有關(guān)高一教學(xué)教學(xué)方案模板匯編5篇

1、有關(guān)高一教學(xué)教學(xué)方案模板匯編5篇高一教學(xué)教學(xué)方案 篇1 彈力是指發(fā)生彈性形變的物體由于要復(fù)原原狀，對(duì)他接觸的物體產(chǎn)生的力。 【教學(xué)目的】 通過(guò)本課教學(xué)，在學(xué)校對(duì)彈力已有熟悉的基礎(chǔ)上，進(jìn)步深化對(duì)彈力的來(lái)由、性質(zhì)、效果的熟悉，并學(xué)習(xí)討論物理問(wèn)題的試驗(yàn)觀看思索歸納科學(xué)方法. 【教學(xué)用具】 鋼鋸條、彈簧、泡沫塑料塊、銅皮、面團(tuán)、白紙、墨水瓶(灌滿(mǎn)紅墨水)、通過(guò)橡皮塞插有細(xì)玻璃管的橢圓形玻璃瓶、激完完源、平面鏡及支架(兩套)、物理小車(chē)、橡皮筋、小螺旋槳、小球、掛圖1：顯示桌而微小形變裝置示意圖、掛圖2：比較重力與彈力. 表1 比較重力與彈力 【設(shè)計(jì)思想】 針對(duì)高一新生正處于從學(xué)校物理向高中物理跨越階段的

2、特點(diǎn)，本節(jié)教材在文字?jǐn)⑹錾咸貏e簡(jiǎn)潔并配有大量的插圖.內(nèi)容直觀、感性，較易為同學(xué)接受，加上同學(xué)們?cè)趯W(xué)校對(duì)彈力已有了肯定的感性熟悉與理論基礎(chǔ)，若只是照本宣科，教學(xué)會(huì)很空泛.老師覺(jué)得沒(méi)戲可唱，同學(xué)則有炒冷飯之感.其實(shí)，對(duì)于同學(xué)，高中物理不僅因在學(xué)問(wèn)內(nèi)容上加深、拓寬而造成臺(tái)階，還因抽象思維、科學(xué)方法上要求提高而使不少同學(xué)倍感困難.所以關(guān)心高一同學(xué)在初始階段跨好初、高中臺(tái)階很重要的一件事是教會(huì)他們學(xué)習(xí)物理的方法.依據(jù)本節(jié)教材學(xué)問(wèn)內(nèi)容同學(xué)較為熟識(shí)、易學(xué)易懂的特點(diǎn)，我們可將教學(xué)重心放在對(duì)物理學(xué)討論方法的傳授上，使同學(xué)學(xué)會(huì)觀看與思索、分析與歸納.基于此，本教案依據(jù)教材要求，設(shè)置了3個(gè)討論課題，每個(gè)課題以提出問(wèn)

3、題試驗(yàn)與觀看分析與歸納總結(jié)與結(jié)論為認(rèn)知程序，引導(dǎo)同學(xué)既討論物理規(guī)律，又把握討論物理規(guī)律的方法.全課設(shè)計(jì)了12個(gè)演示試驗(yàn)供同學(xué)觀看與討論;全課以方法為根莖，學(xué)問(wèn)為枝葉，板書(shū)設(shè)計(jì)亦突出方法的脈絡(luò)，使原本平淡的課堂教學(xué)變得改善、飽滿(mǎn)、繪聲繪色. 【教學(xué)過(guò)程】 一、引入 老師指出，彈力與重力一樣，是依性質(zhì)而命名的一種力.告知同學(xué)，本節(jié)課將圍繞彈力綻開(kāi)對(duì)3個(gè)方面問(wèn)題的爭(zhēng)論，以弄清彈力的來(lái)由、彈力所遵從的規(guī)律. 二、討論問(wèn)題1：什么是形變? 老師指出，物理學(xué)是一門(mén)以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，討論物理問(wèn)題的方法往往是從試驗(yàn)入手，從觀看啟步.我們的討論也將這樣進(jìn)行.關(guān)于什么是形變，將演示一組試驗(yàn)，請(qǐng)同學(xué)們留意觀看試驗(yàn)

