我們要想真正要了解要怎么樣才能把這個單詞記下來的話

1、我們要想真正要了解要怎么樣才能把這個單詞記下來的話， 要想提高效率，我們就要非常關注的明白問題出在哪里，為什么單詞那么難記，為什么中國那么多智商優(yōu)秀的同學他們要花一半以上的時間去學英語這門專業(yè)，而又要花一半以上的時間去背英語單詞。這么多的時間花在英語單詞這個小小的知識范圍內(nèi)，浪費了我們中國大量學生的時間。那要了解到單詞為什么難記，首先給大家演示一個小小的單詞顯示在我們的黑板上，要想這個單詞知道為什么難記的話我在上面寫了三個字母，這個BOX告訴我“什么意思？”哇，這個都知道！很奇怪哈，BOX記住是盒子的意思。好啦，知道BOX既然是盒子你看在座的沒有人都知道吧。好啦，知道這個BOX呢是代表盒子的意

2、思之后想問大家另外小小的問題，就是這個BOX它為什么代表盒子呢？喲，沒聲音啦。它為什么代表盒子啊BOX?想過這個問題沒有??？告訴大家正確的答案，正確答案就是我也不知道。換句話說就是不為什么。在這個BOX在生活其實上它代表著一個什么呀，生活中的一個小小的飾物。這個BOX是英文中一種字符。它和生活中的這樣一種盒子，產(chǎn)生了這樣一種聯(lián)系，于是就產(chǎn)生了一種語言溝通的基本元素，在這個BOX三個字母和盒子之間的道理，到底為什么是盒子呢？其實上沒有任何的依據(jù)也沒有任何的道理，在語言學上我們把它叫做單詞的無理據(jù)性。要明白這個單詞的無理無據(jù)性這就是我們背單詞難記的原因，同學們要讓你記住BOX你可以通過理解去記嗎？

3、不能通過理解。語言是什么東西？語言是上一代人傳遞給下一代人的一種生活習慣。既然是習慣就沒有什么道理。好啦，明白這樣一點基本的理論之后呢，這就揭開了我們單詞速記為什么能夠提高，也揭示了我們平常的時候不用方法，為什么難記的原因。我們每一個人的大腦的工作方式都是類似的，我們的大腦用什么樣的方式進行工作呢？大家來仔細看一下，大腦的工作方式只有兩種方式來記憶單詞。我們首先倒著看第二種理解，當我們理解了一個信息之后呢我們可以記住這樣一種信息，但是同學們你們想一想，剛才這個BOX你們可以通過理解的方式去把它記住嗎？BOX根本沒有道理和它所代表的這個盒子之間是沒有道理和沒有依據(jù)的。你通過理解的方式是沒有辦法把

4、它記住的。于是第二條途徑走不通。那我們反過來再看第一條重復。那我們在過去背單詞是怎么背的呢？我們的大腦很自然的選擇了一個可以把單詞記下來的途徑。我們打開自己面前的一本書，假設這是上面是課文，下面是單詞列表。我們在過去背單詞的時候呢比如說背到第一個單詞呢BOOK寫到這邊，我們把草稿紙放到邊上，筆準備好，然后書打開邊上以后，我們就開始念了。B-O-O-K,BOOK,B-O-O-K,BOOK,BOOK,BOOK,書，B-O-O-K,BOOK,B-O-O-K,BOOK,BOOK,BOOK,BOOK,書，是不是這樣念的呀？對吧，你看這叫什么方式？你們的大腦非常聰明，你們選擇了一條完全可以把這個信息記下來

5、的這就是著名的老得尚念經(jīng)法。同學們想想看我們是在中國生活，中國每天講的就是漢語，看的是漢語的文章，聽的是漢語的信息。你有那么多的時間去重復像BOX和BOOK這樣一種單詞嗎？一個一個的重復完嗎？你重復了七、八年了，重復了兩三千個單詞。如果你要記住生活中的一萬單詞的話，等你當老奶奶的時候你的小孫女說：“奶奶呀，我要看電影行不行啊？你陪我去好嗎？”你說：“哎喲，小孫女啊，你不要急哈，奶奶還有三十個單詞背完，背完就帶你去好不好？”這時候呢我估計英語學習呀對你來說是一點作用都沒有了。所以說我希望大家，不僅要學到足夠量的單詞，而且要把這些單詞在最快的速度把它學完，這才是我們面前擺的一個非常重要的一個任務。

