有用的三班級(jí)教學(xué)工作方案3篇

1、有用的三班級(jí)教學(xué)工作方案3篇三班級(jí)教學(xué)工作方案 篇1 一、學(xué)情分析： 本班共有同學(xué)54人，除了個(gè)別同學(xué)因種種緣由學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差以外，大部分同學(xué)他們聰慧活潑、勤奮好學(xué)，這些同學(xué)曾在一班級(jí)的時(shí)候就初步接觸了英語，對(duì)英語有著深厚的愛好。 二、教材分析： 本冊(cè)教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)： 1、注意同學(xué)語言運(yùn)用力量的培育，突出語言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語言的真實(shí)性和有用性。 2、注意同學(xué)自學(xué)力量和學(xué)習(xí)策略的培育，為同學(xué)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 3、注意中外文化的雙向溝通，使同學(xué)通過學(xué)習(xí)，培育將來跨文化交際所需要的力量。 4、注意同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的培育，以不同方式限度的激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。 5、注意融合

2、學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓同學(xué)通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的學(xué)問。 6、注意教材的敏捷性和可操作性，以滿意不同層次的同學(xué)的需求。 7、注意教學(xué)資料的配套，為同學(xué)供應(yīng)良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，關(guān)心同學(xué)拓展自我進(jìn)展的空間。 8、注意中學(xué)校各階段的連接，以保證各學(xué)段的順當(dāng)過渡，全面提高中學(xué)校英語教學(xué)的整體質(zhì)量。 三、教學(xué)措施： 1、仔細(xì)備課，鉆研新標(biāo)準(zhǔn)英語教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂把握。 2、創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語教學(xué)法來幫助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、挺直教學(xué)法和TPR全身反應(yīng)法，并開展一些好玩的活動(dòng)、嬉戲讓同學(xué)在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。 3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使同學(xué)們?cè)?/p>

3、肯定的英語語言環(huán)境里習(xí)得“其次語言”。做到“生活中有英語，英語中有生活”。 4、鼓舞同學(xué)大膽說英語，確定他們的進(jìn)步（尤其是英語基礎(chǔ)不好的同學(xué)），樹立同學(xué)的信念，培育同學(xué)朗讀和書寫的習(xí)慣。 5、注意教材的敏捷性和可操作性，以滿意不同層次的同學(xué)的需求。關(guān)心英語基礎(chǔ)不好的同學(xué)，提升英語基礎(chǔ)好的同學(xué)。 6、多教授和歌謠或小故事等促進(jìn)同學(xué)多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)活靈活現(xiàn)的情景，如打電話、購(gòu)物、生日聚會(huì)、野餐、旅游、問路、看病等，為同學(xué)供應(yīng)用法英語進(jìn)行溝通的機(jī)會(huì)。 7、課堂盡量全英化，打好每名同學(xué)的英語基礎(chǔ)，重點(diǎn)提高差生的英語功底，同時(shí)適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充些課外內(nèi)容，強(qiáng)化口語和應(yīng)試力量，對(duì)每一

4、單元的內(nèi)容力爭(zhēng)人人過關(guān)。 8、練習(xí)形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動(dòng)態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合。通過大量地實(shí)踐，使同學(xué)具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀地基礎(chǔ)，并能用英語表情達(dá)意，開展簡(jiǎn)潔的溝通活動(dòng)。 四、教學(xué)措施： 1、在學(xué)習(xí)語言學(xué)問的同時(shí)，教給同學(xué)正確的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧。提高課堂教學(xué)質(zhì)量，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。著重同學(xué)之間的合作學(xué)習(xí)。 2、三班級(jí)我所教的幾個(gè)班的同學(xué)普遍英語程度較好，有較深厚的學(xué)習(xí)愛好，但同時(shí)，有個(gè)別同學(xué)卻基礎(chǔ)特別差，家長(zhǎng)對(duì)英語的重視程度也很不夠、在本學(xué)期，我將對(duì)這幾名同學(xué)在課余時(shí)間進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，并與家長(zhǎng)主動(dòng)進(jìn)行溝通，取得家長(zhǎng)的協(xié)作、

