有用的四班級(jí)教學(xué)教學(xué)工作方案模板錦集十篇

1、有用的四班級(jí)教學(xué)教學(xué)工作方案模板錦集十篇四班級(jí)教學(xué)教學(xué)工作方案 篇1 一、指導(dǎo)思想 連續(xù)實(shí)行新課程改革思想，實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練，更好的培育同學(xué)各方面綜合實(shí)踐的力量，帶領(lǐng)同學(xué)走入更寬闊的.活動(dòng)空間，豐富同學(xué)的學(xué)問、情感等方面的體驗(yàn)?；顒?dòng)課程來源于同學(xué)的生活和真實(shí)的.環(huán)境，并有肯定的討論難度和討論意義。課題的選擇要從培育同學(xué)應(yīng)具備哪些方面的綜合力量進(jìn)行全盤考慮，要對(duì)提出的課題進(jìn)行反復(fù)的論證，并兼顧到有哪些學(xué)科的參加，重點(diǎn)要解決什么問題，最終的討論價(jià)值是什么等等。在開展活動(dòng)課之前，要盡可能地激發(fā)同學(xué)參加活動(dòng)的主動(dòng)性，讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)的仆人。 二、學(xué)情分析 四班級(jí)共有同學(xué)一百多人，大部分同學(xué)有肯定的動(dòng)手力量，

2、對(duì)于一些操作性的課題愛好深厚。但由于學(xué)校出于一些平安方面的考慮，對(duì)于一些需要離開校內(nèi)的社區(qū)調(diào)查活動(dòng)開展有很大的阻力，因此，本學(xué)期，把重心放在校內(nèi)內(nèi)，同學(xué)身邊的事情，著重通過一些討論性學(xué)習(xí)課題，培育同學(xué)合作精神，提高同學(xué)的人際交往力量。 三、活動(dòng)目標(biāo) 1、在情感看法方面： 重點(diǎn)培育同學(xué)關(guān)懷他人、關(guān)懷.、關(guān)懷生態(tài)環(huán)境、關(guān)懷地球、關(guān)懷可持續(xù)進(jìn)展，主動(dòng)參加.，勇于擔(dān)當(dāng).責(zé)任和義務(wù)的看法，培育合作精神和自我進(jìn)展意識(shí)；培育同學(xué)珍視生活、陶冶性情、喜愛生活。 2、在力量方面： 要著重培育同學(xué)的討論力量、創(chuàng)新力量；獨(dú)立思索力量和解決問題的力量；各種形式的表達(dá)力量；搜集和處理信息的力量；人際交往力量及動(dòng)手操作力

3、量等。 3、在學(xué)問方面： 主要是通過同學(xué)探究學(xué)習(xí)，發(fā)覺和獲得學(xué)問。即不再是以間接閱歷為主，而是挺直閱歷為主。讓同學(xué)了解信息技術(shù)、.生活、探究活動(dòng)的一些常識(shí)。 四、教學(xué)措施 1、教學(xué)方法采納依據(jù)不同的內(nèi)容采納不同的方法進(jìn)行教學(xué)，把仿照、體驗(yàn)、探究、反思以及自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、.實(shí)踐等方式融合好，使綜合實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)習(xí)過程成為手腦并用，生動(dòng)活潑，豐富多彩，布滿樂趣的過程。 2、了解和討論同學(xué)，把握綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與其他課程之間的聯(lián)系。努力制造條件，使全體同學(xué)都能主動(dòng)開心地學(xué)習(xí)，進(jìn)行自主探究，盡可能留意個(gè)性的培育，指導(dǎo)同學(xué)在主動(dòng)學(xué)習(xí)中獲得勝利，并共享勝利的歡樂。 3、把主動(dòng)的勞動(dòng)與技術(shù)看法和

4、正確的勞動(dòng)與技術(shù)價(jià)值觀的形成滲透到整個(gè)教學(xué)過程中。把同學(xué)的創(chuàng)新精神和時(shí)間力量的培育貫穿于教學(xué)始終。 4、綜合實(shí)踐活動(dòng)還要把課堂教學(xué)與校內(nèi)外的勞動(dòng)結(jié)合起來，遵循平安第一的原則，在課堂上做手工要留意清潔衛(wèi)生，剪下來的廢紙屑不能亂扔，用法工具要留意平安。 四班級(jí)教學(xué)教學(xué)工作方案 篇2 一、教學(xué)目標(biāo)。 、培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣，保持正確的毛筆書寫姿態(tài)，培育同學(xué)正確的毛筆書寫方法，把握書寫要領(lǐng)，做到：身正、筆直、腕松這三個(gè)基本要求。 、加深對(duì)中國漢字結(jié)構(gòu)的熟悉和理解，在教學(xué)過程中能體會(huì)到單字 的筆畫粗細(xì)、長(zhǎng)短、俯仰、向背等對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系。 、加強(qiáng)對(duì)書法中章法的訓(xùn)練，使同學(xué)對(duì)各種書法的形式有肯定了解，并能

5、用法條幅和橫幅的書寫方式進(jìn)行臨帖。五班級(jí)的同學(xué)可以用長(zhǎng) 款落款；四班級(jí)的同學(xué)可以用窮款落款。 、能把握一種書體的基本筆畫和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 、能把握基本的臨摹方法：觀看、比較、書寫。 二、教學(xué)方法及措施。 、以觀賞古代優(yōu)秀書法作品和學(xué)校中同學(xué)、老師的書法作品，激發(fā)同學(xué)對(duì)書法的愛好；并用一些展現(xiàn)、以及參與各類中、低檔競(jìng)賽，使同學(xué)對(duì)學(xué)書法有明確的目標(biāo)。 、針對(duì)各班級(jí)的同學(xué)不同水平，對(duì)他們提出不同的要求：在上個(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)上，三班級(jí)的同學(xué)，培育其仔細(xì)的書寫看法，良好的握筆、書寫習(xí)慣，能寫十筆以內(nèi)的字，把握好合體字各部分比例的支配方法，注意對(duì)同學(xué)的筆畫質(zhì)量和結(jié)體的均稱性的綜合評(píng)價(jià)；四、五班級(jí)同學(xué)，培育其臨帖的