4、中物體發(fā)生的改變和改變發(fā)生的緣由. 演示試驗(yàn)1：鋼鋸條在手的作用下彎曲. 演示試驗(yàn)2：彈簧被拉長(zhǎng)或壓短. 演示試驗(yàn)3：泡沫塑料塊受力而被壓縮、彎曲與扭轉(zhuǎn). 演示試驗(yàn)4：銅片被彎成直角狀. 演示試驗(yàn)5：面團(tuán)在重力作用下下墜，外形改變. 演示試驗(yàn) 6：紙張被手揉皺. 引導(dǎo)同學(xué)思索：上述試驗(yàn)中觀看到的現(xiàn)象是否普遍存在?比如，用手指按試驗(yàn)桌，桌面有外形改變嗎? 請(qǐng)同學(xué)再觀看，觀看物體外形的微小改變，并講解觀看的方法把微小效應(yīng)放大的試驗(yàn)方法. 演示試驗(yàn)7：玻璃瓶的微小形變效應(yīng). 演示試驗(yàn)8：桌面的微小形變效應(yīng). 引導(dǎo)同學(xué)對(duì)眾多的試驗(yàn)現(xiàn)象作出歸納這么多的試驗(yàn)現(xiàn)象告知我們這樣一個(gè)事實(shí)：當(dāng)物體受到力的作用時(shí)會(huì)

5、發(fā)生外形的轉(zhuǎn)變. 引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步思索：在試驗(yàn)中，物體發(fā)生的外形轉(zhuǎn)變有哪些形式.歸納出形變有拉伸、壓縮、彎曲、扭轉(zhuǎn)等不同形式，它們屬于兩類(lèi)狀況：一類(lèi)是，受力發(fā)生形變，外力停止作用，物體可復(fù)原原狀;一類(lèi)是，受力發(fā)生形變后，外力停止作用亦不再?gòu)?fù)原到原狀. 至此，對(duì)什么是形變的問(wèn)題作一小結(jié). 三、討論問(wèn)題2：什么是彈力? 這里支配4個(gè)演示彈力作用效果的試驗(yàn)，要求同學(xué)認(rèn)真觀看試驗(yàn)現(xiàn)象，留意彈力發(fā)生的條件. 演示試驗(yàn)9：彎曲的鋸條將小球彈出. 演示試驗(yàn)10：壓縮彈簧將與之相毗鄰的物理小車(chē)推出. 演示試驗(yàn)11：伸長(zhǎng)著的橡皮筋將與之相連的物理小車(chē)?yán)^(guò)來(lái). 演示試驗(yàn)12：扭轉(zhuǎn)著的橡筋條使與之相系的螺旋槳轉(zhuǎn)動(dòng).

6、依據(jù)試驗(yàn)現(xiàn)象，由同學(xué)歸納出彈力發(fā)生的兩個(gè)條件：(1)施力物體與受力物體必需挺直接觸;(2)施力物體必需發(fā)生了彈性形變.老師指出，這是挺直推斷有無(wú)彈力存在的基本依據(jù). 作出什么是彈力的結(jié)論. 四、討論問(wèn)題3：彈力的方向?大小? 以演示試驗(yàn)912中的彈力試驗(yàn)為據(jù)，逐一分析彈力方向與施力物體形變間的關(guān)系，由同學(xué)歸納出彈力方向總是指向施力物體形變復(fù)原的方向的規(guī)律. 老師與同學(xué)一起對(duì)壓力、支持力、繩的拉力的方向作詳細(xì)分析，使同學(xué)一方面弄清壓力、支持力、繩的拉力都是作為彈力的一種效果而得名，同時(shí)，把握推斷它們的方向所依從的規(guī)律. 對(duì)于彈力的大小，只需定性地了解與施力物體形變程度有關(guān)，不作具體討論，并在學(xué)校