5、在課堂上，給與他們更多的關(guān)注，爭(zhēng)取在本學(xué)期取得進(jìn)步、 五、評(píng)價(jià)措施： 注意過程評(píng)價(jià)，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展，建立能激勵(lì)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)力量進(jìn)展的評(píng)價(jià)體系。該評(píng)價(jià)體系由形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)構(gòu)成。在英語教學(xué)過程中應(yīng)以形成性評(píng)價(jià)為主，注意培育和激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自信念。終結(jié)性評(píng)價(jià)應(yīng)著重檢測(cè)同學(xué)綜合語言技能和語言應(yīng)用力量。評(píng)價(jià)要有利于促進(jìn)同學(xué)綜合語言運(yùn)用力量和健康人格的進(jìn)展；促進(jìn)老師不斷提高訓(xùn)練教學(xué)水平；促進(jìn)英語課程的不斷進(jìn)展與完善。 三班級(jí)教學(xué)工作方案 篇2 本學(xué)期我將以“健康第一、面對(duì)全體、培育力量、發(fā)揮特長(zhǎng)”為我的教學(xué)宗旨。結(jié)合實(shí)際主動(dòng)開展體育教學(xué)討論，提高教學(xué)質(zhì)量。 一、教學(xué)質(zhì)量基本狀況分析

6、 1、走進(jìn)同學(xué)心靈，敬重同學(xué)選擇，給同學(xué)一個(gè)玩樂的童年 初三班級(jí)是我從初一帶上來的同學(xué)，上課有嚴(yán)格的規(guī)范要求，大部分同學(xué)體育素養(yǎng)較好，他們敢于實(shí)踐。同學(xué)體育基本功也不錯(cuò)，上學(xué)年體育達(dá)標(biāo)成果令人滿足。本人特殊寵愛同學(xué)。雖然我上課嚴(yán)格要求同學(xué)，但平常與同學(xué)一起玩樂，嬉戲，關(guān)懷同學(xué)，所教同學(xué)都很喜愛我，聽我的話，情愿和我溝通，這些給我的教學(xué)實(shí)施帶來了有利的條件。 初三同學(xué)已經(jīng)具有獨(dú)立思索問題的力量，老師重視同學(xué)的心理感受和情感體驗(yàn)對(duì)同學(xué)而言才是最重要的。因此，在教材的選擇上，我將進(jìn)行大膽地創(chuàng)新，主動(dòng)創(chuàng)設(shè)情景，從同學(xué)愛好動(dòng)身，選擇富有生活氣息的形式進(jìn)行教學(xué)。 因此，本學(xué)期在課堂教學(xué)中，讓同學(xué)更加自信地

7、想、大膽地體驗(yàn)。教學(xué)中，注意與孩子之間建立良好的師生感情，時(shí)刻觀看他們的一舉一動(dòng)，對(duì)于他們的每一點(diǎn)改變，力求做到了如指掌，一旦發(fā)覺問題便立刻從中想對(duì)策，對(duì)他們進(jìn)行有針對(duì)性的培育與訓(xùn)練。除了對(duì)各別同學(xué)進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)外，連續(xù)常常與同學(xué)們一起做嬉戲，在課堂上進(jìn)行師生互動(dòng)等。 二、教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)及措施 1、加強(qiáng)平安防范措施，始終把“平安意識(shí)”放在首位，切實(shí)做好學(xué)校體育的平安工作，確保活動(dòng)場(chǎng)地設(shè)施的完好與平安，確保同學(xué)人身平安。 2、連續(xù)學(xué)習(xí)和討論體育與健身教材，堅(jiān)持相互聽課和評(píng)課，不斷提高老師的業(yè)務(wù)水平與力量，對(duì)新教材加以討論，參加課程改革，主動(dòng)探究教學(xué)新思路。以同學(xué)為本，以“健康第一”為原則，促使

8、同學(xué)養(yǎng)成自我熬煉的習(xí)慣，把握科學(xué)熬煉的方法，樹立終身熬煉的思想。 3、體育課教學(xué)要開放化 在課程改革、教學(xué)不斷創(chuàng)新的今日，體育課教學(xué)也應(yīng)以創(chuàng)新為主，面對(duì)將來、面對(duì).。不應(yīng)再是以老師為主的傳授性教學(xué)為主，而應(yīng)是以同學(xué)為主體的嘗試性教學(xué)為主,要依據(jù)同學(xué)的身心進(jìn)展特征、愛好和水平目標(biāo)來支配課的內(nèi)容，內(nèi)容應(yīng)以協(xié)作性和互助性為主，重視對(duì)同學(xué)體育力量的培育。 4、依據(jù)目標(biāo)來科學(xué)、合理地支配教材 對(duì)教材的支配要科學(xué)化、合理化、敏捷化；課的內(nèi)容要單一化，內(nèi)容的形式要多樣化、全面化；課的設(shè)計(jì)要新奇化、趣味化、個(gè)性化。體育教學(xué)要始終貫徹一個(gè)主題-健康第一、歡樂體育、以同學(xué)為主。盡量讓枯燥、單調(diào)的教學(xué)變得新奇、活潑

