正確，論述充分，結(jié)論嚴(yán)謹(jǐn)合理；實(shí)驗(yàn)正確，分析處理科學(xué)；文字通暢，技術(shù)用語準(zhǔn)確，符號(hào)統(tǒng)一，編號(hào)齊全，書寫工整規(guī)范，圖表完備、整潔、正確；論文結(jié)果有應(yīng)用價(jià)值。0.