7、已有學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)上，挺直給出胡克定律的物理表達(dá)式：f=kx. 五、總結(jié)全課 實(shí)行將彈力與上一節(jié)課學(xué)過(guò)的重力作比較的方式，既總結(jié)了本課學(xué)問(wèn)，又復(fù)習(xí)了前課內(nèi)容. 最終，要求同學(xué)們課后不僅要回憶本課學(xué)到了哪些學(xué)問(wèn)內(nèi)容，還應(yīng)體會(huì)本課討論物理問(wèn)題的方法和思路. 【板書(shū)設(shè)計(jì)】 主黑板： 第一版 問(wèn)題1：什么是形變? 觀看思索再觀看 歸納：物體受到力的作用都會(huì)發(fā)生外形轉(zhuǎn)變.進(jìn)一步思索 歸納： 結(jié)論：見(jiàn)課本第14、15頁(yè). 其次版 問(wèn)題2：什么是彈力? 觀看 歸納：施力物體與受力物體挺直接觸;施力物體發(fā)生了彈性形變. 結(jié)論：見(jiàn)課本第15頁(yè). 問(wèn)題3：彈力的大小?方向? 方向： 分析 歸納：彈力的方向總是沿著施力

8、物體形變復(fù)原的方向. 第三版 詳細(xì)分析(壓力、支持力) 結(jié)論：見(jiàn)課本第16頁(yè). 詳細(xì)分析(繩的拉力) 結(jié)論：見(jiàn)課本第17頁(yè). 大小： 分析 結(jié)論：胡克定律. 高一教學(xué)教學(xué)方案 篇2 仔細(xì)落實(shí)課改的訓(xùn)練教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變觀念，跟上課改進(jìn)展的新要求。根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作方案的要求，落實(shí)學(xué)案導(dǎo)學(xué)和分層教學(xué)，深化課堂教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)：備課、上課、作業(yè)、評(píng)價(jià)、反思，落實(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)的三維目標(biāo)，落實(shí)三講、三不講的教學(xué)原則，使新的教學(xué)思想、新的教學(xué)手段落實(shí)到課堂實(shí)踐中。參照聯(lián)合校整體高一教學(xué)進(jìn)度方案，結(jié)合本屆同學(xué)的實(shí)際狀況，本學(xué)期高一物理教學(xué)內(nèi)容是：期中考試前完成物理必修2，期末考試完成物理選修3-1第九章。 本學(xué)期我們

9、將集中精力做好以下幾個(gè)方面的工作： 1、扎扎實(shí)實(shí)備好每一節(jié)課，落實(shí)到每課有教案、學(xué)案、課件，為組內(nèi)的課題在高中物理課堂中學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的有效性討論，進(jìn)入到課堂實(shí)踐、反思提升做好一切預(yù)備。 2、結(jié)合本學(xué)科的教學(xué)實(shí)際，做實(shí)學(xué)案導(dǎo)學(xué)，細(xì)心設(shè)計(jì)學(xué)案中的每一環(huán)節(jié)，關(guān)心高一同學(xué)樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)看法，養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，學(xué)案設(shè)計(jì)既要針對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，又要結(jié)合同學(xué)學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)和思維力量的實(shí)際狀況，增設(shè)自我拓展欄目，鼓舞同學(xué)自己發(fā)覺(jué)問(wèn)題，解決問(wèn)題。培育同學(xué)自主發(fā)覺(jué)問(wèn)題、自我分析問(wèn)題、自我解決問(wèn)題的力量。 3、探討適合本學(xué)科教學(xué)的教學(xué)模式，包括新授課、復(fù)習(xí)課以及試卷講評(píng)課，提高每位老師的課堂教學(xué)水平。加強(qiáng)課堂教

