外出學習匯報材料

1、：貫徹規(guī)劃綱要，分享教育智慧，破解發(fā)展難題。：貫徹規(guī)劃綱要，分享教育智慧，破解發(fā)展難題。 本分享了教育智慧，對完善自身發(fā)展，引領、示范區(qū)域本分享了教育智慧，對完善自身發(fā)展，引領、示范區(qū)域幼教發(fā)展具有重要的指導意義?，F將學習體會匯報如下：，幼教發(fā)展具有重要的指導意義?，F將學習體會匯報如下：，V領參領參 1教育政策解讀，指明工作方向教育政策解讀，指明工作方向 我們正在共同創(chuàng)造我國教育的第四個歷史性跨越，這就是：普及學前我們正在共同創(chuàng)造我國教育的第四個歷史性跨越，這就是：普及學前教育。教育。2二、深入國培計劃，取他山之玉精華二、深入國培計劃，取他山之玉精華 通過聽取通過聽取讓我感觸頗深，下面從三方面

2、來說一下我的體會。讓我感觸頗深，下面從三方面來說一下我的體會。 質質 123 構建校園文化，提升團隊品質構建校園文化，提升團隊品質2 “在工作中研究，在研究中中工作，在解決問題中發(fā)在工作中研究，在研究中中工作，在解決問題中發(fā)展展”是管理者和教職工們的工作習慣，青島實驗幼兒園是管理者和教職工們的工作習慣，青島實驗幼兒園打破傳統(tǒng)的辦園模式，開創(chuàng)了獨具特色的辦園之路打破傳統(tǒng)的辦園模式，開創(chuàng)了獨具特色的辦園之路開放教育。開放教育。 “開放教育開放教育”把把“在愛的世界里相遇我們共在愛的世界里相遇我們共同成長同成長”作為核心文化理念。作為核心文化理念。“開放教育開放教育”強調強調豐富兒童的心靈世界，以豐

3、富的信息材料激發(fā)幼豐富兒童的心靈世界，以豐富的信息材料激發(fā)幼兒的探索欲望；兒的探索欲望；“開放教育開放教育”強調走進大自然、強調走進大自然、大社會，拓展幼兒的生活空間，豐富學生的生活大社會，拓展幼兒的生活空間，豐富學生的生活體驗；體驗；“開放教育開放教育”強調強調學生學生與同伴、與成人之與同伴、與成人之間的關系，極力促進不同經驗、不同思維方式之間的關系，極力促進不同經驗、不同思維方式之間的共存與共享；間的共存與共享；“開放教育開放教育”致力于讓致力于讓學生學生學學會自我判斷、自我選擇、自我控制、自我負責。會自我判斷、自我選擇、自我控制、自我負責。 “開放教育開放教育”不僅不僅培養(yǎng)出一批關注自然

4、、培養(yǎng)出一批關注自然、關注社會、關注他人、關注社會、關注他人、自我成長的兒童，也自我成長的兒童，也塑造了一支勇于創(chuàng)新、塑造了一支勇于創(chuàng)新、善于探索、樂于合作善于探索、樂于合作的高品質團隊。這支的高品質團隊。這支團隊在共同愿景引領團隊在共同愿景引領下，相互依賴，相互下，相互依賴，相互支持，追求具有高效支持，追求具有高效和人格魅力的領導力；和人格魅力的領導力；強調提升全體教職工強調提升全體教職工的執(zhí)行力、核心競爭的執(zhí)行力、核心競爭力；在生活、工作中力；在生活、工作中不斷提升幸福指數，不斷提升幸福指數，使生命更富有意義。使生命更富有意義。 。 重視教研，提高教育質量重視教研，提高教育質量3 一直圍繞

5、著課程的設計、組織、實施、評價等幾個一直圍繞著課程的設計、組織、實施、評價等幾個要素，在要素，在“開放的學習空間開放的學習空間”、“開放的人際關開放的人際關系系”、“開放的主題探究活動開放的主題探究活動”、“開放的課程評開放的課程評價價”等方面進行了持續(xù)深入的研究。等方面進行了持續(xù)深入的研究。1、持續(xù)研究各類計劃的制定，提高教師構建課程的能力。、持續(xù)研究各類計劃的制定，提高教師構建課程的能力。2、系統(tǒng)研究主題實施策略，推進課程向縱深發(fā)展。、系統(tǒng)研究主題實施策略，推進課程向縱深發(fā)展。3、深化教師參與課程評價的研究，促進富有個性的發(fā)展。、深化教師參與課程評價的研究，促進富有個性的發(fā)展。主要的做法是主要的做法是： 通過此次學習，我將學習十通過此