小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末考試質(zhì)量分析

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末考試質(zhì)量分析 六（ ）班 XXX一、班級(jí)情況分析1、綜合情況分析    從表中可看出，本次檢測(cè)級(jí)平均分（）分，及格人數(shù)（）人，及格率（）。最高分（），最低分（）分。2、卷面分析    本次檢測(cè)的試題突出了本冊(cè)教材的重難點(diǎn)知識(shí)，難易適中，注重對(duì)學(xué)生能力的檢測(cè)。較以往有如下改變：一是解決問題的比重適度提高，幾乎涵蓋了本冊(cè)重點(diǎn)知識(shí)；基本技能，通過填空、判斷、選擇、口算、計(jì)算和畫圖的檢測(cè)。二是綜合應(yīng)用，主要是考查了學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)的應(yīng)用、計(jì)算以及知識(shí)的靈活應(yīng)用題加以考查。 三是注重知識(shí)的全面理解；四、

2、注重知識(shí)的全面理解。二、試題具體分析本試卷共有五個(gè)大題，分別是選擇、填空、計(jì)算、操作、解決問題。1、 選擇題學(xué)生對(duì)圓的理解不到位，直徑、圓心、半徑概念模糊不清。對(duì)排除法，代入法運(yùn)用不到位。2、 填空題第11題找規(guī)律錯(cuò)誤率比較高，說明學(xué)生分析觀察能力比較弱。3、 計(jì)算題學(xué)習(xí)中下的同學(xué)錯(cuò)誤率高，特別是混合運(yùn)算部分同學(xué)運(yùn)行算順序不正確。4、 操作題極少數(shù)同學(xué)畫圖不規(guī)范，隨心所欲，還有同學(xué)不用尺規(guī)作圖。解決問題第四題考得比較新穎，沒有做過類似的題目好多同學(xué)直接慌了神，空題目。說明同學(xué)們定式思維嚴(yán)重，缺乏自主思考的能力。 三、未取得成績的主要原因1、在平時(shí)的課堂教學(xué)中，我沒有注重知識(shí)點(diǎn)的拓展與延伸，未加

3、強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)的歸納與綜合訓(xùn)練及知識(shí)點(diǎn)的縱橫對(duì)比，本次考試，學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握相當(dāng)不好，36名學(xué)生中得60分以上的占全班總?cè)藬?shù)的22.2%。2、在平時(shí)的綜合訓(xùn)練中，我沒有注重強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動(dòng)手操作訓(xùn)練，在本次期中考試中，第四大題滿分8分，全班只有7人，得了8分，其余同學(xué)都沒有得滿分。3、在平時(shí)練習(xí)教學(xué)中，我雖然重視學(xué)生的書寫習(xí)慣，但仍然有部分學(xué)生的書寫還是不認(rèn)真，計(jì)算習(xí)慣上，沒有注重口算、筆視、驗(yàn)算三結(jié)合，本次期中考試計(jì)算0分仍有人存在，這是教學(xué)的一大失敗。4、在課堂教學(xué)中：在課堂教學(xué)中沒有注重和培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探索的能力，所以未得到較好的效果，走進(jìn)生活，解決問題。四、教學(xué)中存在的問題1、

4、在本次考試中，學(xué)生對(duì)能簡(jiǎn)算的簡(jiǎn)算計(jì)算失分較多，主要原因在于我本人，在平時(shí)的訓(xùn)練中，對(duì)強(qiáng)化訓(xùn)練的不夠，學(xué)生審題不夠認(rèn)真，導(dǎo)致了這次考試平均分沒有達(dá)到目標(biāo)的主要原因。2、在教學(xué)中學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的能力，抓的不夠透徹，不能使學(xué)生用已學(xué)到的知識(shí)靈活解決生活中的實(shí)際問題，學(xué)生的綜合能力有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。3、在培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力方面，做得不到位，沒有持之以恒的培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。五、改進(jìn)的措施1、在吃透教材的和知識(shí)點(diǎn)上下功夫，在教學(xué)方法上多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，多引導(dǎo)、多啟發(fā)，向課堂40分鐘要質(zhì)量，提高學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的能力。2、在培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣上下功夫，注重培養(yǎng)學(xué)

5、生的傾聽、表達(dá)上、書寫的習(xí)慣，讓學(xué)生全力參與學(xué)習(xí)，探究知識(shí)面，合作交流。3、在課堂上注重讓學(xué)生利用已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行遷移，從而主動(dòng)學(xué)習(xí)新知識(shí)。在培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑，激勵(lì)積極上下功夫，使學(xué)生樂學(xué)，教師樂教。4、精心設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的過程，努力把課堂教學(xué)落在實(shí)處，留給學(xué)生獨(dú)立思考、自主探索的足夠空間。5、利用空閑時(shí)間，多關(guān)心、幫助、輔導(dǎo)學(xué)困生的學(xué)習(xí)，從而全面提高本班的教學(xué)成績。6、抓單元測(cè)試，抓單元過關(guān)，讓學(xué)生認(rèn)真、仔細(xì)審題。7、對(duì)一些基本概念的認(rèn)識(shí)和理解還不到位，基礎(chǔ)知識(shí)的掌握還存在不理想的現(xiàn)象。有的學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不理想。如，有的在計(jì)算題中出錯(cuò)，缺少驗(yàn)算檢查的習(xí)慣；有的學(xué)生基本的用數(shù)對(duì)確定位置、畫圖出現(xiàn)錯(cuò)誤。學(xué)生方面：1、培養(yǎng)學(xué)生的讀題能力。2、強(qiáng)化學(xué)生計(jì)算能力。3、多動(dòng)手操作。4、加強(qiáng)觀察、分析問題能力的訓(xùn)練。5、讓學(xué)生學(xué)會(huì)一些基本的數(shù)學(xué)思想、方法。6、基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念要舉一反三。7、學(xué)習(xí)習(xí)慣有待加強(qiáng)。加強(qiáng)學(xué)生書寫習(xí)慣的培養(yǎng)，克服粗心大意毛病,養(yǎng)成仔細(xì)認(rèn)真答題的習(xí)慣。總之，通過這次測(cè)試，我們