6、力量，能在回宮格中把字寫得形似原字，把握觀看、書寫、比較、再次書寫的習(xí)字基本方法，重點(diǎn)訓(xùn)練同學(xué)行筆的連貫性，做到一筆的收處就是下一筆的起筆 、通過開展學(xué)校的各類競(jìng)賽、展現(xiàn)等讓同學(xué)得到學(xué)習(xí)的成就感，對(duì)毛筆書法感愛好，有毅力堅(jiān)持下去。 四班級(jí)教學(xué)教學(xué)工作方案 篇3 一、指導(dǎo)思想： 綜合實(shí)踐活動(dòng)是一種實(shí)踐性的綜合課程；我們將始終著眼于進(jìn)展同學(xué)的綜合實(shí)踐力量、創(chuàng)新精神和探究力量。以全面提高同學(xué)的綜合實(shí)踐素養(yǎng)，開發(fā)人的潛能，使同學(xué)得到全面的、和諧的、充分的進(jìn)展為宗旨。以活動(dòng)為主要形式，以實(shí)踐為主要環(huán)節(jié)，要求同學(xué)主動(dòng)參加到各項(xiàng)活動(dòng)中去，在“做”、“考察”、“試驗(yàn)”、“探究”、“設(shè)計(jì)”、“制作”、“想象”、

7、“反思”、“體驗(yàn)”等一系列活動(dòng)中，發(fā)覺和解決問題，體驗(yàn)和感受生活，進(jìn)而學(xué)習(xí)科學(xué)討論的方法，進(jìn)展綜合應(yīng)用學(xué)問的力量，增進(jìn)學(xué)校與.的親密聯(lián)系，培育同學(xué)的.責(zé)任感?？傊?，通過各種途徑和有效的實(shí)踐方法，同學(xué)真正得到綜合素養(yǎng)的提高，使新課程健康、快步的進(jìn)展。 二、學(xué)情分析： 學(xué)校四班級(jí)的同學(xué)已具備了肯定的實(shí)踐力量，初步把握了一些探究問題的方法，能在老師的指導(dǎo)下，自主確定單元活動(dòng)的主題、活動(dòng)的方式，在活動(dòng)詳細(xì)開展的過程中形成自己的成果或作品。 三、教學(xué)內(nèi)容： 依據(jù)綜合實(shí)踐活動(dòng)課課程內(nèi)容的多樣性，這一課程形態(tài)的目標(biāo)特點(diǎn)及我校實(shí)際狀況，綜合同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好愛好。主要圍繞“愛我祖國，愛我家鄉(xiāng)，愛我社區(qū)”這一主題開

8、展綜合活動(dòng)課程，并恰當(dāng)處理好新生成的目標(biāo)和新的主題。 四、詳細(xì)目標(biāo)： 1、同學(xué)通過對(duì)四周環(huán)境的考察、調(diào)查、訪問等熟悉人與環(huán)境的親密關(guān)系，增進(jìn)同學(xué)對(duì)自然的了解與熟悉，增加關(guān)愛自然、愛護(hù)環(huán)境的思想意識(shí)和力量。 （1）、走進(jìn)自然，增進(jìn)對(duì)自然的了解與熟悉，理解人與自然的內(nèi)在聯(lián)系。 （2）、關(guān)懷自然環(huán)境，自主探究自然問題，具有環(huán)保意識(shí)； （3）、參加環(huán)境愛護(hù)的活動(dòng)，增加環(huán)境愛護(hù)力量。 2、主動(dòng)主動(dòng)地參加.活動(dòng)和社區(qū)服務(wù)，增進(jìn)對(duì).的了解與熟悉，增加.實(shí)踐力量，旨在培育同學(xué)的公共意識(shí)和愛心并形成.責(zé)任感和義務(wù)感。 （1）、走入.，增進(jìn)對(duì).的了解與熟悉，理解個(gè)體與.的關(guān)系； （2）、關(guān)懷.現(xiàn)實(shí)，主動(dòng)探究.問題

9、，主動(dòng)參加力所能及的社區(qū)活動(dòng)，服務(wù).，進(jìn)展.實(shí)踐力量； （3）、遵守.行為規(guī)范，養(yǎng)成.交往力量，學(xué)會(huì)與他人共同生活、工作； （4）、關(guān)懷他人，關(guān)懷.，具有服務(wù).的意識(shí)和對(duì).負(fù)責(zé)的看法。 3、同學(xué)了解.上的很多職業(yè)分工，把握基本的生活技能和勞動(dòng)技術(shù)，具有自我熟悉力量，養(yǎng)成負(fù)責(zé)的生活看法。 （1）、反省自我，增進(jìn)自我熟悉，確立自信，樹立人生抱負(fù)，主動(dòng)進(jìn)齲 （2）、把握基本生活技能，學(xué)會(huì)適應(yīng).生活，養(yǎng)成負(fù)責(zé)的生活看法； （3）、了解與熟悉現(xiàn)代生產(chǎn)和勞動(dòng)技術(shù)，端正勞動(dòng)看法，形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。 4、進(jìn)展主動(dòng)獲得學(xué)問和信息的力量，養(yǎng)成主動(dòng)獲得信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)探究的看法，進(jìn)展信息素養(yǎng)、探究力量和制造精

