“雙減”政策學習心得體會2022年八篇

1、“雙減”政策學習心得體會2022年八篇 "雙減'政策學習心得體會2022年8篇【一】 為了嚴格落實雙減政策，結合本班實際狀況，針對同學作業(yè)完成進行了深入思索。教師是同學平等中的首席，更是是同學成長的引路人，尤其是班主任，幫助同學養(yǎng)成優(yōu)良學習與行為習慣是實現(xiàn)班級高效管理的關鍵。班級管理必須要精細化，精準到每件事、每個問題。近期的作業(yè)問題引發(fā)了我的思索，孩子們有延時課后時，作業(yè)為什么還會出現(xiàn)拖拉、質(zhì)量差的狀況，帶著問題進行了實地作業(yè)視察與反思，制定出相應的作業(yè)管理辦法。 首先，對班級作業(yè)完成狀況進行調(diào)查，了解不同層次同學的做作業(yè)時長和作業(yè)量的承受力。經(jīng)過一番溝通，班級有一半孩子作

2、業(yè)完成時間較晚，各別同學作業(yè)完成困難?；诖耍环矫媾c各學科老師溝通，各科作業(yè)量的減少，我擔任的數(shù)學學科，作業(yè)進行分層制定與布置，天天學習分為必做題和挑戰(zhàn)題，這樣優(yōu)等生和后進生都能達到自己的目標要求。另一方面，我與那些作業(yè)困難戶深入溝通，找到問題癥結，延時服務時間大約1小時多，同學基本可以完成大部分作業(yè)，只有小部分同學由于磨蹭、拖拉造成作業(yè)完成不了狀況。針對這個狀況，我和同學們約定，隨機抽檢同學的作業(yè)完成時間，超過9點甚至達到10點的同學，必須要當天在學校完成作業(yè)后才干回家，由我親自計時，一起尋找問題原因。 接下來，進行作業(yè)完成狀況觀察，果真，大多數(shù)孩子積極完成作業(yè)，很多孩子在中午或者延時主動

3、找我批改作業(yè)，在我以為孩子們都能完成任務的時候，小加主動來找我，說：昨晚作業(yè)10點半寫完，由于自己貪玩導致超時，今天要留在學校寫完作業(yè)。我先是一驚，更多地是驚喜，沒想到孩子把作業(yè)約定記在了心理，并且能有效反饋自己的作業(yè)狀況，值得慶幸地是小加能主動發(fā)現(xiàn)問題，并努力解決問題。當天，我決定陪小加多寫一會作業(yè)，執(zhí)行之前的約定，天慢慢黑了，小加的大部分作業(yè)完成了，從他的臉上看到了喜悅的表情，我想孩子內(nèi)心特別期待自己的進步，每個人都有變好的愿望，這是人的本能。合計到天黑較早，我聯(lián)系小加媽媽，讓小加回去完善余下的內(nèi)容。 下班后的再次思索，無論小加為自己拖拉作業(yè)習慣找了這樣的方法，但我想習慣養(yǎng)成是一個繼續(xù)、全

4、面的過程，留校不是一個高效的方法，關鍵是讓同學養(yǎng)成高效作業(yè)的習慣。隨后，我和小加媽媽溝通，進行家校聯(lián)合教育，幫助孩子減輕書包，真正實現(xiàn)雙減。在學校，我提升對同學的要求，至少完成2科作業(yè)，達標發(fā)將來星，不達標一起找問題，并且留校補齊。在家里，請家長強化監(jiān)督，多陪孩子寫寫作業(yè)，給孩子按時，達標表揚，不達標找原因。在班級內(nèi)張貼作業(yè)時間達標表格，統(tǒng)計每個孩子的作業(yè)完成時間，結合各學科狀況，給出時間范圍，同學對照標準進行作業(yè)完成狀況整改，提升效率，改掉拖拉作業(yè)壞習慣。 我相信在家校的共同努力下，孩子們有了明確的作業(yè)完成目標，做好自我監(jiān)控反饋，養(yǎng)成作業(yè)完成反思習慣，能在不斷自我教育、自我完善中養(yǎng)成高效作業(yè)