6、了解了這個單詞為什么難記的原因之后，如果我現(xiàn)在我能夠人工的用一種巧妙的方法能夠讓這個字符的任何一個單詞的字符串和它所代表的事物之間人工的架設一條橋梁。如果能夠讓你看到這個生單詞的時候通過這個人工架設的橋梁很快就能讓你在兩者之間產(chǎn)生記憶，產(chǎn)生一個永久的記憶。這種方法假設存在的話，豈不是一個非常好的方法嗎？那么等一下我們看由哪些方法可以做到像剛才我所描述的這樣一種美好的前景呢？講到這些呢，我們下面就開始列舉一些簡單的方法，那么什么樣的方法才能讓我們記住更多更多的單詞呢？這些方法我每一個給大家簡單列表以后呢，我要給大家簡單分析一下優(yōu)點和缺點到底在什么地方。首先，第一個大家最最熟悉也是各種行業(yè)里面最樸

7、素的方法，就叫分類法。分類法換句話說就是以一條共同的線索，把符合這條線索的所有的這些單詞放在一塊來記，這樣的話呢，背單詞的效率可以得到提高。好啦，我們來給大家舉一個簡單的例子。這個單詞怎么樣？會不會？加拿大。這是初中二年級的一個單詞。初中二年級回想一下過去幾年前我們背這個單詞的時候啊。大家仔細看一下這個單詞，這個單詞，來，這個A，在這里，A第二個，A第三個。好啦，講到這樣一個單詞的時候正好我們在下面呢還有另外一個單詞，另外一個單詞也是初二課本里面出現(xiàn)的Banana這個單詞。大家仔細看也是輔音元音輔音元音輔音元音的結構，而且每一個元音都是A，這樣明顯的特點放在一塊背，當然很好記了。于是我為什么把

8、這兩個單詞放在一起呢，是因為這兩個單詞的形體非常相似。形狀很相似，于是放在一塊來背，這不是形狀就是它們共同的特點。分類法呢，今天我只簡單的一帶而過。因為分類法到底有什么樣的作用呢？我曾經(jīng)做過一個試驗。我把將近四百個左右的單詞啊把它進行了分類，同時把這四百個單詞呢，簡單的怎么樣雜亂的給了另一群同學，兩組同學分別背這兩組單詞。一群經(jīng)過分類，一群沒有分類，我發(fā)現(xiàn)分過類的單詞記分過類這些單詞的同學效率呢要稍微高一些。但是呢，那些是對初中生而言。對于我們大學生而言啊，我們要用分類法能夠解決我們詞匯速記的問題嗎？我告訴你還差得遠呢。因為分類法雖然有作用，但是作用可以說只有那么一丁點而已，對于同學們我們要想

9、面對的課題是單詞速記，一天要解決三百個單詞以上的問題，那么這三百個以上單詞的問題靠分類法能夠解決嗎？解決不了。我證明一下，因為我們每個人的身邊啊都有一本用（生）分類法編輯出來的資料。這就是字典。很多的字典呢是按照字母順序排列的。很多字典是按照同義詞、反義詞、近義詞分類來排列的。但是這些所有的字典一本本都可以在新華書店買到，有多少人能把這些分過類的信息背下來呢？所以說有可能你看到一頁圖片的時候發(fā)現(xiàn)幾個分類的東西在一起挺好背，但是背到第二頁第三頁的時候頭都暈了。根本就背不下去。所以說分類法作用有但是一點點而已，解決不了我們大學生速記單詞的問題。好啦，我們再看下面一種更加熟悉的方法。這個方法呢大家聽

10、的太多了。比如說市面上出現(xiàn)的什么聯(lián)想法呀新活法呀各種方法都是來自于聯(lián)想法。但是講到這個聯(lián)想法的時候我知道大家在過去早就知道了，但是我也明白聯(lián)想法呀大家只是知其名而不知其義而已。所以我現(xiàn)在呢要給大家更加詳細的介紹一下什么叫做聯(lián)想法。而且我要介紹一下聯(lián)想法在未來怎么樣才能夠真正地應用這個聯(lián)想法。這點是非常重要的。好啦，講到這樣一種聯(lián)想法聯(lián)想法兩個字我們從中間把它進行拆分的話，從這里拆開，前面這個聯(lián)呢表示的是聯(lián)系，而后面這個想呢表示的是想象。換句話說，我們的大腦里面已經(jīng)有很多的舊的知識，這時我準備要記住一個新的信息。首先，第一步要做到想辦法把腦海中的一個舊信息和新信息放在一塊，這叫做聯(lián)系。怎么樣才能

