初中教學教研活動記錄

1、中學教科研活動記錄學期：20142015學年第一學期周次第一周教研組文科教研組參加人員全體文科組教師活動內容1、安排本學期工作，明確工作重心。（一） 組織教師學習并進行相關考核，豐厚教師的文化積淀，提升語文素養(yǎng)。全體教師要在以前學習的基礎上再次認真自學課程標準，明確教學理念及各年段學習要求，期末進行相關的考核。（二） 進行研訓一體的教研模式研究進行研訓一體的備課組建設的研究，全面促進全校各備課組的教研活動質量。各個備課組要定人、定時、定內容、定地點進行教研活動（教材分析）（三） 積極開展豐富的師生活動，以競賽促發(fā)展。活動效果通過本次活動，教師們明確了本學期的工作重心，有利于各位教師結合學校的計

2、劃安排自己的教學工作。中學教科研活動記錄學期：20142015學年第一學期周次第二周教研組理科教研組參加人員全體理科組教師活動內容一、下發(fā)理科教研課開課安排二、各科教學方面的要求1、備課：力求規(guī)范 ，有重難點，有課前準備，有板書設計2、作業(yè)：嚴格要求 ， 字跡端正。3、輔差：有耐心，有實效?；顒有Ч陂_學之初，對教學工作作出明確要求，有利于教師對照要求進行操作，從開學起就認真工作，也有利于教學質量的提高。中學教科研活動記錄學期：20142015學年第一學期周次第三周教研組文科教研組參加人員全體文科組教師活動內容仔細閱讀各科課程標準，準確的解讀了新課程標準；即體現了素質教新觀念、新理論和新要求；

3、內容充實，資料翔實，語言樸實，有很強的實用性。聯系實際，指導、轉變教師和學生的觀念，對于教學活動具有很強的指導意義。活動效果通過本次活動，老師們明確了新課程標準對教學的具體要求，在以后的教學中注意與時俱進，不斷改進教學。中學教科研活動記錄學期：20142015學年第一學期周次第四周教研組理科教研組參加人員全體理科組教師活動內容一、學習教研計劃二、每位教師確定教研課開課時間，內容。三、群策群力，如何提高教研活動的有效性活動效果上課是教師的基本功，只有精心準備的課才離成功不遠。同樣，教研活動也是如此，就象平時老師們組織的每節(jié)課，只有目標明確、準備充分、精心組織，才能使老師有所得有所獲，同時也促使自

4、己思考、成長。中學教科研活動記錄學期：20142015學年第一學期周次第五周教研組文科教研組參加人員全體文科組教師活動內容一、繼續(xù)認真學習各科課程標準，學習教研計劃二、每位教師確定自己的教研課開課時間，內容。三、群策群力，如何提高教研活動的有效性活動效果上好每一節(jié)課，大力提高有效教學的方法和策略。只有精心準備的課才離成功不遠。同樣，教研活動也是如此，就象平時老師們組織的每節(jié)課，只有目標明確、準備充分、精心組織，才能使老師有所得有所獲，同時也促使自己思考、成長。中學教科研活動記錄學期：20142015學年第一學期周次第六周教研組理科教研組參加人員全體理科組教師活動內容一、探討如何開展“說教材，研

5、教法”活動二、 每位教師簡單談談自己對活動的理解三、  教導處劉主任總結活動的收獲活動效果1、創(chuàng)“疑”境，激發(fā)探究欲望 2、強調數學學習的實踐性與探索性 3、課內向課外延伸，重視對學生情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng) 。中學教科研活動記錄學期：20142015學年第一學期周次第七周教研組文科教研組參加人員全體文科組教師活動內容用英語組織教學，創(chuàng)設語言環(huán)境。1、我們在英語教學過程中盡可能少地說中文，盡量嘗試通過手勢、眼神、動作和口令等輔助手段來組織教學。(用英語組織教學能增加學生的語言實踐機會，創(chuàng)設英語氛圍，培養(yǎng)學生直接用英語思維、表達的習慣。)例如：當某個教學環(huán)節(jié)要結束時，老師說“One, t

6、wo, three”或者以chant的形式“Close your book, closeyour book!”，讓學生一邊chant一邊迅速坐端正“Sit up straight,(repeat)”。2、我們要求學生在公共場合嘗試用英語打招呼；凡是英語課上，就要求學生盡可能用英語進行交流，如果學生遲到了，就必須說“Sorry, Im late. May Icome in?”老師也會有禮貌地回應“Come in, please！”活動效果通過本次活動，教師們重新認識了英語聽說訓練的重要性，在以后的教學中更加注意對學生進行聽說訓練，提高學生的聽說能力。中學教科研活動記錄學期：20142015學年第

