四年級下冊數(shù)學教案三角形的分類_蘇教版

1、. 蘇教版數(shù)學-四年級下冊-七單元-三角形三一般說來，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長的歷史。楊士勛唐初學者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實就是先秦而后歷代對老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長教之弗為變其“師長當然也指老師。這兒的“師資和“師長可稱為“老師概念的雛形，但仍說不上是名副其實的“老師，因為“老師必需要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責。 三角形的分類 -教學設計老師范讀的是閱讀教學中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學習、模擬。如領讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，

2、邊學邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復傾聽，在反復傾聽中體驗、品味。 課題 三角形的分類單元第七單元學科數(shù)學年級四年級學習目的情感態(tài)度和價值觀目的通過觀察、操作、合作、交流等探索活動，使學生經(jīng)歷認識各種三角形的過程，學習從不同角度觀察、考慮、分類的數(shù)學思想，感受解決問題的方法的多樣性。才能目的發(fā)現(xiàn)和認識各類三角形的特征，并能識別和區(qū)別。能利用有關知識解決有關三角形的實際問題。知識目的 1、發(fā)現(xiàn)和認識銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形和等腰三角形、等邊三角形。知道這些三角形的特點，并可以識別和區(qū)別它們。重點發(fā)現(xiàn)和認識各類三角形的特征，并能識別和區(qū)別。難點利用三角形的特

3、征解決生活中的實際問題。學法討論法教法談話法、設疑法教學過程教學環(huán)節(jié)老師活動學生活動設計意圖導入新課談話法導入新課出示幻燈2、31、師：大家看這些美麗的圖案都是由什么組成的？角你們還記得我們學過哪些角嗎？你會畫角嗎？請大家在練習本上畫出你所知道的角吧！2、來介紹一下你畫的角吧！3、你認識老師這里的角嗎？出示幻燈4它們各有什么特點？課件出示三種角的名稱及特點：銳角小于90度，直角等于90°，鈍角大于90°小于180°。4、根據(jù)剛剛的介紹，大家能給下面這些角分類嗎？出示幻燈5指名答復，伴隨學生的答復，老師點擊鼠標，課件出示答案。5、強調(diào)對于接近90°的角一定

4、要用量角器量取它的大小并提醒課題。出示幻燈66、出示幻燈7板書課題：三角形的分類欣賞圖案，動手畫角。介紹自己畫的角?？紤]并答復以下問題。答復角的分類。欣賞美麗的圖案，激發(fā)學習興趣，以畫角引起學生對已有知識的回憶，為學習三角形打下根底。通過分析角的分類，為下面學習三角形的分類做鋪墊。防止學生在判斷接近90°角時，出現(xiàn)錯誤。講授新課穩(wěn)固提升1、下面大家用兩分鐘的時間預習82頁例題5，完成下面的題目。出示幻燈8伴隨學生的答復，老師課件出示答案。2、檢查預習效果，完成以下習題。出示幻燈9伴隨學生的答復，老師課件出示答案。3、我們來分析一下各種三角形的特點。出示幻燈10（1） 學生總結(jié)特點，老

5、師點擊鼠標出示答案。（2） 提出問題：怎樣判斷三角形的類型？（3） 總結(jié)并課件出示結(jié)論：看三角形最大的內(nèi)角是什么角，來判斷是什么三角形？4、如今來總結(jié)一下，在三角形這個大家族中按角可以將它分為幾個小家庭？他們分別是哪幾家？出示幻燈11（1） 出示三角形的分類示意圖。(2) 提出問題:同一個三角形中，可能有兩個直角或兩個鈍角嗎？(3) 出示結(jié)論:不可能，因為三角形的內(nèi)角和是180°，兩個直角等于180°，兩個鈍角大于180°。（4） 鼓勵學生：你們的方法真好，下面就用你們的方法給三角形來分類吧！5、連一連出示幻燈12伴隨學生的答復，老師點擊鼠標完成連線。并鼓勵。6、

6、假如按邊，我們可以怎樣給三角形分類呢！出示幻燈13（1） 課件出示學習任務：動手量一量課本83頁例題6中三角形各條邊的長度，看它們有什么共同的特點？（2） 老師巡視，并幫助學生完成測量和總結(jié)。（3） 指名答復三角形的特點：每個三角形中，都有兩條邊的長度是完全相等的。(4) 你能給這樣的三角形取個名字嗎？出示結(jié)論：兩條邊相等的三角形是等腰三角形。7、認識等腰三角形出示幻燈14老師依次標記等腰三角形的腰，頂角，底角，學生說出各個部分的名字。8、動手操作剪三角形，并探究剪出的三角形是等腰三角形嗎？幻燈片出示操作流程。出示幻燈15師：剪出的圖形是等腰三角形嗎？課件出示結(jié)論：是等腰三角形，9、探究等腰三

7、角形的特征。出示幻燈161老師巡視，幫助學生用折疊的方法完成探究過程。2課件出示學生的探究答案：等腰三角形的底角相等；等腰三角形是軸對稱圖形；底邊上的高在它的對稱軸上。10、等腰三角形的對應練習出示幻燈17根據(jù)剛剛所學的知識完成下面的練習，誰來答復？1、等腰三角形的周長是16厘米，其中一條邊長6厘米，那么它的腰長為 。2、等腰三角形一條腰長7厘米，底長5厘米，周長 厘米。3、等腰三角形的底角是80°，頂角是 。4、等腰三角形的底角是35°，頂角是 。伴隨學生答復課件出示答案。11、教學等邊三角形。出示幻燈18提出教學任務：動手量一量87頁例7的三角形，看看它有什么特點？1學