11、把這兩個信息放在一塊呢？要通過想象的方式。你看聽起來是不是很抽象呢？現(xiàn)在我給大家舉單詞做例子。好，我寫一個單詞的時候呢，我寫一個簡單的單詞放在這里，寫到這個簡單單詞的時候希望大家要明白：所有的非常重要的道理都是蘊含在簡單的單詞里面。我們先通過簡單的單詞理解道理，然后用這個道理然后再去背更加復雜的單詞。這才符合我們的思維邏輯。我來寫一個單詞寫在這邊，看大家認識不認識。什么意思？什么意思??？這都不知道？你看我聽到這邊一片聲音，那邊有一點小聲音。好，兩種聲音傳到我的耳朵里面。第一種呢，說這是寡婦；那邊呢說這是窗戶。所以我也不知道為什么大學生有兩個截然不同的意見呢？對不對？好啦，我們來看一看這到底是什

12、么樣的意思呢？如果你覺得這個單詞呢，是窗戶的話，那么拜托啊這邊窗戶的那個聲音的那個同學仔細看。下面一個單詞又是什么意思呢？對不對？下面這個單詞才真正是窗戶，如果你連窗戶這個單詞都認錯的話，你不是豈不是對不起比爾.蓋茨先生嗎？好，講到這兩個單詞你看一個是我們初中的單詞這個窗戶一個寡婦呢是四級單詞。如果會的就聽我講講聯(lián)想法是什么。如果不會的我現(xiàn)在就讓你記住上面這個單詞而且永遠不會忘記。這兩個單詞我放在一塊，這兩個單詞因為一個是新的，一個是舊的，產(chǎn)生了聯(lián)系。那么怎么樣才能在兩者之間產(chǎn)生聯(lián)系呢？同學們，我要通過想象的方式產(chǎn)生聯(lián)系。我們大家過去都是不是都喜歡看動畫片?。慨斘覀冊诳吹揭粋€動畫片的時候啊，假

13、設我們看到一個小房子，在這個小房子里面呢它這個位置呢是在一條小河的邊上。小河邊上還有一些柳樹，還有一些草地，非常浪漫的一個環(huán)境。在夜幕降臨的時候啊天氣已經(jīng)變黑了。房子里面呢點燃了一盞蠟燭。燭光映紅了窗戶上面顯示出了兩個人影。所以說呢這兩個人影呢，一個男的在里面織布，一個女的在里面，一個男的在里面讀書，一個女的在里面織布。大家不要笑啊，你看這是一個多么溫馨浪漫的小家庭啊。好我們知道這個動畫片看到這樣一種景色之后呢。第二天我們又看了一遍這個動畫片，結果發(fā)現(xiàn)這樣一種景色發(fā)生了變化。房子沒有變，環(huán)境沒有變，在夜幕降臨下的時候燭光陰影的窗戶里面呢，嗯？發(fā)生了一點點小的變化，在這個窗戶里面啊看到?jīng)]有這不是

14、N嗎？N就把它想象成nan。窗戶里面的這個N沒有了，那么剩下的人是誰呀？是不是寡婦啊？是不是很簡單。所以說呢像這樣一個單詞還記不住嗎？這個小小的單詞呢增加一個單詞對我們來說，沒有任何的含義沒有任何的意義，我通過這個小小的單詞希望揭示這個背單詞的道理。通過這里我們可以看到單詞呢新舊單詞被我連在了一起。通過又通過一個小房子的方式把它加上了想象這就叫聯(lián)想法。大家注意看聯(lián)想法知道了以后，聯(lián)想法是分別四大基本招式的。我們來看這是什么樣的招式呢？我把一個老單詞啊一個中間字母把它抽掉了這難道不是抽筋剝皮式嗎？講到這里我們再看下面一個單詞。下面一個單詞大家仔細看這個單詞什么意思？知道嗎？什么意思？知道不知道？