10、神。 （1）、學(xué)會(huì)自主提出問題、制定獲得方案，并組織實(shí)施； （2）、形成自主收集信息和處理信息的力量； （3）、開展問題探究，體驗(yàn)探究過程，對(duì)感愛好的自然問題、.問題和自我問題進(jìn)行深度探究； （4）、養(yǎng)成主動(dòng)探究的習(xí)慣，形成問題意識(shí)，進(jìn)展探究力量和創(chuàng)新精神。 5、熟悉家鄉(xiāng)，通過對(duì)家鄉(xiāng)地理、人文、風(fēng)情、民俗、土特產(chǎn)、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等方面的調(diào)查，同學(xué)對(duì)家鄉(xiāng)的基本狀況有一個(gè)也許的了解。 五、實(shí)施措施 1、以融合的方式設(shè)計(jì)和實(shí)施四大指定領(lǐng)域 依據(jù)地方和學(xué)校的課程資源，以討論性學(xué)習(xí)為主線，用綜合主題或綜合項(xiàng)目的形式將討論性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與.實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)訓(xùn)練、信息技術(shù)訓(xùn)練四者融合在一起實(shí)施，使四大領(lǐng)域的內(nèi)

11、容彼此滲透，達(dá)到抱負(fù)的整合狀態(tài)。 2、把信息技術(shù)與綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容和實(shí)施過程有機(jī)整合起來。 在綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施過程中，主動(dòng)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等信息技術(shù)手段，為同學(xué)進(jìn)行合作探究開拓空間，以拓展綜合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)空范圍，提升綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施水平。 3、整合校內(nèi)課程與校外課程 綜合實(shí)踐活動(dòng)要打破教室的界限，把校內(nèi)課程與校外課程整合起來，把正規(guī)訓(xùn)練與非正規(guī)訓(xùn)練融合起來 4、多種多樣的組織形式 綜合實(shí)踐活動(dòng)課可以實(shí)行多種多樣的組織形式，包括個(gè)人獨(dú)立探究的方式、小組合作探究的方式、班級(jí)合作探究的方式、跨班級(jí)與跨班級(jí)合作探究的方式等。 六、教學(xué)時(shí)間支配 每周支配1課時(shí)。 四班級(jí)教學(xué)教學(xué)工作方案 篇4 指導(dǎo)思想

12、： 連續(xù)實(shí)行新課程改革思想，實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練，更好的培育同學(xué)各方面綜合實(shí)踐的力量，帶領(lǐng)同學(xué)走入更寬闊的.活動(dòng)空間，豐富同學(xué)的學(xué)問、情感等方面的體驗(yàn)?；顒?dòng)課程來源于同學(xué)的生活和真實(shí)的.環(huán)境，并有肯定的討論難度和討論意義。課題的選擇要從培育同學(xué)應(yīng)具備哪些方面的綜合力量進(jìn)行全盤考慮，要對(duì)提出的課題進(jìn)行反復(fù)的論證，并兼顧到有哪些學(xué)科的參加，重點(diǎn)要解決什么問題，最終的討論價(jià)值是什么等等。在開展活動(dòng)課之前，要盡可能地激發(fā)同學(xué)參加活動(dòng)的主動(dòng)性，讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)的仆人。 活動(dòng)要求： 與綜合實(shí)踐活動(dòng)相適應(yīng)的基本學(xué)習(xí)方式是探究學(xué)習(xí)，要體現(xiàn)同學(xué)活動(dòng)的自主性、探究性，引導(dǎo)同學(xué)開展豐富多彩的探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，關(guān)心同學(xué)學(xué)會(huì)發(fā)覺，

13、學(xué)會(huì)探究，形成發(fā)覺問題與解決問題的力量。 詳細(xì)目標(biāo)如下： 1、培育同學(xué)的勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)力量。 2、形成從自己周邊生活中主動(dòng)發(fā)覺問題并獨(dú)立自主地解決問題的看法和力量。 3、培育同學(xué)參加綜合實(shí)踐活動(dòng)的愛好和主動(dòng)向上的看法。 4、了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究活動(dòng)的常識(shí)。使同學(xué)具有基本的生活自理力量、交往協(xié)作力量、觀看分析力量、動(dòng)手實(shí)踐力量和表現(xiàn)力量以及對(duì)學(xué)問的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新力量。 活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)同學(xué)獲得親身參加實(shí)踐活動(dòng)的主動(dòng)體驗(yàn)和豐富閱歷，讓同學(xué)養(yǎng)成合作、共享、主動(dòng)進(jìn)取等良好個(gè)性。 周次主題主要內(nèi)容 2翰墨飄香確定活動(dòng)討論對(duì)象、制定活動(dòng)方案、人員分工 3收集資料、調(diào)查和采訪、收集展現(xiàn)書法作

14、品 4活動(dòng)匯報(bào)、活動(dòng)總評(píng) 5我的雙休日明確主題、明確活動(dòng)步驟、預(yù)備活動(dòng)工具 7調(diào)查活動(dòng)方案、匯總調(diào)查狀況 8活動(dòng)溝通、評(píng)價(jià)與反思 9我喜愛的電視節(jié)目提出活動(dòng)主題、制定活動(dòng)方案、設(shè)計(jì)調(diào)查問卷 10調(diào)查問卷、電視歌曲比拼、漫畫人物設(shè)計(jì) 11活動(dòng)溝通、評(píng)價(jià)與反思 12唱響“綠色”包裝的旋律明確主題、調(diào)查建議、制定方案、人員分工 13收集資料、做資料卡 14活動(dòng)溝通、評(píng)價(jià)與反思 15校內(nèi)節(jié)能有妙招確定討論對(duì)象、制定方案、工具預(yù)備 16調(diào)查采集資料、寫活動(dòng)日記 17活動(dòng)溝通、評(píng)價(jià)與反思、成果推廣活動(dòng)支配： 四班級(jí)教學(xué)教學(xué)工作方案 篇5 一、學(xué)情分析 本學(xué)期，我任教的四班級(jí)2個(gè)教學(xué)班，共有同學(xué)80人。通過