10、學(xué)的常規(guī)管理，親密師生關(guān)系，做同學(xué)可以信任的知心伴侶。加強(qiáng)課后輔導(dǎo)答疑和作業(yè)批改等教學(xué)環(huán)節(jié)，克服所教班級(jí)較多、同學(xué)較多等不利因素，加強(qiáng)教學(xué)效果的反饋調(diào)查，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整和彌補(bǔ)教學(xué)中的不足，使同學(xué)獲得更大的收獲。 4、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，正確熟悉課堂管理的重要性，保證良好的課堂教學(xué)秩序，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，向課堂管理要效率。加強(qiáng)課堂的設(shè)計(jì)和組織，保證杜絕無(wú)案上課現(xiàn)象出現(xiàn);課堂提問(wèn)切中主題，講求參加度，提高提問(wèn)的思維含量，課堂小結(jié)做到簡(jiǎn)潔精練，課堂教學(xué)做到突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，突出因材施教，實(shí)施分層次教學(xué)，體現(xiàn)課堂教學(xué)內(nèi)容有層次性，增加每一個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好、信念，提高教學(xué)效率。充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、主動(dòng)

11、性、制造性，爭(zhēng)取不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。規(guī)范教學(xué)行為，實(shí)行學(xué)案教學(xué)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。在備課、上課、課后輔導(dǎo)、作業(yè)批改、考試等各個(gè)環(huán)節(jié)中高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，全面提升教學(xué)質(zhì)量。 5、加強(qiáng)集體備課。根據(jù)學(xué)校的要求每周二次集體備課，不讓集體備課流于形式，充分發(fā)揮全組老師的才智，深化細(xì)致地學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)挖掘教材，保質(zhì)保量地完成各備課組制定的集體備課任務(wù)，在備課重堅(jiān)持做到有主題、有中心發(fā)言人注意討論教學(xué)方法，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，并做好記錄。特殊體現(xiàn)出集體備課的相互促進(jìn)的作用和有利于教學(xué)實(shí)際，有利于形成教學(xué)風(fēng)格個(gè)性，有利于促進(jìn)教研組內(nèi)的良好向上的氣氛、有利于青年老師成長(zhǎng)的的隱形作用。 6、加強(qiáng)學(xué)科競(jìng)

12、賽指導(dǎo)，爭(zhēng)取使同學(xué)的競(jìng)賽成果有所提高。 高一物理教學(xué)工作方案介紹到這里就結(jié)束了，盼望對(duì)你有所關(guān)心。 高一教學(xué)教學(xué)方案 篇3 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)高一（25）、（26）、（27）、（28）四個(gè)班的化學(xué)訓(xùn)練教學(xué)工作。為更好的開(kāi)展工作，特制訂教學(xué)方案如下： 一、指導(dǎo)思想 仔細(xì)學(xué)習(xí)訓(xùn)練部基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革綱要和一般高中討論性學(xué)習(xí)實(shí)施建議，仔細(xì)學(xué)習(xí)一般高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確當(dāng)前基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革的方向，深刻理解課程改革的理念，全面推動(dòng)課程改革的進(jìn)行。在教學(xué)中貫徹基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革的轉(zhuǎn)變課程過(guò)于注意學(xué)問(wèn)傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)形成主動(dòng)主動(dòng)的學(xué)習(xí)看法，使獲得基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)與基本技能的過(guò)程同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過(guò)程；轉(zhuǎn)變課

13、程內(nèi)容“難、繁、偏、舊”和過(guò)于注意書(shū)本學(xué)問(wèn)的現(xiàn)狀。 加強(qiáng)課程內(nèi)容與同學(xué)生活以及現(xiàn)代.和科技進(jìn)展的聯(lián)系，關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好和閱歷，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和技能；轉(zhuǎn)變課程實(shí)施過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，提倡同學(xué)主動(dòng)參加、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，培育同學(xué)搜集和處理信息的力量、獵取新學(xué)問(wèn)的力量、分析和解決問(wèn)題的力量以及溝通與合作的力量的課程觀。 二、教學(xué)要求 1、仔細(xì)討論當(dāng)前訓(xùn)練改革進(jìn)展趨勢(shì)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，注意同學(xué)力量培育，以培育同學(xué)創(chuàng)新意識(shí)和綜合力量為重點(diǎn)，重視科學(xué)看法和科學(xué)方法的訓(xùn)練，寓思想訓(xùn)練與課堂教學(xué)之中，促進(jìn)同學(xué)健康進(jìn)展，深化訓(xùn)練改革。 2、加強(qiáng)教學(xué)討論，提高教學(xué)質(zhì)量。提