15、不知道，這不是朋友嗎？這還不知道啊。真是。好，講到這里的時候這個單詞明明就不是朋友，大家知道它比朋友少了什么字母啊？是不是少了一個R呀？真的這個朋友呢是在這里多了一個R字，好啦，我們在這時候呢我們就可以看一下怎么樣才能把這兩個單詞連在一塊記，通過什么樣的想象方式呢？你看我在過去的時候有個很好的朋友，在大家里面對我特別好，每天早上我睡懶覺的時候他就把粥啊大餅啊給我買好，是我的上鋪。哇，對我真是太棒了。這時候呢每次的時候我就說：“哎喲，哥們，你對我真是太好了！你是我的好朋友。你看你有一顆多么赤誠的心哪。你對我真是太好啦?！焙美玻@時候我們想象一下這個朋友啊胸膛中呢有一顆紅色的心，就把這個東西呢想象

16、成紅色Red。這時候第二年我發(fā)現(xiàn)這個朋友對我特別不好，為什么呢他借了我兩塊錢到大四都不還我。我說你怎么搞的現(xiàn)在變的像魔鬼一樣壞呀？我說你胸膛里這顆紅心被狗吃了。是不是，結果你看現(xiàn)在變得那么壞。于是大家仔細想，聯(lián)想一下，只要一個朋友胸膛中的這個紅色的心沒有了，他的不僅心沒有了，不僅心不是紅色，連心都沒有了你說他是不是像魔鬼一樣兇惡呀？是不是像惡魔一樣的壞呀？這個單詞fiend就表示魔鬼和惡魔的意思，是不是很簡單？好啦，明白這樣一種單詞之后，這正好也是我們過去四六級考試的一個非常簡單的單詞以F開頭的，不相信回去你可以查查你的資料。好啦，講到這里呢，這也是抽筋剝皮式的第二個示例了，對不對？這是我給大

17、家演示聯(lián)想法的第二招，大家仔細看，下面這個單詞，講到這第二招的時候給大家來一個比較長的，我估計這個單詞呢大家都會。什么意思？真正的意思呢是安樂死的意思，而不是熱情的。熱情的這個單詞叫enthusiasm是不是，完全不同的發(fā)音。好啦，講到這個單詞的時候我問大家一個小小的知識。大家知道安樂死最早在世界上的什么國家是合法的嗎？這都知道??？荷蘭，剛才聽到了聲音啊。那么再問大家一個小小的問題。在中國安樂死合不合法？好，知道這個詞了以后，我們來看一看這個這時候我們開始就不要背這個單詞了，既然這些社會的基本知識我們都知道，我們何苦還要背這個單詞呢？那不是太累了嗎？于是這時候呢，我們就來看一看這個單詞的意思是

18、什么，E U,這兩個字母我們首先把它拆開，拆開把它想象成什么呢？想象成下面的這樣一個單詞，想象成Europe歐洲，大家要記住，這個OPE要把它去掉才行，好EU就等于歐洲前面的兩個字母，這時候我們再看第二個呢，正好這個PEN呢表示的是筆的意思，而后面呢表示的是亞洲，于是我們就記安樂死，怎么記？歐洲人比亞洲人更喜歡安樂死。不就可以記住了嗎，是不是這樣??？我講的是事實吧？荷蘭是合法中國不合法，當然是歐洲人比我們亞洲人更喜歡安樂死了。這個單詞還能記不住嗎？非常簡單。大家來仔細看一看，我是用什么樣的方法把這個單詞和老單詞產(chǎn)生了聯(lián)系呢，我沒有寫個單詞單獨的單詞出來，但是在這個單詞記的時候我把一個長的單詞把

19、它進行了一刀兩刀切分開幾個部分，每一個部分和我過去的老單詞產(chǎn)生了聯(lián)系，這不也叫聯(lián)想法嗎？這不就是聯(lián)想法的第二個非常常用的招式叫做切分式，很簡單。就像切西瓜一樣把它給切開，通過這樣溝通大家明白，聯(lián)想法分為兩個步驟。在生活中可以得到廣泛的應用。請大家不要看本子。聽我問大家一個小小的問題。千萬不要看本子哈。安樂死應該怎么拼呢？什么？EUTHANASIA非常好，好，聽到這個安樂死的正確拼法以后很多同學你看都能拼出來。這就說明了在未來如果你要用，遇到一個單詞，而這個單詞呢你是用聯(lián)想法的方式把它記下來的我要恭喜你了，因為這個單詞有可能在未來人生的過程中你永遠不會忘記。聯(lián)想法最大的優(yōu)點就是能夠給你加深你的記