15、上學(xué)期的科學(xué)課教學(xué)，同學(xué)對(duì)科學(xué)課的熟悉得到了肯定提高，部分同學(xué)已學(xué)會(huì)了自己收集資料和進(jìn)行課堂記錄的習(xí)慣，大部分同學(xué)已會(huì)進(jìn)行認(rèn)真的觀看，同學(xué)在試驗(yàn)前已具備了提出假設(shè)，然后設(shè)計(jì)試驗(yàn)方案，最終進(jìn)行試驗(yàn)驗(yàn)證，具備了初步的探究力量。同學(xué)小組內(nèi)的合作溝通也有了基礎(chǔ)。 兩個(gè)班級(jí)的同學(xué)都喜愛試驗(yàn)，但孩子們只是憑自己的愛好邊玩邊做，導(dǎo)致于觀看不認(rèn)真，試驗(yàn)無序操作，科學(xué)探究的習(xí)慣尚未養(yǎng)成，也經(jīng)常使學(xué)習(xí)任務(wù)難已按教學(xué)方案完成，逼迫老師調(diào)整課時(shí);而且同學(xué)在作業(yè)習(xí)慣方面較差，特殊是課外布置的收集資料、觀看任務(wù)大多不能自覺完成。 本期改進(jìn)措施： 1.課堂常規(guī)常抓不懈，強(qiáng)化訓(xùn)練(提問、猜想、設(shè)計(jì)、驗(yàn)證、分析、結(jié)論)形成科學(xué)

16、課堂教學(xué)的模式。 2.強(qiáng)化四人小組的合作學(xué)習(xí)模式，養(yǎng)成良好的探究素養(yǎng);3.加強(qiáng)每單元課堂作業(yè)與課后觀看、調(diào)查作業(yè)的檢查評(píng)價(jià);促使課堂教學(xué)效率的提高。 二、教材分析 1.本冊(cè)教材主要內(nèi)容特點(diǎn)及設(shè)計(jì)思路科學(xué)四班級(jí)下冊(cè)包括熱脹冷縮、巖石的科學(xué)、土壤與植物、完與我們的生活、我們的家園地球五個(gè)個(gè)單元。 2.本冊(cè)教材在設(shè)計(jì)思路上主要體現(xiàn)了以下特點(diǎn)： 適當(dāng)擴(kuò)大單元規(guī)模，使同學(xué)能夠在一段較長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)深化討論。四下教材在呈現(xiàn)方式上的最大特點(diǎn)就是采納大單元的模式，這是在敬重同學(xué)的主體地位、滿意同學(xué)進(jìn)展需要的前提下做出的改進(jìn)。新教材理念追求的是“一英寸寬、一英里深”的探究活動(dòng)，這對(duì)激發(fā)同學(xué)持續(xù)的討論愛好、經(jīng)受較為完

17、整的探究過程，以及實(shí)現(xiàn)科學(xué)訓(xùn)練目標(biāo)的多元整合都是非常有利的。 大單元的設(shè)計(jì)，可以使同學(xué)在持續(xù)一個(gè)月的主題學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)愛好不斷得到激發(fā)，探究活動(dòng)不斷深化，學(xué)習(xí)活動(dòng)能夠向著更多、更寬闊的領(lǐng)域拓展，獲得更為全面和豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。所以，我們?cè)诮虒W(xué)中要留意活動(dòng)之間的結(jié)構(gòu)聯(lián)系，促使同學(xué)不斷產(chǎn)生新的問題，以問題推動(dòng)探究活動(dòng)的逐步深化。 更加注意科學(xué)素養(yǎng)的培育，探究方法不斷豐富。在三班級(jí)的科學(xué)教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)科學(xué)探究始于觀看。的確，對(duì)于四班級(jí)的孩子來說，他們總是對(duì)四周的世界布滿了極大的奇怪心?？茖W(xué)上的創(chuàng)造、發(fā)覺也往往正是由觀看邁出的第一步。所以把觀看作為進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)的第一個(gè)重要方法加以強(qiáng)調(diào)是完全正確的，也符合兒

18、童的認(rèn)知規(guī)律。 隨著科學(xué)探究活動(dòng)的逐步深化，探究的方法自然應(yīng)當(dāng)?shù)玫讲粩嘭S富。其中的猜想和推想，是科學(xué)討論過程中兩個(gè)重要的環(huán)節(jié)。本冊(cè)教材在這兩方面就是有所側(cè)重的。隨著探究方法的豐富，探究的模式也跟著豐富起來：如觀看-統(tǒng)計(jì)-比較-分析-結(jié)論、觀看-假設(shè)(推想)-驗(yàn)證(測(cè)量、試驗(yàn))-分析-結(jié)論等。 加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)主體的討論，構(gòu)建以兒童心理進(jìn)展為線索的科學(xué)探究體系。本冊(cè)教材是以兒童的心理進(jìn)展為基礎(chǔ)構(gòu)建的，全部的活動(dòng)都在對(duì)兒童熟悉問題的規(guī)律和特點(diǎn)深化理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行設(shè)計(jì)的。詳細(xì)說，就是活動(dòng)設(shè)計(jì)充分遵循了兒童熟悉進(jìn)展的挨次，從同學(xué)們可觀看到的微小改變開頭，從關(guān)注同學(xué)身邊的事物開頭，用同學(xué)的眼完去看待事物，努力

19、促進(jìn)他們?nèi)ソ⒆约旱挠^點(diǎn)和概念。 三、教學(xué)目標(biāo) 1.熱脹冷縮引領(lǐng)同學(xué)對(duì)物體遇冷與受熱后發(fā)生的物理現(xiàn)象進(jìn)行觀看探究，熟悉到物體一般具有熱脹冷縮的性質(zhì)，并通過對(duì)比試驗(yàn)與大量的事實(shí)來證明。 2.巖石的科學(xué)通過觀看、試驗(yàn)、比較、分類、收集和整理信息等手段，探究有關(guān)巖石的特征，知道巖石是組成地球的重要資源，懂得愛護(hù)巖石資源的重要性，為進(jìn)一步探究土壤形成、巖石與生活、巖石與地球等方面的內(nèi)容打下基礎(chǔ)。 3.土壤與植物呈現(xiàn)了土壤、砂質(zhì)土、黏質(zhì)土、壤土、腐殖質(zhì)、土壤肥力、水土流失、土壤改良等相關(guān)概念，以“土壤”作為核心概念，建立概念之間的相互聯(lián)系，構(gòu)建單元概念框架體驗(yàn)到只是的系統(tǒng)性。同時(shí)增加愛護(hù)土壤的意思，意識(shí)