14、倡以科研帶教學(xué)，以教學(xué)促科研，使教學(xué)工作課題化。老師要努力提高教科研的意識(shí)和力量，主動(dòng)探討科學(xué)合理、適應(yīng)性強(qiáng)的試驗(yàn)方案，改革課堂教學(xué)方法，主動(dòng)進(jìn)行討論性學(xué)習(xí)的探究，不斷提高教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)水平，開(kāi)拓新的課堂教學(xué)模式。在備課活動(dòng)中，要把課堂教學(xué)改革，德育訓(xùn)練放在首位。 在教學(xué)目標(biāo)、方法、內(nèi)容的確定、作業(yè)的布置與批改、單元的測(cè)試與評(píng)估、課內(nèi)外輔導(dǎo)活動(dòng)中要從有利于培育同學(xué)高尚道德情操，創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量去思索設(shè)計(jì)。 3、做好調(diào)查討論，真正了解高一文、理科同學(xué)的實(shí)際狀況。要仔細(xì)討論學(xué)法，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，加強(qiáng)分類(lèi)指導(dǎo)，正確處理對(duì)不同類(lèi)學(xué)校和不同類(lèi)同學(xué)的教學(xué)要求，注意提高同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛(ài)好。在

15、教學(xué)中，努力發(fā)揮同學(xué)的主體作用和老師的指導(dǎo)作用，提高教學(xué)效率。提倡向40分鐘要質(zhì)量，反對(duì)加班加點(diǎn)磨同學(xué)的低劣教學(xué)方法。 4、注意學(xué)問(wèn)的落實(shí)，加強(qiáng)雙基教學(xué)，加強(qiáng)平常的復(fù)習(xí)鞏固，加強(qiáng)平?？疾椋ㄟ^(guò)隨堂復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)和階段復(fù)習(xí)及不同層次的練習(xí)等使同學(xué)所學(xué)學(xué)問(wèn)得以準(zhǔn)時(shí)鞏固和逐步系統(tǒng)化，在力量上得到提高。 5、加強(qiáng)試驗(yàn)討論，重視試驗(yàn)教學(xué)，注意老師試驗(yàn)基本功培訓(xùn)，提倡改革試驗(yàn)教學(xué)模式，增加同學(xué)動(dòng)手機(jī)會(huì)，培育同學(xué)實(shí)踐力量。 6、要發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮教研備課組的作用，依靠集體力氣，在共同討論的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)出豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。 高一教學(xué)教學(xué)方案 篇4 一、指導(dǎo)思想 仔細(xì)學(xué)習(xí)訓(xùn)練部基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革綱要和一般高中討

16、論性學(xué)習(xí)實(shí)施建議，仔細(xì)學(xué)習(xí)一般高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確當(dāng)前基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革的方向，深刻理解課程改革的理念，全面推動(dòng)課程改革的進(jìn)行。 在教學(xué)中貫徹基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革的轉(zhuǎn)變課程過(guò)于注意學(xué)問(wèn)傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)形成主動(dòng)主動(dòng)的學(xué)習(xí)看法，使獲得基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)與基本技能的過(guò)程同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過(guò)程；轉(zhuǎn)變課程內(nèi)容難、繁、偏、舊和過(guò)于注意書(shū)本學(xué)問(wèn)的現(xiàn)狀，加強(qiáng)課程內(nèi)容與同學(xué)生活以及現(xiàn)代.和科技進(jìn)展的聯(lián)系，關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好和閱歷，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和技能；轉(zhuǎn)變課程實(shí)施過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，提倡同學(xué)主動(dòng)參加、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，培育同學(xué)搜集和處理信息的力量、獵取新學(xué)問(wèn)的力量、分析和

