四年級下冊數學同步拓展小數乘法總結與練習北師大版

1、.小數乘法的意義【知識梳理】知識點一、小數乘整數的意義和計算方法1、小數乘整數的意義與整數乘法的意義一樣，既可以說是求幾個一樣加數和的簡便計算，也可以說是求這個小數的幾倍是多少。 2、小數乘小數，兩個乘數共有幾位小數，積就有幾位小數。知識點二、小數點位置挪動引起小數大小變化的規(guī)律1、小數點位置挪動引起小數大小變化的規(guī)律：小數點向右挪動一位、兩位、三位這個數就擴大到原數的10倍、100倍、1000倍2、小數點向左挪動一位、兩位、三位這個數就縮小大到原數的，知識點三、小數點挪動引起小數大小變化規(guī)律的應用1、把一個小數擴大到它的10倍、100倍就是把這個小數分別乘10、100也就是把小數點分別向右挪

2、動一位、兩位2、把一個小數縮小到它的，就是把這個小數分別除以10、100也就是把小數點分別向左挪動一位、兩位3個0.8元相加是（ ）元?！窘浀淅}】例1、買3個練習本多少元？0.8是8個（ ），3個0.8是（ ）個（ ），是（ ）。0.8元是8角，3×8=（ ）（角）=（ ）（元）也就是0.8×3=（ ）（元）。 每本0.8元舉一反三： 1、誰買的菜用的錢多？ 我買4千克白菜 我買0.5千克魚 每千克8元 每千克0.8元例2、買3把尺子需要多少元？涂一涂，算一算。 0.5元舉一反三： 2、涂一涂，填一填。 0.02×10= 0.02×30= 0.02&#

3、215;50= 要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學中，注意聽說結合，訓練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當我發(fā)現有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復別人說過的內容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種興趣活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學得生動

4、活潑，輕松愉快，既訓練了聽的才能，強化了記憶，又開展了思維，為說打下了根底。單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學的材料,又鍛煉了學生的寫作才能,同時還培養(yǎng)了學生的觀察才能、思維才能等等,到達“一石多鳥的效果。其實,任何一門學科都離不開死記硬背,關鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學科涉獵的范圍很廣,要真正進步學生的寫作程度,單靠分析文章的

5、寫作技巧是遠遠不夠的,必須從根底知識抓起,每天擠一點時間讓學生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學生的腦海里注入無限的內容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可。可以寫在后黑板的“積累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學生輪流講解,也可讓學生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年

6、就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏在學生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝。 0.02×100=（ ） 0.02×1000=（ ） 例3、超市進了一些貨物，請把進貨單填寫完好。單價/元數量總價/元飲料100瓶250方便面3.510包薯片100袋546小吃點0.51000袋舉一反三： 3、人的大拇指的寬度約是0.01米。 1方桌的寬度是它的100倍，方桌有多寬？ 2一家超市做廣告拉了一條橫幅，長度是拇指寬的1000倍，橫幅有多長？【穩(wěn)固練習】1、 填空。 1、0.5×8

7、表示 個 連續(xù)相加。 2、0.6+0.6+0.6= × = 。 3、一本練習本0.3元，買6本需要多少元？ 加法算式： 乘法算式： 4、把6.5的小數點向右挪動兩位，得 ，這個數是原數的 倍。 5、把最小的三位數縮小到原數的是 。 6、0.78去掉小數點得 ，相當于把0.78擴大到原數的 倍。 7、19.2縮小到原數的 是0.0192。 8、把一個數的小數點向右移一位后是1.34，這個數原來是 ；將這個數擴大到原數的 倍是134。2、 在里填上“×或“÷，在 里填上適宜的數。 0.47 =0.047 0.01 =100 1000=0.34 6.9 =69 12.7 =0.127 6.2 =0.00623、 操作題。 1、涂一涂，算一算。 0.25×4= 0.5×3= 2、連一連。 0.2×3 0.3×2 0.03×2 0.3+0.3 0.03+0.033 0.2+0.2+0.24、 解決問題。 1、 0.4元 1.2元 4.4元 1買8支鉛筆需要多少元？ 2買3把小刀需要多少元？ 3請你再提出一個數學問題，并解答。 2、某日陽光蔬菜超市小蔥售價為每千克0.9元，劉