9、、輕松，讓同學(xué)的身、心、德、智在愉悅的活動(dòng)中得到全面地進(jìn)展，同時(shí)還要注意同學(xué)力量的培育，特殊是制造性思維的培育。體育課教學(xué)只有不斷地創(chuàng)新、不斷地探究，才能不斷地進(jìn)步，不斷地在實(shí)踐中優(yōu)化體育課教學(xué)。 5、選擇相宜的教學(xué)環(huán)境 場(chǎng)地、環(huán)境的選擇要有助于課堂教學(xué)，有利于提高同學(xué)的主動(dòng)性、能動(dòng)性和制造性。新奇特別的場(chǎng)地布置以及有選擇地變換運(yùn)動(dòng)地點(diǎn)，都能調(diào)動(dòng)同學(xué)的練習(xí)愛好，同時(shí)環(huán)境具有調(diào)整心情的功能，當(dāng)同學(xué)處于一個(gè)干凈美麗，生氣盎然的環(huán)境中時(shí)，能產(chǎn)生輕松、愉悅、安靜等主動(dòng)的心情，表現(xiàn)出活潑開朗、自信大方、朝氣蓬勃、樂觀向上與人友好相處易于接受別人的看法；反之，則表現(xiàn)出委靡不振、心情底下、煩躁擔(dān)心、不友好等

10、不良行為。 6、上體育課應(yīng)留意的平安事項(xiàng)： 體育課是熬煉身體、增加體質(zhì)的重要課程。體育課上的訓(xùn)練內(nèi)容是多種多樣的，因此平安上要留意的事項(xiàng)也因訓(xùn)練的內(nèi)容、用法的器械不同而有所區(qū)分。 （1）、短跑等項(xiàng)目要根據(jù)規(guī)定的跑道進(jìn)行，不能串跑道。這不僅僅是競(jìng)賽的要求，也是平安的保障。特殊是快到終點(diǎn)沖刺時(shí)，更要遵守規(guī)章，由于這時(shí)人身體的沖力很大，精力又集中在競(jìng)技之中，思想上毫無戒備，一旦相互絆倒，就可能嚴(yán)峻受傷。 （2）、立定跳遠(yuǎn)時(shí)，必需嚴(yán)格按老師的要求執(zhí)行。起跳后要落入沙坑之中。這不僅是跳遠(yuǎn)訓(xùn)練的技術(shù)要領(lǐng)，也是愛護(hù)身體平安的必要措施。 （3）、在進(jìn)行投擲訓(xùn)練時(shí)，如投實(shí)心球等，肯定要按老師的口令進(jìn)行，令行禁止

11、，不能有絲毫的馬虎。這些體育器材堅(jiān)硬沉重，假如擅自行事，就有可能擊中他人或者自己被擊中，造成受傷，甚至發(fā)生生命危急。 （4）、在進(jìn)行雙杠訓(xùn)練時(shí)，器械下面必需預(yù)備好厚度符合要求的墊子，假如挺直跳到堅(jiān)硬的地面上，會(huì)傷及腿部關(guān)節(jié)或后腦。做雙杠動(dòng)作時(shí)，要實(shí)行各種有效的方法，使雙手握杠時(shí)不打滑，避開從杠上摔下來，使身體受傷。 （5）、參與球類等項(xiàng)目的訓(xùn)練時(shí)，要學(xué)會(huì)愛護(hù)自己，也不要在爭(zhēng)搶中蠻干而傷及他人。在這些爭(zhēng)搶激烈的運(yùn)動(dòng)中，自覺遵守競(jìng)賽規(guī)章對(duì)于平安是很重要的 三、體育中考項(xiàng)目詳細(xì)支配 1、2月份身體素養(yǎng)耐力、定量素養(yǎng)、定性素養(yǎng)復(fù)原階段。 2、3月份主要是耐力素養(yǎng)、定量、定性素養(yǎng)訓(xùn)練、提高階段。 1、男