5、的好習慣，班級管理才干真正精細、高效，雙減才干真正落地，讓同學快樂成長。 "雙減'政策學習心得體會2022年8篇【二】 "雙減'政策的出臺，讓作為教師的我看到了國家對教育改革的決心和力度。政策的出臺，將減輕家長的負擔，讓"還孩子一個快樂的童年'有了希望。同志也催促著教育者，要想更多辦法去努力提升學校教育教學質(zhì)量。希望加大力度將政策落地落實，切實取得實效。 減輕同學作業(yè)負擔和校外培訓負擔，是落實黨的教育方針、遵循教育規(guī)律、保證同學身心健康成長的重大舉措?；貞逃P切，緩解了社會教育焦慮、減輕了家庭教育負擔。 充分發(fā)揮學校主陣地作用，讓同學學習

6、更好回歸校園，才干減少參加校外培訓必須求。全體教育工，應當務必以立德樹人為導向，克服"唯分數(shù)'的評價方式，保持以促進同學全面發(fā)展為本，深入課堂教學改革、提升校內(nèi)教育教學質(zhì)量、完善課后服務，當好"四有'好教師和"四個引路人'，為同學成長導航，撐起有利于同學健康成長的寧靜天空。 近年來，不符合教育規(guī)律的過量作業(yè)和校外培訓已成為壓在中小同學及家長肩上的繁重負擔，對教育事業(yè)健康發(fā)展產(chǎn)生了較大的負面影響。"雙減'政策的出臺，意在強化學校教育功能，加強教育的服務功能，引導教育回歸教育本真，遵循教育規(guī)律，彰顯公益屬性，從根本上解決中小同

7、學過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔，促進教育健康發(fā)展。 下一步，應該抓好政策落實。各地教育行政部門應拿出踏踏實實的舉措，切實做到"強校內(nèi)'，讓同學在學校"吃飽、吃好'，得到充分而滿足必須求的校內(nèi)課后服務，以緩解家長關于"教育內(nèi)卷'的焦慮，從而減輕同學、家長的負擔。 "雙減'政策學習心得體會2022年8篇【三】 近些年來，關于教育的謊言廣為傳播，如"別讓孩子輸在起跑線上'"只要你考上大學就好了'。誰也不知道起跑線在哪里，每個人都可以畫一條起跑線然后去比輸贏，每個人都想通過搶跑以處于領先位置，于是

8、社會培訓機構迅速的擴張，同學的學業(yè)和心理負擔越來越重，家長的經(jīng)濟負擔和內(nèi)心焦慮越來越重，"只要你考上大學就好了'是一支同學和家長共用的麻醉劑，許多人錯誤地把學習的目標定為考上大學，那么學習的終點是高考。談教育無法繞過考試，中考、高考固然重要，但如何把孩子教育成一個健康、善良、成熟、正直的人，能夠適應將來社會生活中的各種考驗和挑戰(zhàn)，對家庭和國家作出貢獻，才是家長和教育者們更應反思的命題。 20xx年5月21日，中央全面深入改革委員會審議通過了關于進一步減輕義務教育階段同學作業(yè)負擔和校外培訓負擔的看法，是站在中華民族偉大復興的戰(zhàn)略高度，對"雙減'工作作出了重要決

9、策布暑。學校是教育的主陣地。課堂是學校教育教學最基本的形式，同學發(fā)展核心素養(yǎng)是在上好每一節(jié)課的基礎上逐步形成的，而不是在校外培訓機構中形成的。課堂教學的不夠是同學參加校外培訓的重要原因，因此，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，制定好每一節(jié)課的教學目標和同學活動，讓課堂教學過程充滿生機活力，面向全體同學，因材施教，實現(xiàn)全面而有個性的發(fā)展，才干減少絕大多數(shù)同學的補課必須求，進而推動"雙減'的真正落地。 提升課堂教學質(zhì)量的主體是老師，絕大多數(shù)的老師愛崗敬業(yè)，愛生如子，在平凡的崗位默默奉獻，不計名利，寒來暑往，培養(yǎng)一批又一批同學；絕大多數(shù)的同學長大后，對他們當年的老師心存感激，學校課堂發(fā)生的點點滴

