小學數(shù)學人教課標版四年級下冊解決問題 9

1、四年級下冊第八單元 平均數(shù)例1說課平均數(shù)說課03040102 理脈絡 知策略 定思路 明方向個人要求教材分析學情分析教材分析教材分析 隨著科學技術和數(shù)學本身的發(fā)展，大到科學研究，小到學生的日常生活，統(tǒng)計無處不在。數(shù)學課程標準中“統(tǒng)計與概率”是一個重要的學習板塊。新課標也將”統(tǒng)計與概率”安排為一個重要的學習領域，強調(diào)發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念。而本課正是在此基礎上，向學生介紹統(tǒng)計的初步知識的。教材分析個人要求教材分析第一學段第一學段第二學段第二學段平均數(shù)是一個重要的刻畫數(shù)據(jù)集中趨勢的統(tǒng)計量，它反映一組數(shù)據(jù)的一般情況。學情分析學情分析 由于四年級學生已經(jīng)具備平均分的基礎知識，所以應著重讓學生理解平均數(shù)的意

2、義，在此基礎上學生能容易列出算式進行計算。學情分析個人要求理解平均數(shù)的意義，掌握計算平均數(shù)的方法，會正確計算平均數(shù)。經(jīng)歷簡單的收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程，體會平均數(shù)的作用，能用自己的語言解釋其實際意義。用信息技術增加學習容量，用鮮活的數(shù)據(jù)及動態(tài)統(tǒng)計過程幫助學生建立數(shù)據(jù)分析觀念，并體會數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系。教學目標123教學重難點教學重難點0101銷售部總監(jiān)重點：平均數(shù)的意義和平均數(shù)的求法。0202首席執(zhí)行官難點：平均數(shù)的意義。個人要求教學重難點教法與學法學法教法個人要求教育云空間教學助手家校幫網(wǎng)易科技家校幫電子書包教育云空間因特網(wǎng)教學過程的預設搜集信息感知與明晰概念 提煉算法多維提升導學

3、一導學二導學三導學四導學一導學二導學三導學四教學過程：在操作辨析中感知與明晰概念小紅小蘭小亮小明（一）認識平均數(shù)姓名數(shù)量 / 個02163 457 81110912131415平均每人收集了多少個？教學過程：在操作辨析中感知與明晰概念（一）認識平均數(shù)小紅小蘭小亮小明姓名數(shù)量 / 個02163 457 81110912131415可以看出平均每人收集了13個。教學過程：在討論中提煉算法（一）認識平均數(shù)小紅小蘭小亮小明姓名數(shù)量 / 個02163 457 8111091213141514121115（14121115）452413可以像下面這樣計算。13就是這個四個數(shù)的平均數(shù)。教學過程：在鞏固中多維

4、提升1. 下面是5位同學為災區(qū)小朋友捐書的情況。姓名楊欣宇王 波劉真堯馬 麗唐小東本數(shù)869814 平均每人捐了幾本？（869814）54559（本）答：平均每人捐了9本。這道題應該怎樣解決呢？教學過程：在鞏固中多維提升1. 下面說法正確嗎？正確的畫“”，錯誤的畫“”。（1）王悅5次跳遠的總成績是10m，她每次的跳遠成績肯定 都是2m。 （ ）（2）學校排球隊隊員的平均身高是160cm，有的隊員身高會 超過160cm，有的隊員身高不到160cm。 （ ）（3）小東所在小組同學的平均體重是36kg，小剛所在小組同 學的平均體重是34kg，小東一定比小剛重。 （ ）我的體重： kg我的身高： cm

5、310382.測量自己的身高和體重，并計 算出全班同學的平均身高和平均體重。 二次推送，差異輔導教學過程：在鞏固中多維提升謝瑋一謝瑋一身高：身高：130cm130cm體重：體重：32kg32kg童心怡童心怡身高：身高：134cm134cm體重：體重：34kg34kg張子恒張子恒身高：身高：143cm143cm體重：體重：38kg38kg劉銘陽劉銘陽身高：身高：137cm137cm體重：體重：35kg35kg全班全班平均身高：平均身高：135cm135cm平均體重：平均體重：32kg32kg求平均數(shù)教學過程：在鞏固中多維提升一一二二三三四四五五六六日日平均平均最高氣溫/最低氣溫/1.1.記錄本地

6、一周的氣溫，再計算出一周平均最高氣溫和最低氣溫。記錄本地一周的氣溫，再計算出一周平均最高氣溫和最低氣溫。21212323242422222020252526269 9141414141313131314141414最高氣溫：最高氣溫：(21+23+24+22+20+25+26)(21+23+24+22+20+25+26)7 7 =161 =1617 7 =23( () )最低氣溫：最低氣溫：(9+14+14+13+13+14+14)(9+14+14+13+13+14+14)7 7 =91 =917 7 =13( () )23231313教學過程：在鞏固中多維提升PPT模板下載： 行業(yè)PPT模板： 節(jié)日PPT模板： PPT素