20、憶，能夠達到一個非常長久的記憶效果。但是，非常重要，重點都在但是之后。但是呢，聯(lián)想法有兩個重要的弱點。這是它的缺點。第一個缺點是什么，聯(lián)想法每個單詞用的時間比較長，這是聯(lián)想法的一個弱點。聯(lián)想法還有一個什么弱點呢？你想想看，剛才六個單詞，我們每個可以給你編一個故事讓你來記，是不是我能夠把一萬五千個單詞都能夠編出一個故事讓你來記呢？我告訴你我沒有這樣的本事。如果讓我持續(xù)不斷的講聯(lián)想法下去我可以講到八百個到一千個左右，但是超出一千個就沒有了。但是呢你說你能夠記住這一千五百個單詞全部通過聯(lián)想法，你的編故事能力特別強。我也勸你啊從現(xiàn)在開始走出大廳別再學英語了。為什么呀？因為這不是你的特長，你編故事是特長

21、，干嘛不寫寫童話對不對？好啦，希望大家呢要記住哈聯(lián)想法的兩大弱點，第一是耗時過長，第二是范圍狹窄。這就是聯(lián)想法不能夠得到全方位應用的原因。好啦，我們再看第（二）三種方法，有沒有更好的方法讓我們記住這些單詞呢？來給大家講解一種新的概念叫做內(nèi)在含義的方法。什么叫做內(nèi)在含義的方法，很簡單。我問大家兩個漢字。第一個是江河湖海這四個漢字哈。這四個漢字里面江河湖海大家想象一下有什么樣的構詞的特點？噢，大家很容易知道每一個詞中間都含有三點水這樣一個共同的部分。第二個小小的問題，三點水是一個單獨的漢字嗎？不是，這個三點水是不是有水的含義在里面?。渴遣皇?？好啦，我們明白了這三個基本特點。有些漢字里面都含有三點水

22、這個部分。三點水這個部分又不是一個單獨的漢字。但是這個殘缺不全的部分呢它卻含有一個恒定的含義。那么英文單詞里面有沒有類似于漢字里面偏旁部首的這樣一種含義存在呢？告訴大家，完全有。好啦，明白了以后我們來看看通過內(nèi)在含義怎么樣去提高我們記單詞的速度呢？首先，我寫了這幾個單詞在這邊上。來，告訴我，第一個單詞什么意思？很好，第二個？稍微有點難。什么？三角形，很好。第三個單詞呢？誰不知道？都知道對吧？然后最后一個呢是代表return.好啦，明白這四個簡單的，非常簡單的單詞之后我們來看一看。要想明白它的內(nèi)在含義首先要明白這個單詞是怎么來的。好，我們來看一看第一個單詞，第一個單詞呢是自行車。自行車大家仔細看

23、有兩個圓圈，然后呢當時語言學家要想給這個發(fā)明家發(fā)明出來的東西起個名字，于是這個語言學家就開始觀察這個東西。他觀察來觀察去突然之間發(fā)現(xiàn)這個東西有一個非常重要的特點，就像剛才我已經(jīng)說了，什么？它有兩個輪子。光有兩個輪子你就想起這個東西的名字嗎？那是絕對不行的，為什么呀？哪吒腳下還有兩輪子呢。是不是啊？所以說呢這個單詞不能夠通過兩個輪子來起。好，當然開玩笑啊。我們來看看第二個特點是什么？他又觀察，觀察觀察出來了沒有，有什么特點？竟然每個輪子都是圓的。太精確了吧。你看觀察出來這個特點以后結果他發(fā)現(xiàn)?。ㄟ@個特）兩個特點完全可以構造這個單詞了。但是這個語言學家恰巧呢是個拉丁語的高手，既然他是拉丁語的高手，

24、他有沒有那么聰明，他就想我造這個單詞為什么不從拉丁語里面借兩個元素過來呢？借兩個偏旁部首不就行了嗎？于是他就把拉丁語里面的表示兩和表示圓圈的兩個偏旁部首借過來了。結果把兩和圓圈湊在一起就構成了一個新的英語單詞叫做自行車了。是不是很簡單呀？通過這個大家能不能倒著記住這個bi表示二而cycle表示圓圈呢？我相信你們一定能夠記住，你知道我為什么相信你能記住嗎？因為它是通過我們大腦的哪種功能記住的？是通過理解來記的，是不是很簡單呀？好啦，明白這樣一種道理之后，那我們來繼續(xù)往下看，下面一個。當時這個語言學家因為造出了自行車這個單詞，顯得很有名氣。一個數(shù)學家給他打電話說：“哎，語言學家快過來。下面這個單詞