12、同學(xué)1000米、女同學(xué)800米； 2、雙杠、籃球； 3、個(gè)人選項(xiàng)：50米、立定跳遠(yuǎn)、實(shí)心球、仰臥起坐、單杠引體向上、籃球、一分鐘跳繩； 3、4月份鞏固練習(xí)預(yù)備迎接考試階段 4、5月份拓展活動(dòng)、羽毛球、課堂常規(guī)訓(xùn)練提高 四、附教學(xué)進(jìn)度： 學(xué)校體育九班級(jí)下學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表 周次-課時(shí)-教材內(nèi)容 第一周 1-課堂常規(guī)及教學(xué)要求；考勤問題 2-身體素養(yǎng)練習(xí) 3-雙杠：支撐搖擺支撐搖擺后擺挺身下 其次周 4-雙杠：支撐搖擺支撐搖擺前擺挺身下 5-雙杠：后擺轉(zhuǎn)體180度成分腿坐 6-雙杠：分腿坐前進(jìn) 第三周 7-雙杠：機(jī)動(dòng)（同學(xué)依據(jù)自己狀況進(jìn)行練習(xí)） 8-雙杠：組合練習(xí) 9-雙杠：考核 第四周 10-籃球：

13、熟識(shí)球性練習(xí) 11-籃球：籃球傳接球練習(xí) 12-籃球：行進(jìn)間單手肩上高手投籃 嬉戲 第五周 13-籃球：同學(xué)機(jī)動(dòng)練習(xí)(老師和同學(xué)同練) 14-各種進(jìn)展跳動(dòng)力量練習(xí) 15-蛙跳及立定跳遠(yuǎn)的各種練習(xí) 第六周 16-各種投擲練習(xí)（實(shí)心球）；跳繩 17-各種投擲練習(xí)（實(shí)心球）；立定跳遠(yuǎn) 18-蹲踞式、站立式起跑嬉戲 第七周 19-跑的特地練習(xí) 快速跑50米 20-各種投擲練習(xí)（實(shí)心球）；立定跳遠(yuǎn)；50米快速跑 21-素養(yǎng)練習(xí)：仰臥起坐 跳繩 嬉戲 第八周 22-各種耐力跑練習(xí) 23-耐力跑：男生1000米；女生800米 24-進(jìn)展力氣素養(yǎng)的練習(xí) 快速跑練習(xí)（50米跑） 第九周 25-測(cè)試：1000米、

14、800米 26-測(cè)試：（中考加試項(xiàng)目） 27-測(cè)試：（中考加試項(xiàng)目） 第十周 28-機(jī)動(dòng)（同學(xué)依據(jù)自己狀況加以練習(xí)） 29-籃球：搶球、打球、斷球練習(xí)。 30-籃球：基礎(chǔ)戰(zhàn)術(shù)協(xié)作練習(xí)- 第十一周 31-籃球：基礎(chǔ)戰(zhàn)術(shù)協(xié)作練習(xí) 32-籃球：同學(xué)自由組合進(jìn)行綜合練習(xí) 33-障礙跑 跨越障礙接力跑（嬉戲） 第十二周 34-進(jìn)展力氣素養(yǎng)練習(xí)；柔韌性練習(xí) 35-籃球：分組自由組合進(jìn)行小組競(jìng)賽 36-羽毛球：握拍、持球、發(fā)球 第十三周 37-羽毛球：發(fā)球、擊球 38-羽毛球：步伐 39-羽毛球：發(fā)球、擊球、步伐等練習(xí) 第十四周 40-籃球：分組進(jìn)行基本戰(zhàn)術(shù)協(xié)作練習(xí) 41-籃球：分組進(jìn)行基本戰(zhàn)術(shù)協(xié)作練習(xí)；行

15、進(jìn)間單手肩上高手投籃 42-籃球：考核（行進(jìn)間單手肩上高手投籃） 第十五周 43-羽毛球：簡(jiǎn)潔2人對(duì)打練習(xí) 44-羽毛球：自由組合進(jìn)行練習(xí)（單人或雙人） 45-羽毛球：自由組合進(jìn)行練習(xí)（單人或雙人） 第十六周 46-機(jī)動(dòng)：自由活動(dòng) 47-爭(zhēng)論：就當(dāng)前體育競(jìng)賽和表演的有關(guān)問題進(jìn)行爭(zhēng)論 48-期末總結(jié) 三班級(jí)教學(xué)工作方案 篇3 一、教學(xué)目標(biāo): 訓(xùn)練同學(xué)把握基礎(chǔ)學(xué)問與基本技能，培育同學(xué)的規(guī)律思維力量、運(yùn)算力量、空間觀念和解決簡(jiǎn)潔實(shí)際問題的力量，使同學(xué)逐步學(xué)會(huì)正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算，逐步學(xué)會(huì)觀看分析、綜合、抽象、概括。會(huì)用歸納演繹、類比進(jìn)行簡(jiǎn)潔的推理。使同學(xué)懂得數(shù)學(xué)來源與實(shí)踐又反過來作用于實(shí)踐。提高學(xué)習(xí)