17、解決問(wèn)題的力量以及溝通與合作的力量的課程觀。 二、教學(xué)要求 1、仔細(xì)討論當(dāng)前訓(xùn)練改革進(jìn)展趨勢(shì)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，注意同學(xué)力量培育，以培育同學(xué)創(chuàng)新意識(shí)和綜合力量為重點(diǎn)，重視科學(xué)看法和科學(xué)方法的訓(xùn)練，寓思想訓(xùn)練與課堂教學(xué)之中，促進(jìn)同學(xué)健康進(jìn)展，深化訓(xùn)練改革。 2、加強(qiáng)教學(xué)討論，提高教學(xué)質(zhì)量。提倡以科研帶教學(xué)，以教學(xué)促科研，使教學(xué)工作課題化。老師要努力提高教科研的意識(shí)和力量，主動(dòng)探討科學(xué)合理、適應(yīng)性強(qiáng)的試驗(yàn)方案，改革課堂教學(xué)方法，主動(dòng)進(jìn)行討論性學(xué)習(xí)的探究，不斷提高教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)水平，開(kāi)拓新的課堂教學(xué)模式。在備課活動(dòng)中，要把化學(xué)課堂教學(xué)改革，德育訓(xùn)練放在首位。 在教學(xué)目標(biāo)、方法、內(nèi)容的確定、作業(yè)的

18、布置與批改、單元的測(cè)試與評(píng)估、課內(nèi)外輔導(dǎo)活動(dòng)中要從有利于培育同學(xué)高尚道德情操，創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量去思索設(shè)計(jì)。 3、做好調(diào)查討論，真正了解高一同學(xué)的實(shí)際狀況。要仔細(xì)討論學(xué)法，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，加強(qiáng)分類(lèi)指導(dǎo)，正確處理對(duì)不同類(lèi)學(xué)校和不同類(lèi)同學(xué)的教學(xué)要求，注意提高同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛(ài)好。在教學(xué)中，努力發(fā)揮同學(xué)的主體作用和老師的指導(dǎo)作用，提高教學(xué)效率。提倡向40分鐘要質(zhì)量，反對(duì)加班加點(diǎn)磨同學(xué)的低劣教學(xué)方法。 4、注意學(xué)問(wèn)的落實(shí)，加強(qiáng)雙基教學(xué)，加強(qiáng)平常的復(fù)習(xí)鞏固，加強(qiáng)平?？疾?，通過(guò)隨堂復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)和階段復(fù)習(xí)及不同層次的練習(xí)等使同學(xué)所學(xué)學(xué)問(wèn)得以準(zhǔn)時(shí)鞏固和逐步系統(tǒng)化，在力量上得到提高。 5、加強(qiáng)試驗(yàn)討論

19、，重視試驗(yàn)教學(xué)，注意老師試驗(yàn)基本功培訓(xùn)，提倡改革試驗(yàn)教學(xué)模式，增加同學(xué)動(dòng)手機(jī)會(huì)，培育同學(xué)實(shí)踐力量。 6、要發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮教研備課組的作用，依靠集體力氣，在共同討論的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)出豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。連續(xù)堅(jiān)持“同課異構(gòu)”的備課方式，搞好化學(xué)必修2的集體備課，提高教學(xué)質(zhì)量。 高一教學(xué)教學(xué)方案 篇5 一、教學(xué)要求 本學(xué)期連續(xù)用法北京師范高校出版社出版的高一物理教科書(shū)，這套教科書(shū)是在我區(qū)原高中物理學(xué)習(xí)講義的基礎(chǔ)上依據(jù)高中物理新大綱修改而成的。高中物理學(xué)習(xí)講義在我區(qū)連續(xù)試用了11年，取得了較好的教學(xué)效果，形成了我區(qū)高中物理教學(xué)的基本特色。經(jīng)過(guò)修改后的這套教科書(shū)，保持了原高中物理學(xué)習(xí)講義的基本特點(diǎn)，并且