25、我可不知道怎么造了。怎么寫了。每次寫論文的時候都要我畫一個形狀，太不方便了?！庇谑钦Z言學家說：“這太簡單了！”來觀察一下它有什么特點，有幾個角??？有三個角，于是，這個語言學家呢，就觀察出來原來這個東西呀有三個角。他就把拉丁語里面的三和它的角怎么樣啊就湊在了一起。是不是很簡單啊？就構成了三和角的這樣兩種偏旁部首。好啦，知道這樣兩種偏旁部首以后，我們再看下面一個偏旁部首是什么呀？下面一個偏旁部首比較難以理解，仔細看啊，好啦，我們假設我們現(xiàn)在路上走，沿著這條路呢你看我開始往上走，這個英語呢沿著一條路往前直走呢叫做go streight往前走啊或者叫go fore,向前走，走著走著我往前走，走著走著這

26、時候向右呢轉了九十度繼續(xù)朝前走。于是呢英語中呢這個向前走然后向右轉這個動作叫做turn right是不是很簡單?好啦，turn right， right是右邊。而turn 是代表轉的意思了。于是就構成了我們原來這個turn 啊是表示轉的意思，那么前面這個re又是什么樣的意思呢？大家再仔細跟我看，首先呢我們從這里呢往前走走路，走著走著呢，我就開始向右轉了。(轉，)轉了以后我繼續(xù)往前走，再走了以后你看我再次朝后面轉了一個彎，于是這兩個彎一連就構成了整體的動作叫回歸和回轉的意思。于是再次朝后轉彎不就是回歸和回轉嗎？通過這樣的一種語言分析，我就判斷這個re呀好像是再次朝后的意思，而且恰恰就是這樣的意思

27、。明白了這樣一種特點，我們就知道了，原來呀我們學了五個新的偏旁部首，我們來看到底學了哪五個呢？我們仔細看學了剛才這么幾個偏旁部首。這幾個偏旁部首通過我們剛才的“道”的理解因為剛才這幾個單詞早就是我們過去已經(jīng)會的單詞了。在這種情況下我們把這幾個單詞呢放在這個學的幾個偏旁部首呢放在這邊。然后呢開始給它造單詞了。怎么樣去造呢，只要把這些偏旁部首啊重復的應用就行了。仔細看一下，第一個單詞，這是托福詞匯列表里面的一個簡單的單詞，形容詞提醒一下，什么意思？哇，這么聰明?。‰p色的，對吧？這個很準確，雙色的，好，因為前面大家已經(jīng)認出來是二了。好啦我們再看下面一個單詞，但是我提醒大家注意噢。難度增加50，形容詞

28、，什么意思？一嚇大家，大家不說話了。三色的。是不是增加50??？好啦，知道這個詞以后呢我們再繼續(xù)往下看，下面又來一個，好啦，這個colour是顏色re呢表示再次向后是不是啊？再一次的向后，現(xiàn)在假設喲這面墻你看一下好臟哦。怎么辦呢，我們再一次把顏色放上去。是不是很簡單呀？再一次把顏色放到墻上去，這個動作叫什么呀？是不是叫做重新刷新的意思呀？重新粉刷的意思，是不是這樣？非常非常地容易。好啦，明白這樣一種單詞之后呢，我們再繼續(xù)往下看。這個re表示再次向后，而這個cycle呢表示圓圈指的是不停地向后繞圈子，大家知道不是向前繞而是向后繞圈子，我現(xiàn)在喝了啤酒，空瓶子給收垃圾的，到了廠家再灌上再喝再收再灌再喝

29、，是不是不停地在繞圈子呀？這個動作叫什么呢？循環(huán)，回收，利用。這個回收是不是向后繞圈子叫回收啊？是不是很簡單？好啦，你看循環(huán)，回收，利用不就是一個簡單的四級單詞嗎？像這樣的四級單詞，同學們你覺得你要花時間去記嗎？根本不需要花時間去記。好啦，明白這個單詞了我再來一個，最后再來一個單詞。這個單詞更加的簡單了。大家仔細看這個單詞是什么意思？什么意思??？哎喲，發(fā)現(xiàn)又有兩種聲音。這邊傳來一種聲音叫三輪車，那么傳來一種聲音兩個字叫三圈。噢，那個，哎，門口的同學給那位同學讓個道啊，他回去還要等著打第四圈呢。這時候有同學說：“哎喲，老師你看，你給我舉的每一個單詞的例子，它不才五六個字母嗎？就算我用老和尚念經(jīng)的