10、滴成了師生共同的美好回憶。但我們也痛心的看到，各別教師課堂教學水平不能滿足同學發(fā)展的必須要，課外補課牟取私利，嚴重影響了教師隊伍整體形象，失守學校教育的主陣地，在"雙減'政策下，這樣的不良現(xiàn)象會得到嚴正處理。作業(yè)是課堂教學的延伸，科學布置家庭作業(yè)，鞏固當日所學，同時又具有開放性、拓展性和應用性，關于不同能力水平的孩子具有選擇性，這樣不僅不會增加同學負擔，還可以增進同學的學習興趣和自主學習的動機。優(yōu)秀的教師不會布置太多的作業(yè)，通過"刷題'提升學業(yè)成績；優(yōu)秀的作業(yè)一定是用心制定的，是一種巧妙的師生信息交流途徑。遵守學校教育陣地，離不開家長的配合支持。 家長是孩子

11、的第一任老師，家長言行背后的情感、態(tài)度和價值觀，在孩子成長過程中發(fā)揮著深遠的影響。有的家長不投入時間陪孩子成長，卻將大量的時間放在盲目跟風攀比上，孩子成績略微下降，不與孩子和老師一起分析原因，馬上想到的就是補課，一擲萬金，仿佛我花錢了，我盡到做父母的責任了。家長的焦慮情緒來自教育的謊言，來自培訓機構鋪天蓋地的宣揚，來自交際軟件里的小道消息，來自對子女發(fā)展空間的錯誤定位，但是，沒有任何一種教學方法或者一個老師，能夠在短時間內(nèi)大輻度地提升同學的學業(yè)成績。 緩解家長的焦慮情緒，必須要營造優(yōu)良的社會氛圍，一方面規(guī)范培訓機構的行為，另一方面努力實現(xiàn)教育均衡和優(yōu)質(zhì)發(fā)展，同時要辦好家長學校和網(wǎng)上家庭教育指導

12、平臺，引導家長樹立科學教育質(zhì)量觀念，理性確定孩子成長預期，從而形成減負共識。 "雙減'政策學習心得體會2022年8篇【四】 我從事教學工作x多年來，對同學課業(yè)問題和校外培訓問題深有體會，隨著全社會對教育的重視，家長對"知識改變命運'的重視，學校對升學率的重視，種種重擔都壓在了孩子的身上，作業(yè)越來越多，學校周邊被各種"托管班'"培訓班'包圍，家長們不得不掏出高額的"補課費'，孩子們在放學后、節(jié)假日不情愿地走進這些培訓班，我們的孩子越來越累。 近日，中國中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)了關于進一步減輕義務教育階段

13、同學作業(yè)負擔和校外培訓負擔的看法，作為一名教師，我認為這個看法的出臺非常及時必要，關于切實減輕同學過重課業(yè)負擔，提升教師課堂教學效率，避免校外辦學機構"喧賓奪主'、還同學快樂健康的童年，減少同學近視率、肥胖率、心理疾病都有積極的意義。 我們一定不折不扣積極落實落實"雙減'政策，做好課后服務等"五項管理'，切實提升課堂教學質(zhì)量。義務教育是國民教育的重中之重。減輕義務教育階段同學作業(yè)負擔和校外培訓負擔是黨中央、國務院全面落實黨的教育方針，落實立德樹人根本任務的重大決策布暑，充分體現(xiàn)了黨和國家一直以來對教育和對少年兒童健康成長的關懷關注，是以人民

14、為中心發(fā)展教育的集中體現(xiàn)。"雙減'政策的出臺，讓作為教師的我看到了國家對教育改革的決心和力度。政策的出臺，將減輕家長的負擔，讓"還孩子一個快樂的童年'有了希望。同志也催促著教育者，要想更多辦法去努力提升學校教育教學質(zhì)量。希望加大力度將政策落地落實，切實取得實效。 "雙減'政策學習心得體會2022年8篇【五】 "雙減'政策是黨中央從"兩個大計'的高度做出的重大決策布暑，事關同學健康成長，事關教育高質(zhì)量發(fā)展，事關國家和民族的將來。為保證"雙減'工作扎實推動，我校特制定了松山區(qū)第四中學&quo

15、t;雙減'工作實施方案。通過對關于進一步減輕義務教育階段同學作業(yè)負擔和校外培訓負擔的看法以及對學校"雙減'工作實施方案的學習，我有了更深入的熟悉。 "雙減'政策的內(nèi)容主要是減輕義務教育階段同學作業(yè)負擔、減輕校外培訓負擔。還要求義務教育學校開設課后延時服務，提升課后服務水平。從內(nèi)容可以看出，政策的目的在于讓每一個孩子能夠接受更全面、更健康的教育，減輕家長的壓力，提升教育質(zhì)量、提升人民群眾對教育的滿意度。 作為一線教師，為了更好地落實"雙減'政策，我們要做到以下幾點： 首先，強化學習，提升熟悉，積極更新教育理念。 "雙減