20、到可持續(xù)性進(jìn)展的重要性。 4.完與我們的生活重在培育同學(xué)應(yīng)用已有學(xué)問和閱歷對(duì)所觀看到的現(xiàn)象作假設(shè)性說明的力量，體驗(yàn)到科學(xué)探究中證據(jù)、規(guī)律推理及運(yùn)用想象建立假設(shè)和理解的重要性，提升探究力量。 5.我們的家園地球是較全面地熟悉、了解、探究地球的起始單元，為后續(xù)的地球和地表改變單元奠定基礎(chǔ)，了解地球的概況，揭示地球的神秘。 四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 1.教學(xué)重點(diǎn)：重視對(duì)同學(xué)典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)，以探究為核心，培育學(xué)校生的科學(xué)素養(yǎng)。 2.教學(xué)難點(diǎn)：通過動(dòng)手動(dòng)腦、親自實(shí)踐，在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，使同學(xué)形成較強(qiáng)的科學(xué)探究力量。 五、教法學(xué)法 探究法 演示法 參觀法實(shí)踐法 爭(zhēng)論法 談話法 辯論法 試驗(yàn)法 示意法

21、六、教學(xué)措施 1.仔細(xì)學(xué)習(xí)和把握課程標(biāo)準(zhǔn)，吃透大綱教材，將科學(xué)課程的總目標(biāo)，分降落實(shí)到每一節(jié)課。 2.把握學(xué)校生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，悉心地引導(dǎo)同學(xué)的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng);在學(xué)習(xí)方式上，我們應(yīng)給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)“體現(xiàn)自主、合作和探究”的氛圍，讓每一個(gè)孩子喜愛科學(xué)學(xué)科，主動(dòng)主動(dòng)地學(xué)習(xí)。 3.樹立開放的教學(xué)觀念，綜合發(fā)揮教材的整體育人功能;重視同學(xué)的主體性，引導(dǎo)同學(xué)重視教材的實(shí)踐性和應(yīng)用性，理論聯(lián)系實(shí)際;重視因材施教，使教材具有明顯的層次性。 4.充分運(yùn)用現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)的主動(dòng)性。 5.組織指導(dǎo)科學(xué)愛好小組，引導(dǎo)同學(xué)參與各類有關(guān)競(jìng)賽，以賽促學(xué)。 四班級(jí)教學(xué)教學(xué)工作方案 篇6 一、教材分析 本冊(cè)教科書

22、有四個(gè)單元：“電”“新的生命”“食物”和“巖石和礦物”。 “電”單元是從“什么是電”開頭的。同學(xué)對(duì)靜電有比較豐富的生活體驗(yàn)，讓他們適當(dāng)?shù)亓私庖稽c(diǎn)有關(guān)電荷的學(xué)問，可以使后續(xù)課中電流、電路的學(xué)習(xí)更有基礎(chǔ)。這一單元將通過與電相關(guān)內(nèi)容的試驗(yàn)、溝通、猜測(cè)、檢驗(yàn)、丈量和推理、說明等活動(dòng)，使同學(xué)形成關(guān)于電的初步概念，同時(shí)獲得一些基本試驗(yàn)操作技能。 “新的生命”單元是從“觀看油菜花”引入的。由植物的花、果實(shí)和種子的系列觀看活動(dòng)，過渡到動(dòng)物的卵、繁殖的觀看和討論，從而使同學(xué)獲得植物和動(dòng)物如何繁殖新生命的熟悉，并形成關(guān)于生命的一系列進(jìn)展性概念。教科書中的觀看試驗(yàn)，特殊是一些探究性的試驗(yàn)，都是在支撐有關(guān)生命概念的建

23、立，并在此過程中使同學(xué)獲得對(duì)生命的理解。 “食物”單元通過對(duì)一天中所吃食物的回憶和分類，引起同學(xué)對(duì)飲食的關(guān)注，發(fā)覺自身在飲食中的不良習(xí)慣，并在以后的生活中，能科學(xué)、合理、均衡地飲食。食物的改變和獵取食物信息方法的討論也是在幫助同學(xué)進(jìn)一步熟悉事物的特征和其改變規(guī)律。 “巖石和礦物”單元是同學(xué)初次對(duì)構(gòu)成地球固體物質(zhì)的探究。通過對(duì)巖石、礦物的觀看、分類和描述，使同學(xué)形成關(guān)于地球物質(zhì)的一般性概念，并對(duì)維護(hù)、開發(fā)和利用地球資源的重要意義有進(jìn)一步的了解。 二、教學(xué)目標(biāo) 1、培育同學(xué)科學(xué)的思維方法，努力進(jìn)展同學(xué)解決問題的力量，使得同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪杏H近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對(duì)自身日常生活的指導(dǎo)，漸漸養(yǎng)

24、成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣； 2、了解科學(xué)探究的過程和方法，讓同學(xué)親身經(jīng)受科學(xué)探究的全過程，從中獲得科學(xué)學(xué)問，增加才能，體會(huì)科學(xué)探究的樂趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問題、想問題； 3、連續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注意觀看試驗(yàn)中的丈量，特殊是掌握變量、采集數(shù)據(jù)，并對(duì)試驗(yàn)結(jié)果作出自身的說明，學(xué)習(xí)建立說明模型，以驗(yàn)證自身的假設(shè)。 4、堅(jiān)持和進(jìn)展對(duì)四周世界的奇怪心與求知欲，形成大膽細(xì)心、注意證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)看法和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感； 5、親近自然、觀賞自然、珍愛生命，主動(dòng)參加資源和環(huán)境的維護(hù)，關(guān)懷現(xiàn)代科技的進(jìn)展。 三、同學(xué)狀況分析： 進(jìn)人四班級(jí)以后，同