30、方式給我五分鐘絕對給你念出來，這多簡單呀?！蔽艺f沒問題，是因為我呢把這新的五個單詞產(chǎn)生的時候呢你看嚴格地遵守了一個道理，就是這五個單詞完全取自于剛才四個單詞的偏旁部首。你給我的范圍呀太狹窄了如果你現(xiàn)在告訴我只要取其中的一個偏旁部首，然后其他的相配的東西隨便我配的話我可以給你配出幾百個單詞來，完全沒有問題。但是呢這種方法到底效率提高了多大呢？它比聯(lián)想法相比它的效率提高了很多很多倍。它的速度呢已經(jīng)比聯(lián)想法快很多了。因為聯(lián)想法是單兵作戰(zhàn)，每一個單詞我單獨讓你去記，而這種方法是一個新生產(chǎn)線，我這個單詞呢講解四個以后，一串就給你串出五個來，而且在未來你還能背出更多更多的單詞。那么下面這個單詞我向你證明一

31、點。說明這里的偏旁部首啊絕對不止用在這么幾個單詞身上。能夠用在更廣泛的單詞身上。但是我的搭配的部分你要給我隨意就行了。我舉了一個例子，下面這個單詞希望大家現(xiàn)在不要去記。因為浪費我們的時間。我只是向大家證明內(nèi)在含義是有廣泛的用途。好啦，舉的什么樣的例子呢？大家仔細看cycle是不是代表圓圈?。繉Σ粚?？內(nèi)在含義是圓圈。好啦我們明白，這樣一個單詞，這個后面加了一個one之后，這個one不是一個嗎？然后呢因為o是元音e不發(fā)音要這個e給它去掉，就構成了一個單詞叫做cycleon, cycleon是什么樣的意思呢？一個圓圈，打一種風的名字。什么？龍卷風。還有嗎？旋風。你看那個還有沒有？龍卷風對。旋風也對。

32、颶風也對。好，這三個風都對，但是千萬不要說臺風，因為臺風的英文單詞叫typhoon，是吧，不一樣，所以說剛才說的答案都對。好，明白這個道理，問大家小小的另外一個單詞，科學家應該怎么樣說呢？科學家，噢，很好！很好！scientist表示科學家，化學家應該怎么說？是不是叫chemist好啦，這兩個單詞里面有個共同的部分都是后面含有ist，ist在英文中表示人的意思。知道這樣一種特點以后。那我們就來看一看哦，這是什么樣的一種人呢？你看ist因為I是元音e不發(fā)音，又把它去掉了。于是就構成了一個單詞叫syclist,叫騎自行車的人。在奧運會的賽場上叫做賽車選手。很簡單吧。內(nèi)在含義法呢是個非常重要的方法，

33、因為它大大提高了我們記憶單詞的速度。但是內(nèi)在含義法光是單獨用這樣一種方法還不夠，還需要用配合其他的方法才能夠再一次提高我們記憶單詞的效率。好啦，我們?yōu)榱俗ゾo時間，我們繼續(xù)往下來看。下面呢給大家介紹一種內(nèi)在的規(guī)則法。什么叫做一種內(nèi)在的規(guī)則法呀？就是以前我們在學習數(shù)學的時候啊大家可以看到我們中國的同學們數(shù)學都非常好。想象一下我們在過去是怎么樣去學習加法，乘法，減法和除法的？老師在加法教加法的時候呢，給大家舉了若干個例子，然后舉了若干這個例子之后，明白不明白加法的法則了？同學們都說，哎，我明白啦。于是老師們又給你們做了些練習。你掌握了規(guī)則以后，任何一個加法題你都可以把它做出來，得到正確的答案。這就叫