16、9;政策的實施對教師工作有了更高的要求，我們必須認真學習領會"雙減'精神，提升自己的推斷力，切實提升自己實施素養(yǎng)教育的意識，才干用新理念開展教育教學工作，創(chuàng)造新的經(jīng)驗方法。 第二，充分鉆研教材教法，提升能力。 學校是同學學習的主陣地，教師的核心素養(yǎng)是教育教學質(zhì)量的保證。作為教師，不僅要強化專業(yè)學習，提升教師職業(yè)技能，還要聚焦"雙減'，加大力度豐富教育教學理念。學習比較前沿的教育教學理論，觀摩優(yōu)秀教師課堂實錄，充分鉆研教材教法，提升課堂教學制定與實施的能力水平，以豐富多彩的課堂學習類型，助力同學學習，提升同學學習力，讓同學體會課堂學習的樂趣。 第三，以同學為主

17、體，發(fā)展同學核心素養(yǎng)。 教育教學的核心目標是立德樹人、五育并舉，發(fā)展同學核心素養(yǎng)。我們必須在黨的教育方針指引下，結合同學的發(fā)展必須要，通過深度鉆研教材、精準聚焦目標、巧妙制定活動、科學合理實施、理性綜合評價等一系列教育教學活動以保證教育教學目標的有效達成。第四，提升作業(yè)水平，提升作業(yè)質(zhì)量。"雙減'政策要求教師一定要革新作業(yè)的內(nèi)容與形式，提升作業(yè)的制定、批改和反饋的管理水平。讓同學的作業(yè)在完成中有一定的獲得感。 作為一名人民教師，我們時隨時刻都行走在教育教學這一條"知行合一'的行動研究的道路上。在這條路上，我們會碰到問題、分析問題，解決問題，我們會調(diào)整改善提升

18、。教育教學，必須要我們每一個教育人勤于學習，勇于施行，善與反思，樂于分享。只有這樣，"雙減'政策下的教師才會有更加清楚的奮斗目標，我們的教育人生才會更有意義。 "雙減'政策學習心得體會2022年8篇【六】 近日，中國中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)了關于進一步減輕義務教育階段同學作業(yè)負擔和校外培訓負擔的看法，主要指導思想是提升學校教育教學質(zhì)量，強化學校教育主陣地作用，深入校外培訓機構治理，構建優(yōu)良的教育生態(tài)。 作為一名在職教師，我認為"雙減'政策保持同學為本，遵循教育規(guī)律，著眼同學身心健康成長，保證同學休息權利，讓同學的學習回歸學校，整體提升學

19、校教育教學質(zhì)量，減輕家長負擔，緩解家長焦慮情緒，回應社會關切，促進同學全面發(fā)展、健康成長，是利好政策。"雙減'減什么，義務教育階段負擔和校外培訓負擔，讓教育包括課后服務等全部回歸學校。保證"雙減'政策的落地，我們就要大力提升學校教育教學質(zhì)量，保證同學在校內(nèi)學足學好。讓同學在校內(nèi)就能夠得到優(yōu)質(zhì)的教育，并且逐步優(yōu)化作業(yè)布置和課后服務方面的工作，更好地讓學校所擁有的優(yōu)質(zhì)教學資源發(fā)揮應有的作用。 從老師的角度來說，回歸校內(nèi)教育就是回歸教育本心。"師者，所以傳道受業(yè)解惑也'，在校老師的教學中心是必須要擺在校內(nèi)的。要想有效實現(xiàn)"雙減'

20、，必須要充分發(fā)揮學校的主陣地作用，讓同學在學校內(nèi)學足學好，這樣才干夠緩解家長焦慮。"雙減'政策促進同學全面發(fā)展，這就要求學校的教學服務水平進一步提升?？茖W利用課余時間，開展體育、閱讀、文學、藝術等教育，滿足同學多樣化必須求，制定課后服務實施方案，提升學校課后服務質(zhì)量，加強課后服務的吸引力。"雙減'政策的出臺，讓作為教師的我看到了國家對教育改革的決心和力度。政策的出臺，將減輕家長的負擔，讓"還孩子一個快樂的童年'有了希望。同時也催促著教育者，要想更多辦法去努力提升學校教育教學質(zhì)量。希望加大力度將政策落地落實，切實取得實效。 作為一名一般教師，