25、學(xué)對(duì)科學(xué)課的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了肯定的基礎(chǔ)，求知欲和參加科學(xué)活動(dòng)的愿望明顯增加。同學(xué)已把握很多的科學(xué)學(xué)問和科學(xué)的方法，對(duì)科學(xué)探究活動(dòng)特別喜愛，并能以自身的方式觀看到很多詳情的地方，愛好深厚，已經(jīng)具備初步的探究力量，動(dòng)手力量。另外，在進(jìn)行著觀看、提問、假說、預(yù)言、調(diào)查、說明和溝通等一系列活動(dòng)時(shí)，同學(xué)的合作意識(shí)和合作力量得到大大的增加。 但由于同學(xué)年齡的局限，觀看的深度、精準(zhǔn)度還不夠，觀看或描述的方法還不會(huì)實(shí)踐運(yùn)用。大局部同學(xué)學(xué)問面不廣，勤于動(dòng)腦的同學(xué)占的比例不是很大。還有的同學(xué)在活動(dòng)的時(shí)候常常耗時(shí)低效，不能很好地利用寶貴的課堂時(shí)間，這現(xiàn)象尤為突出。因此，本學(xué)年是培育同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)的至關(guān)重要的時(shí)期。教學(xué)中要

26、因勢(shì)利導(dǎo)，主動(dòng)引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí)中漸漸養(yǎng)成敬重客觀事實(shí)、注意證據(jù)、大膽質(zhì)疑的科學(xué)品質(zhì)和思維方式，提高他們的生活質(zhì)量和學(xué)習(xí)質(zhì)量。 四、教學(xué)措施 1、了解同學(xué)對(duì)所學(xué)科學(xué)主題的初始想法，特殊是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法。只有充足了解同學(xué)在概念的形成過程中的思維改變，才能做出正確的教學(xué)推斷，并防止客觀事實(shí)與同學(xué)的想象混淆。 2、指導(dǎo)同學(xué)對(duì)試驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行比較和描述。教科書中涉和了大量的觀看、比較活動(dòng)，這些活動(dòng)可以幫助同學(xué)發(fā)覺觀看對(duì)象在屬性、結(jié)構(gòu)、功能、關(guān)系等方面的特點(diǎn)，是同學(xué)建構(gòu)科學(xué)概念的重要熟悉基礎(chǔ)。 3、引導(dǎo)同學(xué)在觀看和試驗(yàn)的過程中做好記錄。教科書中給出了各單元相應(yīng)的記錄表，并提示同學(xué)用文字、數(shù)據(jù)、簡(jiǎn)筆

27、畫、氣泡圖、網(wǎng)狀圖和柱形圖等進(jìn)行記錄。教學(xué)中要指導(dǎo)同學(xué)客觀的記錄觀看到的現(xiàn)象，并隨時(shí)提示他們將自身的記錄與小組同學(xué)的記錄進(jìn)行比較、修正，老師每周都要對(duì)同學(xué)的記錄進(jìn)行督促和檢查。 4、引導(dǎo)同學(xué)用精準(zhǔn)、恰當(dāng)?shù)脑~匯描述觀看到的現(xiàn)象和事實(shí)?；顒?dòng)中需要同學(xué)進(jìn)行描述的內(nèi)容許多，有些甚至是試驗(yàn)過程的描述，這種描述能夠幫助同學(xué)提高科學(xué)思維力量，教學(xué)中應(yīng)耐煩引導(dǎo). 5、指導(dǎo)同學(xué)對(duì)觀看和試驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行整理、加工，形成正確的說明。尤其要重視同學(xué)在觀看試驗(yàn)過程中，從證據(jù)、表格、圖形獲得的一些科學(xué)信息，并引導(dǎo)他們合理地用法這些信息做出科學(xué)說明。 四班級(jí)教學(xué)教學(xué)工作方案 篇7 一、教材分析 本冊(cè)教科書有四個(gè)單元：“電”“新

28、的生命”“食物”和“巖石和礦物”。 “電”單元是從“什么是電”開頭的。同學(xué)對(duì)靜電有比較豐富的生活體驗(yàn)，讓他們適當(dāng)?shù)亓私庖稽c(diǎn)有關(guān)電荷的學(xué)問，可以使后續(xù)課中電流、電路的學(xué)習(xí)更有基礎(chǔ)。這一單元將通過與電相關(guān)內(nèi)容的試驗(yàn)、溝通、猜測(cè)、檢驗(yàn)、測(cè)量和推理、說明等活動(dòng)，使同學(xué)形成關(guān)于電的初步概念，同時(shí)獲得一些基本試驗(yàn)操作技能。 “新的生命”單元是從“觀看油菜花”引入的。由植物的花、果實(shí)和種子的系列觀看活動(dòng)，過渡到動(dòng)物的卵、繁殖的觀看和討論，從而使同學(xué)獲得植物和動(dòng)物如何繁殖新生命的熟悉，并形成關(guān)于生命的一系列進(jìn)展性概念。教科書中的觀看試驗(yàn)，特殊是一些探究性的試驗(yàn)，都是在支撐有關(guān)生命概念的建立，并在此過程中使同學(xué)