7、一學期周次第八周教研組理科教研組參加人員全體理科組教師活動內容一、聽課聽郄志祥老師如何開展的“說教材，研教法”二、評課 講課教師簡單談談自己的教學設計思路，由教師評課、議課?；顒有Ч麊⑹炯爸饕斋@： 講課思路清晰，突出重點難點，能很好的完成課堂任務，教學語言規(guī)范，設計合理。引入很合理，有利于學生對知識的掌握遷移。中學教科研活動記錄學期：20142015學年第一學期周次第九周教研組文科教研組參加人員全體文科組教師活動內容關于語文課的朗讀：1. 范讀 2領讀3伴隨情景的朗讀4齊聲朗讀 5個別朗讀和分角色朗讀6背誦并復述 活動效果通過本次活動，教師們各抒己見，總結歸納了常用的幾種語文朗讀方法，既是總

8、結又是升華， 在日后的教學將會利用各種有效的朗讀方法，提高學生的朗讀水平。中學教科研活動記錄學期：20142015學年第一學期周次第十周教研組理科教研組參加人員全體理科組教師活動內容一、齊永剛老師說教材。二、評課： 說教材的教師簡單談談自己的教學設計思路，由組內教師評課、議課。三劉主任指出活動中存在的問題?；顒有Ч苁冀K以學生為主體，體現了新課改的思想，能深刻挖掘教材，不光注重基礎知識的講解與訓練，還能將知識向橫向和縱向發(fā)展，注重培養(yǎng)學生的發(fā)散思能力，在新知識的傳授中一步一達標，減小了梯度，教案設計有深度，有價值。中學教科研活動記錄學期：20142015學年第一學期周次第十一周教研組文科教研組

9、參加人員全體文科組教師活動內容關于英語教學：1、教師要盡可能用英語組織教學，堅持多說，使學生大量接觸、并有意識訓練聽覺，漸漸的由不懂，到懂一點、到大部分，久而久之也就養(yǎng)成了聽的習慣。 2、讓學生多聽課文磁帶、朗讀磁帶，讓學生模仿，訓練聽覺。我在每次教新課前，用35分鐘放錄音，請學生靜聽，不要求全部聽懂；新課學完，再聽錄音，要求學生跟讀；總結新課時，要求學生能根據我所給的詞或短句進行英漢互譯。 3、聽英語歌曲，鞏固練習聽說，培養(yǎng)學生的語感。活動效果通過本次活動，教師們在培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣方面做了深入的交流和探討，并將其運用到實際教學中，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。中學教科研活動記錄學期：20

10、142015學年第一學期周次第十二周教研組理科教研組參加人員全體理科組教師活動內容一、聽課程寶增老師上教研課。三角形二、評課 講課課教師簡單談談自己的教學設計思路，由組內教師評課、議課?；顒有Ч脛?chuàng)設情景的方式引入新課，極大地調動了學生的積極性，講解條理，思路清晰，對問題的提出，給學生留出了一定的思考時間，引導學生討論，鼓勵學生大膽發(fā)言，有針對性的訓練，并隨時進行評價點撥，遵循了以學生為主體，教師為主導的原則，給學生發(fā)展空間，符合新課改的思想。中學教科研活動記錄學期：20142015學年第一學期周次第十三周教研組文科教研組參加人員全體文科組教師活動內容通過有效教學的手段，活躍課堂氣氛。1、充分

11、備課。把知識與學生的興趣結合起來，讓他們多多參與，充分調動學生的積極性。2、嘗試讓學生講課。學生自己給自己當老師，會很興奮，課堂氣氛肯定很活躍。3、課堂上調節(jié)氣氛的內容也必不可少。比如，可以擴展的地方，就稍稍拓展些，這樣可以很有效地吸引住學生的注意力。4、盡可能增加一些關于課題的笑話或一些小游戲。既可幫助學習，又能加強課堂娛樂的氣氛，讓學生在輕松中愉快學習。5、適當開展知識競賽活動。讓學生在“賽中學”、“學中賽”，既活躍了課堂氣氛又提高了學習效率，擴大了學生的知識面。6、老師在課堂上應扮好引導的角色。要采用靈活新穎，多樣化的教學方式，適時適景地激發(fā)學生聽課的熱情，讓學生充分體會到課堂上的主動性

12、，從而讓學生滿懷興致地投入到教學中?；顒有Чㄟ^本次活動，教師們在培養(yǎng)學生良好的學習習慣方面做了深入的交流和探討，并將其運用到實際教學中，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。中學教科研活動記錄學期：20142015學年第一學期周次第十四周教研組理科教研組參加人員全體理科組教師活動內容一、每位教師談本次考試的得與失二、 備課組長對試卷進行分析三今后工作的幾點建議1.解題格式規(guī)范。2.注重基礎知識的落實四、劉主任提出要求活動效果找出了前面工作的不足之處，有利于今后教學工作的提高。中學教科研活動記錄學期：20142015學年第一學期周次第十五周教研組文科教研組參加人員全體文科組教師活動內容一、理論學習練習設計的