21、就要堅決落實黨中央決策布暑，按照自治區(qū)dang委工作要求，時隨時刻把同學身心健康發(fā)展放在心上，承當起立德樹人、鑄魂育人的使命任務。 "雙減'政策學習心得體會2022年8篇【七】 "雙減'政策出臺，讓教育重回校園。校外，學科培訓機構降溫，校內(nèi)中小學增加課后托管班，雙管齊下，讓家長不再為下班和放學時間差苦惱，不再為買不起學區(qū)房焦慮，也減輕了孩子繁重的作業(yè)負擔，讓他們有更多的時間和機會，去了解我們生活的世界。同樣，也給老師更多的空間，走入孩子的世界，讓他們更了解自己的同學，以便能展開更貼合個人，更全方位的教學。這一切，都離不開無數(shù)老師的默默奉獻，而這一切，也都是老

22、師用更長的工作時間，更嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度換來的。那么，"雙減'政策的到來，到底是給老師開拓了更大的發(fā)揮空間，還是為老師戴上了枷鎖?下面，我淺談幾點自己的體會： 一、"雙減'政策給老師更大的舞臺 "雙減'政策落地，為同學和家長減負，但卻讓老師們多干了幾個小時的活。很多人都會這樣理解，甚至老師本身也這么認為。然而，"雙減'政策為有志向、有目標、有想法的老師，帶來了更大的舞臺，而不是枷鎖。"雙減'政策的邏輯就是讓學習回歸校園，必須通過校外的學習來補充，在這個基礎上，孩子們還要預習，甚至是超前學習。有點孩子"

23、;吃不飽'，還得大量超前，大量覆蓋。現(xiàn)在，孩子們的學習最大程度地回歸學校，老師可以有更多的時間與他們交流，面對面地掌握孩子們的學習狀況，這才是一個老師真正的舞臺。當然，為了保證教師把更多的精力放在教學上，必須嚴格落實相關政策，減少不必要的社會活動進校園，減少不必要的評比，為基層教師減負，同時確保他們的工資待遇，多勞多得，能者多勞。 二、"雙減'政策給老師更多的幸福 "雙減'政策對公辦教師的益處是深層次的、長遠的、利于教育事業(yè)和教師職業(yè)發(fā)展的。不同地區(qū)的教師待遇水平可能會提升，教育的焦慮情緒會逐步改善，"教學相長、與時俱進'將越來越成

24、為教師職業(yè)的時代名片。 "雙減'政策出臺，教師將會增加跟同學的接觸時間，也能更多、更好地引導孩子學習、幫助孩子提升、教育孩子成才，公辦的教師會越來越感受到能力和價值的充分彰顯，越來越充滿教育和同學帶來的"幸福后勁'。 三、"雙減'政策給老師更高的要求 同學與家庭被減掉的"負'，變成了學校和一線教師必須要接手的"正'"加法'勢必壓向天平的一端，。那么，作為一線老師，如何做到真正減負? 一要落實好教育方針。無論在什么崗位、從事什么學科的教學，必須與生產(chǎn)勞作和社會施行相結合，培養(yǎng)德智體美勞全面

25、發(fā)展的社會主義建設者和接班人。 二要上好每一堂課。課比天大，廣大教師和教育工，要常常問自己兩個問題：一是假如我是孩子 . "雙減'政策學習心得體會2022年8篇【八】 本次"借力雙減新政，深耕輕負優(yōu)質(zhì)'課堂展示課既展示了新入職教師的專業(yè)水平，也讓各位老師在觀課的同時進行了學習與交流。通過本次學習我倍感壓力，因為新老師們的課堂掌控能力與曾經(jīng)剛?cè)肼毜奈襾肀葟姾芏?。壓力同時也是一種前進的動力，作為老師要不斷地學習，提升自己，與時俱進，不斷地向更專業(yè)的教師前進。 通過聽課，我學習到了許多好的課堂環(huán)節(jié)，比如結合所同學字進行游戲，既提升了學習的趣味性，又加強了對生字的運用。 正值教育改革之際，"雙減政策'開展的如火如荼，曾經(jīng)埋在作業(yè)堆里的老師和同學終于有機會抬起頭看一看教育的