29、獲得對(duì)生命的理解。 “食物”單元通過對(duì)一天中所吃食物的回憶和分類，引起同學(xué)對(duì)飲食的關(guān)注，發(fā)覺自己在飲食中的不良習(xí)慣，并在以后的生活中，能科學(xué)、合理、均衡地飲食。食物的改變和獵取食物信息方法的討論也是在關(guān)心同學(xué)進(jìn)一步熟悉事物的特征及其改變規(guī)律。 “巖石和礦物”單元是同學(xué)初次對(duì)構(gòu)成地球固體物質(zhì)的探究。通過對(duì)巖石、礦物的觀看、分類和描述，使同學(xué)形成關(guān)于地球物質(zhì)的一般性概念，并對(duì)愛護(hù)、開發(fā)和利用地球資源的重要意義有進(jìn)一步的了解。 二、教學(xué)目標(biāo) 1、培育同學(xué)科學(xué)的思維方法，努力進(jìn)展同學(xué)解決問題的力量，使得同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪杏H近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對(duì)自己日常生活的指導(dǎo)，漸漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活

30、習(xí)慣； 2、了解科學(xué)探究的過程和方法，讓同學(xué)親身經(jīng)受科學(xué)探究的全過程，從中獲得科學(xué)學(xué)問，增長(zhǎng)才能，體會(huì)科學(xué)探究的樂趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問題、想問題； 3、連續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注意觀看試驗(yàn)中的測(cè)量，特殊是掌握變量、采集數(shù)據(jù)，并對(duì)試驗(yàn)結(jié)果作出自己的說明，學(xué)習(xí)建立說明模型，以驗(yàn)證自己的假設(shè)。 4、保持和進(jìn)展對(duì)四周世界的奇怪心與求知欲，形成大膽細(xì)心、注意證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)看法和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感； 5、親近自然、觀賞自然、珍愛生命，主動(dòng)參加資源和環(huán)境的愛護(hù)，關(guān)懷現(xiàn)代科技的進(jìn)展。 三、同學(xué)狀況分析： 進(jìn)人四班級(jí)以后，同學(xué)對(duì)科學(xué)課的學(xué)習(xí)已經(jīng)有

31、了肯定的基礎(chǔ)，求知欲和參加科學(xué)活動(dòng)的愿望明顯增加。同學(xué)已把握很多的科學(xué)學(xué)問和科學(xué)的方法，對(duì)科學(xué)探究活動(dòng)特別喜愛，并能以自己的方式觀看到很多詳情的地方，愛好深厚，已經(jīng)具備初步的探究力量，動(dòng)手力量。另外，在進(jìn)行著觀看、提問、假說、預(yù)言、調(diào)查、說明及溝通等一系列活動(dòng)時(shí)，同學(xué)的合作意識(shí)和合作力量得到大大的'增加。但由于同學(xué)年齡的局限，觀看的深度、精準(zhǔn)度還不夠，觀看或描述的方法還不會(huì)實(shí)踐運(yùn)用。大部分同學(xué)學(xué)問面不廣，勤于動(dòng)腦的同學(xué)占的比例不是很大。還有的同學(xué)在活動(dòng)的時(shí)候經(jīng)常耗時(shí)低效，不能很好地利用珍貴的課堂時(shí)間，這現(xiàn)象尤為突出。因此，本學(xué)年是培育同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)的至關(guān)重要的時(shí)期。教學(xué)中要因勢(shì)利導(dǎo)，主動(dòng)

32、引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí)中漸漸養(yǎng)成敬重客觀事實(shí)、注意證據(jù)、大膽質(zhì)疑的科學(xué)品質(zhì)和思維方式，提高他們的生活質(zhì)量和學(xué)習(xí)質(zhì)量。 四、教學(xué)措施 1、了解同學(xué)對(duì)所學(xué)科學(xué)主題的初始想法，特殊是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法。只有充分了解同學(xué)在概念的形成過程中的思維改變，才能做出正確的教學(xué)推斷，并避開客觀事實(shí)與同學(xué)的想象混淆。 2、指導(dǎo)同學(xué)對(duì)試驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行比較和描述。教科書中涉及了大量的觀看、比較活動(dòng)，這些活動(dòng)可以關(guān)心同學(xué)發(fā)覺觀看對(duì)象在屬性、結(jié)構(gòu)、功能、關(guān)系等方面的特點(diǎn)，是同學(xué)建構(gòu)科學(xué)概念的重要熟悉基礎(chǔ)。 3、引導(dǎo)同學(xué)在觀看和試驗(yàn)的過程中做好記錄。教科書中給出了各單元相應(yīng)的記錄表，并 提示同學(xué)用文字、數(shù)據(jù)、簡(jiǎn)筆畫、氣泡圖、

33、網(wǎng)狀圖和柱形圖等進(jìn)行記錄。教學(xué)中要指導(dǎo)同學(xué)客觀的記錄觀看到的現(xiàn)象，并隨時(shí) 提示他們將自己的記錄與小組同學(xué)的記錄進(jìn)行比較、修正，老師每周都要對(duì)同學(xué)的記錄進(jìn)行督促和檢查。 4、引導(dǎo)同學(xué)用精準(zhǔn)、恰當(dāng)?shù)脑~匯描述觀看到的現(xiàn)象和事實(shí)。活動(dòng)中需要同學(xué)進(jìn)行描述的內(nèi)容許多，有些甚至是試驗(yàn)過程的描述，這種描述能夠關(guān)心同學(xué)提高科學(xué)思維力量，教學(xué)中應(yīng)耐煩引導(dǎo)。 5、指導(dǎo)同學(xué)對(duì)觀看和試驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行整理、加工，形成正確的說明。尤其要重視同學(xué)在觀看試驗(yàn)過程中，從證據(jù)、表格、圖形獲得的一些科學(xué)信息，并引導(dǎo)他們合理地用法這些信息做出科學(xué)說明。 四班級(jí)教學(xué)教學(xué)工作方案 篇8 一、指導(dǎo)思想： 以學(xué)校德育訓(xùn)練的思想為指導(dǎo)，少先隊(duì)的中心