16、數(shù)學(xué)的愛好，逐步培育同學(xué)具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)事求是的看法。堅(jiān)韌的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思索、探究的新思想。培育同學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的力量。 二、在教學(xué)過程中抓住以下幾個(gè)環(huán)節(jié) (1)仔細(xì)備課。仔細(xì)討論教材及考綱，明確教學(xué)目標(biāo)，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后學(xué)問的聯(lián)系及其地位，重視課后反思，設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的師生互動(dòng)的詳情。 (2)上好課:在備好課的基礎(chǔ)上，上好每一個(gè)45分鐘，提高45分鐘的效率，讓每一位同學(xué)都聽的懂，對(duì)部分基礎(chǔ)較差者要按部就班，以選用的例題的難易程度不同，使每個(gè)同學(xué)能“吃”飽、“吃”好。 (3)注意課后反思，準(zhǔn)時(shí)的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學(xué)閱歷。

17、(4)批好每一次作業(yè):作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何，同學(xué)對(duì)學(xué)問的把握程度如何，仔細(xì)批改作業(yè)，使老師能快速把握狀況，對(duì)癥下藥。 (5)按時(shí)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果，做到單元測(cè)驗(yàn)的有效、準(zhǔn)時(shí)，測(cè)驗(yàn)卷子的批改不過夜?？己髮?duì)典型錯(cuò)誤利用同學(xué)想立刻知道答案的心理馬上點(diǎn)評(píng)。 (6)準(zhǔn)時(shí)指導(dǎo)、糾錯(cuò):爭(zhēng)取面批、面授，今日的任務(wù)不推托到明日，爭(zhēng)取一切時(shí)間，緊緊抓住初三階段的每分每秒。課后反饋。落實(shí)每一堂課后幫助，查漏補(bǔ)缺。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題、測(cè)試卷，準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)給同學(xué)面對(duì)面的指出并指導(dǎo)同學(xué)搞懂弄通，不留一個(gè)疑難點(diǎn)，讓同學(xué)學(xué)有所獲。 (7)主動(dòng)與其它老師溝通，加強(qiáng)教研教改，提高教學(xué)水平。 (8)常常聽取同學(xué)良好的合

18、理化建議。 (9)以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。 (10)深化兩極生的訓(xùn)導(dǎo)。 三、不斷鉆研業(yè)務(wù)，提高業(yè)務(wù)力量及水平。 主動(dòng)參與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，看書、看報(bào)，參與學(xué)校組織的培訓(xùn)，使之更好的為基礎(chǔ)訓(xùn)練的改革努力，把握新的技能、技巧，不斷努力，取長(zhǎng)補(bǔ)短，揚(yáng)長(zhǎng)避短，努力使教學(xué)更開拓，方法更敏捷，手段更先進(jìn)。 四、分層輔導(dǎo)，因材施教。 對(duì)本班級(jí)的同學(xué)實(shí)施分層輔導(dǎo)，利用優(yōu)勝劣汰的方法，激勵(lì)同學(xué)的學(xué)習(xí).，保證升學(xué)率及優(yōu)良率，提高及格率。對(duì)部分差生實(shí)行義務(wù)補(bǔ)課，以提高成果。 五、嚴(yán)格根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，有序的進(jìn)行教學(xué)工作。 專心去做，從詳情去做，盡自己追大的努力，發(fā)揮自己最大的力量去做好初三畢業(yè)班的教學(xué)工作。 六、強(qiáng)化復(fù)習(xí)指導(dǎo)。 分二階段復(fù)習(xí): (一)第一階段全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)問，加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練讓同學(xué)全面把握學(xué)校數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問，提高基本技能，做到全面、扎實(shí)、系統(tǒng)，形成學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。 這個(gè)階段的復(fù)習(xí)目的是讓同學(xué)全面把握學(xué)校數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問，提高基本技能，做到全面、扎實(shí)、系統(tǒng)，形成學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。 1、重視課本，系統(tǒng)復(fù)習(xí)?，F(xiàn)在中考命題仍舊以基礎(chǔ)題為主，有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，后面的大題雖是“高于教材”，但原型一般還是教材中的例題或習(xí)題，是教材中