20、依據(jù)訓(xùn)練部最新頒布的高中物理教學(xué)大綱 頒布的高中物理教學(xué)大綱和全日制一般高中課程方案的精神，對(duì)教科書(shū)的內(nèi)容、教學(xué)要求以及課后的習(xí)題等都進(jìn)行了調(diào)整和修改，留意加強(qiáng)了理論與實(shí)際的聯(lián)系，有助于高一同學(xué)的學(xué)習(xí)。 依據(jù)新的高中物理教學(xué)大綱的精神，在用法該教材進(jìn)行教學(xué)時(shí)應(yīng)留意以下幾個(gè)方面： 1仔細(xì)學(xué)習(xí)新的高中物理教學(xué)大綱，深刻領(lǐng)悟大綱的基本精神，以全面實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練為基本動(dòng)身點(diǎn)，樹(shù)立對(duì)每一個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)的思想，依據(jù)各校、各班的詳細(xì)狀況，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方案和和教學(xué)目標(biāo)要求，滿(mǎn)腔熱忱地使每一個(gè)同學(xué)在高中階段都能得到良好的進(jìn)展和進(jìn)步，是每一個(gè)老師的基本職責(zé)，是師德的基本要求，也是搞好高中物理教學(xué)的基本前提。 2仔細(xì)鉆

21、研教材內(nèi)容，深刻體會(huì)教材的編寫(xiě)意圖，留意討論同學(xué)的思維特點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法以及愛(ài)好愛(ài)好等因素。要依據(jù)教材和同學(xué)的實(shí)際狀況深化討論和科學(xué)選擇教學(xué)方法。特殊留意在高一學(xué)習(xí)階段培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣，切忌要求過(guò)高、死記硬背物理概念和物理規(guī)律。充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和主動(dòng)性，要把主要的精力放在討論提高同學(xué)的基本素養(yǎng)和力量方面。要逐步地訂正同學(xué)在學(xué)校物理學(xué)習(xí)中的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方法。 3對(duì)高一同學(xué)來(lái)講，物理課程無(wú)論從學(xué)問(wèn)內(nèi)容還是從討論方法方面相對(duì)于學(xué)校的學(xué)習(xí)要求都有明顯的提高，因而在學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)有肯定的難度。同學(xué)要經(jīng)過(guò)一個(gè)從學(xué)校階段到高中階段轉(zhuǎn)變的適應(yīng)過(guò)程，作為老師要耐煩地關(guān)心同學(xué)完成這個(gè)適應(yīng)過(guò)程。首先要主動(dòng)培育和愛(ài)護(hù)同學(xué)學(xué)習(xí)物理的愛(ài)好和主動(dòng)性，加強(qiáng)物理試驗(yàn)教學(xué)，培育同學(xué)觀看與試驗(yàn)的基本素養(yǎng)。其次要留意聯(lián)系實(shí)際，以同學(xué)熟識(shí)的實(shí)際的問(wèn)題或情景為背景，為同學(xué)搭建物理思維的平臺(tái)。第三，要留意學(xué)問(wèn)與力量的階段性，不要急于求成，對(duì)課堂例題和習(xí)題要細(xì)心選擇，不要求全、求難、求多，要求精、求活。同時(shí)要強(qiáng)調(diào)把握好基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、基本技能、基本方法，強(qiáng)調(diào)對(duì)物理概念和規(guī)律的理解和應(yīng)用，這是力量培育的基礎(chǔ)。 4加強(qiáng)教科研工作，提高課堂效率。要把課堂教學(xué)的重點(diǎn)放在使同學(xué)科學(xué)地熟悉和理解物理概念和規(guī)律方面，把握基本的科學(xué)方法，形成科學(xué)