34、工作為重心，結(jié)合同學(xué)的實(shí)際狀況，通過開展富有兒童情趣的訓(xùn)練活動(dòng)，培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣和道德意識(shí)，增加同學(xué)自我激勵(lì)，自我訓(xùn)練、自我管理的力量，主動(dòng)探究個(gè)性培育的途徑。把本班建成具有“勤學(xué)、守紀(jì)、團(tuán)結(jié)向上”的班風(fēng)，把同學(xué)培育成抱負(fù)、有道德、有文化守紀(jì)律的一代新人，做一個(gè)合格的主義建設(shè)者和接班人。 二、班級(jí)基本狀況 本班共有46名同學(xué)，其中有大部分同學(xué)學(xué)習(xí)仔細(xì)，各方面表現(xiàn)突出。學(xué)習(xí)比較努力，學(xué)習(xí)成果優(yōu)良。但還有十幾名同學(xué)學(xué)習(xí)不夠努力，缺乏學(xué)習(xí)自覺性學(xué)習(xí)成果差。輔導(dǎo)差生工作任務(wù)重。 三、本學(xué)期基本工作要點(diǎn) 1、仔細(xì)貫徹執(zhí)行學(xué)校生日常行為規(guī)范， 2、仔細(xì)做好每位同學(xué)的思想工作，使他們提高熟悉，不斷上進(jìn)

35、。 3、抓好班級(jí)紀(jì)律，轉(zhuǎn)化差生思想訓(xùn)練工作。 4、建立公平的師生關(guān)系，提高同學(xué)的自我鼓舞、自我訓(xùn)練、自我管理的力量。 5、結(jié)合每個(gè)節(jié)日，進(jìn)行傳統(tǒng)訓(xùn)練活動(dòng)。 6、向同學(xué)進(jìn)行思想品德訓(xùn)練，端正學(xué)習(xí)看法，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)愛好，使同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成果。 7、鼓舞同學(xué)大膽創(chuàng)新，勇于探究，為祖國培育創(chuàng)新性人才。 8、向同學(xué)進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練，使同學(xué)成為有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生的好少年。 9、主動(dòng)參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，使同學(xué)在活動(dòng)中受到訓(xùn)練。 10、健全班委會(huì)，明確分工，提高同學(xué)的管理力量。 四、詳細(xì)措施 1、充分利用班會(huì)向同學(xué)進(jìn)行思想訓(xùn)練。 2、發(fā)揮小干部的作用，師生共同管理班級(jí)。

36、3、充分利用課堂40分鐘向同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練。 五、班級(jí)主要活動(dòng)內(nèi)容 1、向同學(xué)進(jìn)行平安訓(xùn)練，聽取平安訓(xùn)練報(bào)告。 2、開展做文明同學(xué)活動(dòng)，定期評(píng)比文明同學(xué)。 3、組織同學(xué)參與學(xué)校組織的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)。 4、組織迎“老師節(jié)”“十一”“元旦”等慶?；顒?dòng)。 5、抓好期末復(fù)習(xí)，迎接期考的到來 四班級(jí)教學(xué)教學(xué)工作方案 篇9 一、指導(dǎo)思想 傳統(tǒng)文化是經(jīng)山東省中學(xué)校教材審定委員會(huì)審查通過的地方課程，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，在研讀中華經(jīng)典的同時(shí)，注意國學(xué)思想精髓與當(dāng)代訓(xùn)練思想的結(jié)合，并融入同學(xué)創(chuàng)新力量拓展和討論性學(xué)習(xí)等內(nèi)容。通過這些經(jīng)典內(nèi)容的學(xué)習(xí)，能使同學(xué)明白喜愛學(xué)習(xí)，孝敬老人，關(guān)愛他人等道理，促進(jìn)孩子們身心健康進(jìn)展。 二、教

37、材分析 本冊(cè)教材包括兩個(gè)單元經(jīng)典驛站和藝術(shù)樂園，共有十八課。當(dāng)你暢游于這套教材的時(shí)候，你會(huì)看到一個(gè)豐富多彩的人生世界。在“經(jīng)典驛站”里，你會(huì)感悟到我們民族語言的魅力，會(huì)傾聽到古代圣賢關(guān)于做人、處事的語重心長(zhǎng)的教導(dǎo);你還會(huì)學(xué)到讀書的方法和道理，會(huì)觀賞到具有濃郁民族文化氣息的風(fēng)景人物，每篇文章都是歷代文人墨客留下的精華之作;在“藝術(shù)樂園”里，你會(huì)領(lǐng)會(huì)到流傳了上百年甚至上千年的中國的民族藝術(shù) 三、教學(xué)目標(biāo) 1、能夠熟讀、背誦這些經(jīng)典名句。 2、能夠理解這些名篇名段的意思。 3、學(xué)習(xí)了這些經(jīng)典文章之后，能感受到中華民族文化的博大精深，能傾聽到古代圣賢語重心長(zhǎng)的教導(dǎo)，并能在實(shí)際中學(xué)以致用。 四、教學(xué)重難點(diǎn) 國學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)之一是，常常讓同學(xué)輕松并有韻律感的吟誦，提倡同學(xué)先求熟讀，并初步背誦所學(xué)內(nèi)容;國學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)之二是，在教學(xué)中，有很多品德訓(xùn)練滲透其中(敬重長(zhǎng)輩、孝敬父母、友愛兄弟等)，注意訓(xùn)練同學(xué)，要用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)國學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，加強(qiáng)同學(xué)的思想道德建設(shè)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德。 國學(xué)教學(xué)的難點(diǎn)是同學(xué)正確理解所學(xué)內(nèi)容;這些蒙學(xué)經(jīng)典都是古文，古文與白話文相比，會(huì)有更多的生僻字和多音字，同學(xué)不簡(jiǎn)單理解，因此同學(xué)初步理解學(xué)習(xí)內(nèi)容就成為教學(xué)難點(diǎn)，假如這些難點(diǎn)得到突破，將會(huì)不斷增加同學(xué)的文化素養(yǎng)。 五、教學(xué)措施 1、教學(xué)形式多樣化。時(shí)而老師講解、時(shí)而同學(xué)講故事、時(shí)而