教科版一年級科學(xué)下冊全冊作業(yè)課課練(全套)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上一年級（下）科學(xué)作業(yè)姓名 一年級（下）科學(xué)作業(yè)姓名 第一課：發(fā)現(xiàn)物體的特征姓名 一、選擇題：1、我們可以通過（ ）來感知物體的顏色。A、鼻子 B、眼睛 C.耳朵2、我們可以通過（ ）來感知物體的形狀。A、眼睛 B.耳朵 C.鼻子二、判斷題（對的在題后的括號里大，錯的打×）1、玻璃珠和乒乓球的形狀相同。 （ ）2、乒乓球和木塊的形狀相同。 （ ）第二課：誰輕誰重姓名 判斷題。（對的在題后的括號里大，錯的打×）1、輕重是判斷物體特征的一個方面。 （ ） 2、木塊比乒乓球重。 （ ）3、判斷物體輕重的方式有預(yù)測、掂一掂和稱一稱。（ ）第三課：認(rèn)識物體的形

2、狀姓名 判斷題（對的在題后的括號里大，錯的打×）1、物體都有固定的形狀。 （ ）2、形狀是物體的基本特征之一。 （ ）3、把同一種物體放在同一個盒子中，不論怎么平鋪都是放置的物體數(shù)量一樣多。 （ ）第四課：給物體分類姓名 一、判斷題：（對的在題后的括號里大，錯的打×）1、分類是根據(jù)物體的特征來進(jìn)行的。（ ）2、物體的特征體現(xiàn)在輕重、形狀、大小、用途和顏色等方面。（ ）1、 填空（把序號填寫在橫線上）1、 玻璃珠 2、木塊 3、乒乓球 4、水杯 5、橡皮檫球狀： 方塊狀： 柱狀： 第五課：觀察一杯水姓名 一、選擇題1、通過觀察，我們發(fā)現(xiàn)水是（ ）。A.透明的 B.有顏色的 C

3、.不會流動的二、判斷題（對的在題后的括號里大，錯的打×）1、水是無色透明的。 （ ）2、水是有顏色的。 （ ）3、水是無味道的。 （ ）第六課：它們?nèi)ツ睦锪诵彰?判斷題（對的在題后的括號里大，錯的打×）1、石頭、沙子在水里可以溶解。 （ ）2、白砂糖在水里可以溶解。 （ ）3、食鹽在水里會溶解。 （ ）4、由于污染，我們會聞到水會有難聞的氣味（ ）5、我們愛護(hù)我們生活的環(huán)境。第七課認(rèn)識一袋空氣姓名 一、判斷題（對的在題后的括號里大，錯的打×）1、空氣是不會流動的。 （ ）2、空氣是有顏色的。 （ ）3、空氣是有氣味的。 （ ）4、空氣是無色無味會流動的。 （ ）5

4、、由于污染，我們會聞到空氣有難聞的氣味。（ ）6、水本來是透明的、沒有顏色的、沒有氣味的。（ ）第八課我們知道的動物姓名 一、判斷題（對的在題后的括號里大，錯的打×）1、動物是有生命的。 （ ）2、玩具熊是動物。 （ ）二、畫一個你熟悉的動物。第九課：校園里的動物姓名 一、判斷題（對的在題后的括號里大，錯的打×）1、發(fā)現(xiàn)校園里的動物，我們要打死它。（ ）2、我們要愛護(hù)校園里的動物。 （ ）3、你在校園里能看到的動物：老虎（ ）、 小鳥（ ）、 蜜蜂（ ）、蚯蚓（ ）、 大象（ ）、 螞蟻（ ）、蝸牛（ ）第十課：觀察一種動物姓名 連線口眼睛觸角腹足第十一課：給動物建個家姓名

5、 判斷題（對的在題后的括號里大，錯的打×）1、蝸牛需要一個潮濕的生活環(huán)境。（ ）2、蝸牛會吃菜葉。 （ ）3、蝸牛爬行的很快。 （ ）第十二課：觀察魚姓名 選擇題：1、魚在水里用（ ）呼吸。A、嘴 B、鼻子 C、鰓2、魚生活在（ ）。A、水里 B、陸地上 C、空中3、魚在水里用（ ）游泳、A、頭 B、身體 C、魚鰭 十三課 給動物分類姓名 一、給下面的動物分類：1、蝴蝶 2、狗 3、熊貓 4、蜜蜂 5、草魚 6、雞 7、金魚 8、豬 9、馬 10、喜鵲 11、老鷹 12、鯉魚 會飛的：（ ） 水生的：（ ）會走的：（ ） 會游的：（ ）陸生的：（ ）第十四課：復(fù)習(xí)選擇題： 姓名 1、

6、我們可以用（ ）感知物體的顏色。A、鼻子 B、眼睛 C、耳朵2、我們可以用（ ）感知物體的氣味。A、鼻子 B、嘴巴 C、味道3、我們可以用（ ）感知物體的味道。A、鼻子 B、嘴巴 C、味道4、我們觀察一瓶水是，發(fā)現(xiàn)水是（ ）。A、不透明的 B、會流動的 C、有顏色第十五課：復(fù)習(xí)一、選擇題： 姓名 1、蝸牛在靠（ ）運動。A、殼 B、腹足 C、觸角2、下面屬于動物共有的特征是（ ）。A、都有翅膀 B、都有觸角 C、都能自己運動1、 判斷題（對的在題后的括號里大，錯的打×）1、乒乓球和小木塊的形狀是相同的。（ ）2、水具有流動性，無固定的形狀。 （ ）3、我們的生活能離開水和空氣。 （ ）第十六課姓名 一、判斷題：（對的在題后的括號里大，錯的打×）1、動物是人類的朋友，我們要保護(hù)它們。（ ）2、石頭能溶解在水中。 （ ）3、