8、生的匯報結(jié)果：三條邊的長度都相等。2這個三角形起個什么名字呢？3出示結(jié)論：三條邊都相等的三角形，叫等邊三角形，也叫正三角形。12、課件出示操作任務和探究問題：按下面的方案剪一個等邊三角形，探究它有什么特點？出示幻燈191提出問題：見到三角形折一折，你有什么發(fā)現(xiàn)？2伴隨學生的答復出示答案：三個角都相等，是軸對稱圖形，有三條對稱軸。13、等邊三角形的對應練習：出示幻燈201、等邊三角形的底角是 °，它是 角三角形。2、等邊三角形的周長是24厘米，他的邊長是 厘米。3、給一塊邊長是15米的等邊三角形花圃圍籬笆，需要準備籬笆 米。伴隨學生答復課件出示答案。60° 銳角 8 4514

9、、等邊三角形一定是銳角三角形嗎？出示幻燈21出示答案：等邊三角形一定是銳角三，因為三角形的內(nèi)角和是180°，等邊三角形的三個角是相等的，所以每個角的度數(shù)是180÷3=60°，三個角都是60°的三角形是銳角三角形。15、假如把三角形按邊分類，我們應該怎樣分呢！出示幻燈22課件出示分類結(jié)果：不等腰三角形，等腰三角形，等腰三角形，又分為等腰三角形和等邊三角形。1、填空題：出示幻燈231指名答復，伴隨學生答復，依次出示答案。銳角、直角、鈍角，不等腰三角形，等腰三角形，等邊三角形。鈍角，55°，90°，等腰直角。2、一根鐵絲的周長是80厘米，用

10、這根鐵絲圍成一個腰長是26厘米的等腰三角形，這個三角形的底邊是多少厘米？出示幻燈24指名答復并出示答案。80-26×2=28厘米答：這個三角形的底邊是28厘米。3、王爺爺開拓了一塊正三角形菜地，測得一條邊的長是20米，王爺爺要將這塊菜地圍上籬笆，需要籬笆多少米？出示幻燈25指名答復并出示答案：20×3=60米答：需要籬笆60米。學生預習并考慮答復課件出示的問題。 學生討論。匯報討論結(jié)果。答復以下問題：可以分為三個小家庭：銳角三角形，直角三角形，鈍角三角形。討論并答復以下問題。答復連線問題。動手操作，尋找共同點，并匯報自己的探究結(jié)論。給具有兩條相等的邊的三角形命名. 動手操作

11、，并探究剪出的圖形是不是等腰三角形？匯報探究結(jié)果：是等腰三角形。小組討論探究等腰三角形的特征并匯報結(jié)果。獨立答復可見出示的問題。動手操作，探究例7三角形的特點并匯報。答復三角形的名字。按幻燈提示操作，動手剪等邊三角形，小組討論并答復等邊三角形的特點。獨立答復以下問題。學生討論并答疑。答復三角形的分類按邊分。獨立答復課件出示的問題。學生考慮并在練習本上計算?？诖饐栴}。 培養(yǎng)學生的自學才能，解決問題的才能。答復以下問題的過程中體會到成功的喜悅，增加學習的自信心。共同探究，解疑，培養(yǎng)合作意識。培養(yǎng)學生分析問題，概括總結(jié)結(jié)論的才能。在討論總結(jié)中激發(fā)學習的熱情，在老師的鼓勵中體驗成功的喜悅，增強自信心。

12、動手測量并總結(jié)特點，培養(yǎng)孩子自主探究的才能，試著給三角形命名，增加學習的興趣。在活動中完成對等腰三角形的認識。在接下來探究等腰三角形的特點，讓學生進一步掌握有關等腰三角形的知識，完成等腰三角形的教學。 從設疑，動手操作，探究解決問題，老師總結(jié)，培養(yǎng)學生動手操作才能，在濃重的興趣中完成等腰三角形的教學。復習穩(wěn)固等腰三角形的知識。復習穩(wěn)固等邊三角形。練習題涉及到了按角分類，按邊分類的所有題，以填空題的形式，采取邊問邊答的方式進步了學生反映問題的才能。應用題涉及的是等邊三角形，等腰三角形的知識，內(nèi)容簡單，采用口答集體概括了本節(jié)課所有內(nèi)容，起到了復習穩(wěn)固提升的，教學目的。課堂小結(jié)今天我們按兩種方法學習了三角形的分類，你能說一下是按哪兩種方法嗎？出示幻燈24（1） 按角分為哪幾類？銳角三角形，直角三角形，鈍角三角形課件依次出示（2） 這三種三角形，各有什么特點？銳角三角形的三個角都是銳角，有一個角是直角的三角形是直角三角形。有一個角是鈍角的三角形是鈍角三角形。（3） 按邊分為哪幾？不等腰三角形，等腰三角形，等邊三角形。課件依次出示（4） 等腰三角形有什么特點？等邊三角形有什么特點？有兩條邊的長度相等的三角形是等腰三角形，等腰三角形的兩個底角相等。三條邊的長度都相等的三角形是等邊三角形，等邊三角形三條邊都是相等的，三個角也是相