13、有效性二、有效課堂教學大家談活動效果課堂教學的有效性既要關注學生當前發(fā)展，同時還要關注學生的未來發(fā)展，可持續(xù)發(fā)展。因此，學生是否有進步或是否有發(fā)展是衡量數學課堂教學有效性的主要標準。中學教科研活動記錄學期：20142015學年第一學期周次第十六周教研組理科教研組參加人員全體理科組教師活動內容一、研討交流主題：有效練習與后進生的轉化二、各抒己見：各班后進生的轉化工作活動效果要創(chuàng)設良好的教學情境，鼓勵學生主動參與、合作學習，還學生學習的主動權，拓展學生的發(fā)展空間，引導學生挖掘自己的創(chuàng)造潛能，開發(fā)自己的創(chuàng)造力。要倡導學生富有個性地學習。尊重學生的個體差異，按照學生不同的學習風格，體現學生個體的獨立性

14、。教師應采用多種教學方法以滿足不同學生的學習需求。中學教科研活動記錄學期：20142015學年第一學期周次第十七周教研組文科教研組參加人員全體文科組教師活動內容一、聽課高希娟老師上教研課。二、評課 講課課教師簡單談談自己的教學設計思路，由組內教師評課、議課。三總結此次活動活動效果高希娟老師的課：能力較強，能把握學生的心理特點，利用卡通，引起學生注意力，激發(fā)學生學習興趣。學生動筆練習過程需訓練。中學教科研活動記錄學期：20142015學年第一學期周次第十八周教研組理科教研組參加人員全體理科組教師活動內容活動內容及過程：一、聽課劉愛成老師上教研課。二、評課 講課課教師簡單談談自己的教學設計思路，由

15、組內教師評課、議課?；顒有Чn前準備充分，重點突出、難點突破；學生對本節(jié)課的教學內容掌握得很好。在教學過程中，創(chuàng)設情景，多媒體運用很好，結合動畫符合八年級學生的性格特點，激發(fā)他們的求知欲。中學教科研活動記錄學期：20142015學年第一學期周次第十九周教研組理科教研組參加人員全體理科組教師活動內容一、聽課翟秀琴老師教研課二、評課 開課教師簡單談談自己的教學設計思路，由組內教師評課、議課。活動效果非常注重對學生方法的指導，方法的遷移，使學生觸類旁通從會解一道題到能解一類題，學生興趣盎然?？梢钥闯隼蠋熀茏⒅貙W生解題能力與思維發(fā)散性的培養(yǎng)。從不同的側面把教材的內容挖掘的淋漓盡致，那教材的設計、巧妙

16、的過渡，教學中的機智都是我們學習的楷模。中學教科研活動記錄學期：20142015學年第一學期周次第二十周教研組理科教研組參加人員全體理科組教師活動內容一、落實學困生輔導；二、復習計劃的制定、交流?；顒有Чㄟ^討論交流，集思廣益，力爭使困難生立起學習的信心；同同時，根據學生年齡特征，選擇靈活的教學方法，變抽象的數學概念為形象的數學游戲。 中學教科研活動記錄學期：20142015學年第一學期教科研活動記錄時間科目英語活動范圍英語教研組參加人員全體英語教師活動內容1、教師要盡可能用英語組織教學，堅持多說，使學生大量接觸、并有意識訓練聽覺，漸漸的由不懂，到懂一點、到大部分，久而久之也就養(yǎng)成了聽的習慣。

17、 2、讓學生多聽課文磁帶、朗讀磁帶，讓學生模仿，訓練聽覺。我在每次教新課前，用35分鐘放錄音，請學生靜聽，不要求全部聽懂；新課學完，再聽錄音，要求學生跟讀；總結新課時，要求學生能根據我所給的詞或短句進行英漢互譯。 3、聽英語歌曲，鞏固練習聽說，培養(yǎng)學生的語感?；顒有Чㄟ^本次活動，教師們在培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣方面做了深入的交流和探討，并將其運用到實際教學中，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。教科研活動記錄時間科目英語活動范圍英語教研組參加人員全體英語教師活動內容通過各種手段，活躍課堂氣氛。1、充分備課。把知識與學生的興趣結合起來，讓他們多多參與，充分調動學生的積極性。2、嘗試讓學生講課。學生自己給

