四年級下冊語文試題期中測試卷新課標(biāo)無答案

1、.道縣2019年上期四年級期中測試題語 文時(shí)間:90分鐘 總分：100分 命題：黃海、朱琰題號一二三四總分一、根底知識(shí)。49分1、讀拼音，寫詞語。8分wn yán luò tuo wéi chí dào dé mn ruì bin fú zuì è chén jì2、 用“給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。6分飲馬 yn yìn 畫卷 juàn jun 中彩 zhng zhòng 邊塞 si sài 紅葉似火sì shì 屏

2、障 píng bng 3、組詞。4分瑕         綿        辨      鋪      暇          錦        辯       捕     4、選詞填空。5分盼

3、望  渴望  希望  期望  愿望   1你們是祖國的花朵，祖國的   靠你們。   2我們不應(yīng)該辜負(fù)老師和父母的 。   3我的  是“和平之花永遠(yuǎn)開放。   4在等待與   中，春天終于來了。   5我  臺(tái)灣早日回到祖國的懷抱。5、將以下詞語補(bǔ)充完好。8分     如柴    程度

4、      氣喘        爭 恐     會(huì)神       壯闊    不解 心 心6、按要求改寫句子。10分1紅領(lǐng)巾的目光最后落到了我旁邊的那位解放軍戰(zhàn)士的身上。 縮句 2樹葉在嘩啦啦地響。改為擬人句 3面對急需要幫助的人，我們怎能袖手旁觀呢？改成陳述句 4爸爸的遺體上覆蓋著一面五顏六色的紅旗。修改病句 5禮花綻放。擴(kuò)句 7、日積月累。8分 1落木千山天遠(yuǎn)大， 。2 ，白銀盤里一青螺。3老吾老， ；

5、幼吾幼， 。4螞蟻搬家蛇過道， 。二、口語交際。5分黃河是中華民族的搖籃，是我們的母親河，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)這條母親河呢？再請你為保護(hù)黃河設(shè)計(jì)一條標(biāo)語。三、 閱讀理解。16分春天到了，大地復(fù)蘇，花兒開放，整個(gè)大自然充滿了活力，我非常喜歡這活力勃勃的春天，尤其愛春天里那綠油油的小草。  我家門前有一片空地，上面種著小草，它們是那樣富有 活力、 生命 ，春天一到，一下子就鋪開了一片綠色的天地。細(xì)看，它們是嫩綠色的，水靈靈的，多么喜人！ 一陣風(fēng)吹過，小草跳起了歡樂的舞蹈，時(shí)而舒展雙臂，時(shí)而左右搖擺。它們像一群潑的小女孩，天真得意。這時(shí)你假如有空來欣賞一下，一定會(huì)叫你心曠神怡，樂而忘

6、返。 家庭是幼兒語言活動(dòng)的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長會(huì)，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗讀兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀才能進(jìn)步很快。你別看小草這樣 軟弱、 柔弱 ，可它永遠(yuǎn)不會(huì)向暴風(fēng)雨低頭。有一天，一陣狂風(fēng)過后，突如其來地下了一場大雨。風(fēng)雨過后，我趕緊去看那小草。呀！小草好似被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子貼地。但我相信，它們是不會(huì)在暴風(fēng)雨下屈從的。果然，小草又漸漸挺直了腰，盡管臉上還帶著晶瑩的淚珠！它們好似在驕傲地說：“你看，我們是多么

7、頑強(qiáng)??！ 小草，沒有鮮花那么嬌艷，沒有白楊那么挺立，可是它的生命力是多么 頑強(qiáng)、 堅(jiān)強(qiáng) ！人們說“疾風(fēng)知?jiǎng)挪?，小草是?dāng)之無愧的。 語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對進(jìn)步學(xué)生的程度會(huì)大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費(fèi)力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關(guān)鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀

8、、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語感,增強(qiáng)語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會(huì)自然浸透到學(xué)生的語言意識(shí)之中,就會(huì)在寫作中自覺不自覺地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和開展。 我愛這春天里的小草!單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實(shí)感,篇幅可長可短,并要求運(yùn)用積累的成語、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作才能,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察才能、思維才能等等,到達(dá)“一石多鳥的效果。1、給短

9、文加個(gè)題目，寫在文首的橫線上。2分 2、用“劃去 里用得不恰當(dāng)?shù)脑~語。3分 3、“疾字是    構(gòu)造的字，按部首查字法，應(yīng)先查   部，再查   畫?！凹沧衷谧值淅镉兴膫€(gè)意思：疾病 痛苦 痛恨 急速，猛烈?！凹诧L(fēng)知?jiǎng)挪葜械摹凹矐?yīng)取第   種意思。4分 4、按以下形式從文中摘錄詞語或?qū)懗鲈~語。4分 ABCC： 、 。 AABC： 、  。  5、本文      3