一年級數(shù)學(xué)上冊

1、一年級數(shù)學(xué)上冊比較教學(xué)案例榆林市第五小學(xué) 孫云萍教材分析：本單元教材選取學(xué)生習(xí)慣的生活環(huán)境場景為基本素材。通過幫媽媽整理衣服和存放衣服的活動，啟發(fā)學(xué)生借助已有的生活經(jīng)驗，在動手實踐與合作交流中學(xué)習(xí)分類和比較，把數(shù)學(xué)知識與學(xué)生生活實際聯(lián)系起來。信息窗是幫媽媽分類放衣服，通過媽媽和小朋友的談話啟發(fā)學(xué)生利用經(jīng)驗，學(xué)習(xí)比較多少、大小、輕重、粗細(xì)、高矮等，在我學(xué)會了么欄目中比較遠(yuǎn)近寬窄，達(dá)到寬展鞏固的目的。  學(xué)生情況分析：  學(xué)生在家也有一些生活經(jīng)驗，和教材的生活場景基本差不多，所以對于孩子的已有的生活經(jīng)驗對大小多少輕重高矮的分類不是太難。教學(xué)目標(biāo)： 1、通過觀察、操作、

2、能按照指定的標(biāo)準(zhǔn)或自定的標(biāo)準(zhǔn)對物品進(jìn)行分類并會比較事物的大小多少輕重高矮長短遠(yuǎn)近寬窄粗細(xì)后薄等。  2、在分一分、比一比的活動中，讓學(xué)生形成初步的觀察、分析、比較能力。  3、在教師的指導(dǎo)下，能在日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出有關(guān)分類、比較的簡單數(shù)學(xué)問題。  4、經(jīng)歷分類、比較的過程中，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，初步養(yǎng)成分類整理物品的習(xí)慣。  教學(xué)過程：  一. 動手游戲?qū)胝n題比較  小朋友們，你們喜歡玩游戲嗎？下面我們一起玩一個老師說你們做的游戲。老師邊說學(xué)生邊跟著邊說邊做 。（大小，高矮，長短，胖瘦，粗細(xì)。） 

3、; 二、新授  1、小朋友，你們在家愿不愿意幫助媽媽收拾家務(wù)？我們的好朋友小明他幫助媽媽把家務(wù)收拾好后，把媽媽、爸爸、自己的衣服分類放好，說“媽媽的衣服真多啊”，你能告訴老師，小明是怎么知道媽媽的衣服多？（利用掛圖說說，也可以聯(lián)系實際講。）  2、 學(xué)生自由發(fā)言（因為我看到媽媽的衣服疊的最厚了。）  3、 看到媽媽的衣服，你還能比較什么？（媽媽的衣服比爸爸的衣服短，比小明的衣服長，所以小明的衣服最短；還能比較飲水瓶，觀賞的裝飾品，樹木、媽媽小明的身高。）  4、 同學(xué)們觀察的真細(xì)致。閉上眼睛，跟老師參觀一下小豬新居樓！看！出

4、示課本掛圖，我們到哪兒了??？（小豬的新家）你能在這兒比較什么？（學(xué)生盡情發(fā)揮，數(shù)：木頭與小豬、小兔、比較多少）；接著說：大家走的有點累了，停下來休息一下：看看小豬新居樓有什么可以提供方便的嗎？出示掛圖的（桌子、凳子、水果、胡蘿卜）等。啊！這里風(fēng)景不錯，有哪些景色讓你們喜歡？大山、河水、小魚，我們能比較什么??？（學(xué)生自由說）  5、我們參觀到了小豬新居這么多的物體，能不能從我們生活中進(jìn)行比較呢？把你們課前收集的資料拿出來和大家分享一下，告訴大家你比較的是什么。（礦泉水瓶，玩具汽車，球，鉛筆，紙。）看看我們教室里能比較什么？生活中我們還能比較什么？（學(xué)生自由回答，老師隨機(jī)鼓勵肯定其想象力

5、和觀察能力）  6、游戲小組找家出示課件讓學(xué)生比較完書的厚和書的多少之后，分組，聽老師口令找家。  7、 游戲男女找家出示提問：輕重的比較，然后男生女生分組找家。  8、小貓看到我們玩的這么開心，也來參加我們的游戲，但是它帶來一只小貓和兩團(tuán)線球，它要問問我們小朋友哪團(tuán)線球長？學(xué)生自由發(fā)揮，肯定起想象的答案。你還能比較什么？  9、動手涂一涂。出示小黑板掛圖，樹，花、草、看到大樹受不了了，為什么？（我們小朋友可不要象他這樣，要愛護(hù)樹木）下面把你認(rèn)為是大樹的涂上深綠色，小草涂上淺綠色，動手涂一涂，比一比誰涂的又快又好，老師就獎勵他一朵小紅花。學(xué)生動手老師巡視。  三、小結(jié)：  我們這節(jié)課學(xué)會了比較，以后在生活中就可以運用我們學(xué)過的知識進(jìn)行比較。下面我們就到大自然