小學五年級上冊數(shù)學期末考試試卷質(zhì)量分析最新

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上小學五年級上冊數(shù)學期末考試試卷質(zhì)量分析最新分析文章黃竹鎮(zhèn)中心學校徐惠娟一學期的學習結(jié)束了，面對同學們的考試成績，感受到一點點喜悅外，感到更多的是不足。為了更好的調(diào)控自己今后的教學，總結(jié)經(jīng)驗教訓，現(xiàn)對試卷進行分析。一、試卷分析：本次期末測試試題基本上涵蓋了本冊數(shù)學的基礎(chǔ)知識點，以課程標準為依據(jù)，緊扣新課程理念，從概念、計算、應(yīng)用三方面考查了學生的綜合學習能力。試題做到了不偏、不難、不怪，密切聯(lián)系學生生活實際，增加靈活性，考出了學生的真實成績和水平，增強了他們學數(shù)學、用數(shù)學的興趣和信心。另外，試題具有一定的彈性和開放性，給學生留有自由選擇策略解決問題的空間。二、試題分析：

2、1、填空題（共計20分）。填空題獲得滿分的人數(shù)較少。大部分丟29分左右。從學生答題情況來看，丟分的主要原因是：對于小數(shù)的意義理解不深，由3個十，7個0.1和6個0.01組成的數(shù)是30.76，好多的學生寫成3.76或30.706。有部分學生因面積或時間單位間的進率搞不清楚丟分。如：24公頃=（）平方千米，2.5小時=（）分鐘。2、判斷題。（共計5分）判斷題共5小題，分別從圖形面積的特點、小數(shù)的大小和小數(shù)乘小數(shù)，循環(huán)小數(shù)等方面來考查學生。獲得滿分的學生大約占50%，其中第4小題：任何一個平行四邊形都可以分成兩個面積相等的梯形，丟分較多，說明了學生對面積相等的圖形的特點掌握得不牢。第3小題：凡是無限

3、小數(shù)都是循環(huán)小數(shù)。學生對于無限小數(shù)和循環(huán)小數(shù)的概念不理解。3、選擇題。(共計5分)只有60%左右的學生獲得滿分，其中第4、5小題錯誤率較高。揪其原因，有一部分是審題不認真，也有一部分是不理解題目的意思。4、計算題。（共計36分）（1）口算。（共計8分）除了個別學習有困難和個別計算不認真的學生外，大部分學生問題不大。但獲得滿分的學生較少。（2）用豎式計算。(共計12分)從學生的做題情況來看，大部分學生都掌握了小數(shù)減、乘、除法的計算方法，但也有不少學生因不會計算小數(shù)除法丟分，還有個別學生沒按照題目的要求進行四舍五入求近似值而丟分。（3）下面各題，能簡算的要用簡便方法計算。（共計16分）此題主要檢查

4、學生對乘法分配律和加法運算律的掌握情況，學生丟分較多。5、動手實踐，操作應(yīng)用。（共計7分）本題要求學生根據(jù)復(fù)式條形統(tǒng)計圖回答簡單的問題，大部分學生做對，只有少部分學生不認真看題而出錯。6、運用知識，靈活解題。（共計27分）本題丟分情況較嚴重。從學生的答題情況來看，導致丟分的原因是多方面的。題意的理解有待提高。第一題是考查學生梯形面積公式的靈活運用。審題不夠認真丟分。主要體現(xiàn)在第2、3、4小題。計算不夠認真。有好多學生解題的思路是對的，但因計算錯誤丟分。三、學生答卷情況分析。1、存在的不足：（1）部分學生在計算中計算粗心，仍有抄錯或漏抄數(shù)據(jù)的現(xiàn)象；特別是在列豎式計算中，橫式結(jié)果漏寫或?qū)戝e；計算時粗心算錯答案。（2）學生讀題時馬虎沒有弄清題意就開始做題，導致簡單的計算錯題太多。（3）學生對基礎(chǔ)知識的掌握不夠牢固，比較靈活的題目更是有待提高。（4）小部分學生的書寫比較潦草。2、取得的成績：在本次試卷中可以看出，學生基礎(chǔ)計算總體還不錯，說明學生基本掌握了本學期所學知識。多數(shù)學生能按要求正確答題。優(yōu)秀率有所提高。四、今后努力的方向和改進措施。1.繼續(xù)加強基礎(chǔ)知識和基本技能的訓練，尤其要注意對學困生在這方面進行輔導。2培養(yǎng)學生良好的解題習慣。減少學生因不良的學習習慣造成試卷上所反映的審題不仔細、看錯符號、漏做試題、漏寫結(jié)果等現(xiàn)象