18、自己當老師，會很興奮，課堂氣氛肯定很活躍。3、課堂上調節(jié)氣氛的內容也必不可少。比如，可以擴展的地方，就稍稍拓展些，這樣可以很有效地吸引住學生的注意力。4、盡可能增加一些關于課題的笑話或一些小游戲。既可幫助學習，又能加強課堂娛樂的氣氛，讓學生在輕松中愉快學習。5、適當開展知識競賽活動。讓學生在“賽中學”、“學中賽”，既活躍了課堂氣氛又提高了學習效率，擴大了學生的知識面。6、老師在課堂上應扮好引導的角色。要采用靈活新穎，多樣化的教學方式，適時適景地激發(fā)學生聽課的熱情，讓學生充分體會到課堂上的主動性，從而讓學生滿懷興致地投入到教學中?；顒有Чㄟ^本次活動，教師們更新了教育理念，反思自己的教學方式方法

19、，優(yōu)化教學環(huán)節(jié)，給我們的課堂教學實踐帶來了多維度的思索和多角度的探究。教科研活動記錄時間科目英語活動范圍英語教研組參加人員全體英語教師活動內容活動效果教科研活動記錄時間科目英語活動范圍英語教研組參加人員全體英語教師活動內容評價方法多維；評價主體多維；評價內容多維。按小學英語教材編排特點，我們把一個單元看作一個評價階段，對于學生在一個單元里的表現，我們設計了一個總表學習成長記錄表，還設計了一些分表，它們是“課堂學習過程評價表”、“作業(yè)練習評價表”、“英語實踐活動評價表”和“單元學習評價表”。（按評價等級或描述性的為主，如：A、B、C、E（Excellent），G（Good），O(Ok)，T(Tr

20、y hand)，笑臉和哭臉）活動效果通過本次活動，教師們對科學的評價制度有了更深入的了解，在以后教學中更多的使用多角度的立體性評價，科學評價學生。教科研活動記錄時間科目英語活動范圍英語教研組參加人員全體英語教師活動內容結合教學實踐介紹幾種常用的糾錯方法。1、直接告知 如果學生發(fā)生了錯誤，教師可以直接向他指出錯誤，然后請他重說一遍，待他回答正確后，千萬別忘了表揚和鼓勵，以增強他們學習英語的信心。2、學生重復 教師發(fā)現學生說錯時可要求其重復一遍。3、教師重復 4、采用提問的方式5、運用體態(tài)語6、學生互糾7、教師糾錯8、書面作業(yè)糾錯活動效果通過本次活動，教師們了解了課堂教學糾錯的藝術，能夠更加理性地

21、看待學生的錯誤并幫助其改正，有利于課堂教學效率的提高。教科研活動記錄時間科目英語活動范圍英語教研組參加人員全體英語教師活動內容用順口溜激發(fā)興趣每教完一單元，在鞏固練習課上，老師可以把單元的單詞編成順口溜介紹給學生，以激發(fā)興趣，提高記單詞的效率。如：clock鈴響起得早，English念得妙，蛋糕cake準備好，背起bag 上學校，沿街look 順便瞧，bike多來 bus少，car比jeep還要高，交通工具離不了。this“這”,that “那“，banana“香蕉”皮剝下，pear黃，apple大，橘子orange手中拿，再用cup端上茶，you想吃啥就吃啥等。由于這些順口溜表述了一定的物景

22、，學生學起來既有興趣，又記得牢?；顒有Чㄟ^本次活動，教師們掌握了更多的激發(fā)學生學習興趣的方法，并運用于以后的教學中，使英語不再枯燥無味，極大地調動了學生的學習積極性。教科研活動記錄時間科目英語活動范圍英語教研組參加人員全體英語教師活動內容培養(yǎng)興趣、激發(fā)動機                動機和興趣對學習的影響是巨大的，它是學生學習行為的主要動因，也是維持學習者努力水平的底層力量。如果學生對學習沒有興趣，沒有比較持久的學習動機，那么教師的許多努力都會變成無用功。相反，穩(wěn)定持久的學習興趣和動機有利于提高學生學習的主動性，并在很大程度上彌補大班語言學習的許多先天不足?；顒有Чㄟ^本次活動，教師們更加明確了如何構建英語高效課堂，有效組織教學，提高了教師素質，克服對傳統(tǒng)的拷貝，關注每個學生的需要，提高了課堂效率。教科研活動記錄時間科目英語活動范圍英語教研組參加人員全體英語教師活動內容實踐式：小學生天性喜歡動手，對于自己參與動手的東西，尤其感興趣。他們總喜歡在課堂上“做些小動作”因此，在五年級第二冊書學完顏色后，我就給學生上了一節(jié)“美術課”。在課上