34、做規(guī)則的應用。而我們在英語中有沒有規(guī)則呢？單詞的變化是不是一個一個沒有任何的規(guī)則都是隨意在變化呢？根本就不是這樣。英語單詞的變化很多單詞的變化是嚴格地符合某種規(guī)則的。只要我們把這種規(guī)則掌握住我們就可以記很多的單詞，為什么讓大家理解這樣一種方法。我們來看一下，舉兩個例子。這兩個單詞呢是完全不同的單詞，上面這個單詞是個人，下面這個單詞是國家的意思。好啦，這時我們來看這兩個單詞開始發(fā)生了變形，怎么樣發(fā)生變形了呢？在后面第一個我們在后面加了al形容詞尾綴，就構成了個人的，是不是這樣??？再下面一個，下面一個我在下面也加了一個al,構成了國家的。我再往后加就變成了個性。再往后加就變成了國籍。你看我一個單詞

35、兩個完全不同的中心單詞往后面變的規(guī)則是一樣的。這時候我暫時呢再把這個ity呢劃掉先不要看，我們繼續(xù)往前面加，往前面加又加了五個字母，加完這五個字母的時候，這個單詞就變成了一個非常重要的單詞，而且很普通的單詞，叫什么？叫國際的。好了，這時候呢，一定要把語速放下來。讓我們安靜一下，仔細的聽我解釋。因為這些是理解的非常關鍵的地方。在這時候我們來看一看。這個單詞核心的單詞是叫國家的。前面加了五個字母之后呢就變成了國際的。國際的和國家的有什么關系呢？說明加的這五個字母一定有所含義。如果沒有含義，它怎么可能把國家的變成國際的呢？那么這個內(nèi)在含義這個含義是怎么樣我才能知道呢？告訴大家以后你可能會問我個問題，

36、你說，老師啊，你怎么知道這個單詞里面有那么多的含義啊？你是從什么途徑得到的呢？我告訴你這些含義呀都可以來自于推理，現(xiàn)在我就給你推推試試看。好嗎？仔細看一下這個怎么推的，這是國際的。國際的這個單詞就等于國家和國家之間的，那么能不能這樣理解呢？國家和國家之間的完全可以這樣去理解。這時候我們再看看把這個國家的給它抽掉就變成什么和什么之間的。再把它組合一下就變成了兩者之間的，通過我這樣一種簡單的邏輯分析，就推出來inter這五個字母，好像是代表兩者之間的意思。知道是兩者之間的意思以后，那我們來看看有沒有可能去證明它我的推理是正確的呢？好啦，我們再看下面一個單詞。我把這五個字母往上一放竟然放到了一個新的

37、單詞產(chǎn)生，我一查字典竟然存在。這個單詞猜猜看是什么意思？什么意思？很好，很多同學都猜對了。是人際的和人際關系的。是不是很簡單??？于是下面的國家和國家之間的是國際的，上面還猜不出來嗎？肯定能猜出來。好啦，我寫這兩個單詞放在這個大家的面前，并不是為了讓你記住這個人際的。這沒什么可記的，太簡單了。但是我的目的是希望大家揭示到里面的道理，這個道理在什么地方，大家仔細看一看，這個道理是兩個過去完全不一樣的單詞，往后面的變化和往前面的變化竟然有所雷同，這個雷同是不是只是發(fā)生在兩個單詞身上，還是可以復制到很多更多的單詞身上呢？這就是給我們帶來一個思考的東西。實際上，通過兩個單詞的東西我們可假設，說不定這是一

38、個構成單詞的規(guī)則呢？只要我們把這個單詞的規(guī)則把它分析出來，說不定它可以復制到很多個單詞的身上。有沒有這樣一種可能性呢？確實是正確的。這個單詞兩種變化的規(guī)則在未來可以復制到很多單詞的身上。這些單詞都是在我們的四六級列表里面的簡單單詞。然后第一個單詞呢是create，create表示的是創(chuàng)造的意思。那么它們下面一個呢表示創(chuàng)造者，這是創(chuàng)造的名詞，這是創(chuàng)造性的形容詞，那么我們來看一看，這些單詞的尾部結構，你給我找出任何一個不一樣的地方嗎，都是一模一樣的，所以說像這樣一種單詞呢我們就把它叫做拼寫的規(guī)則。大家可以看到它的尾部的四個變化完全一樣的套用，這難道不像數(shù)學一加一等于二這樣一種數(shù)學公式的疊加嗎？所以

39、說在這樣的一種情況下，如果我們能夠把這些單詞整個放到一塊來背，你難道不覺得這些規(guī)則能夠降低我們的記憶負擔，能夠提高我們的記憶速度嗎？好啦，知道這個簡單的規(guī)則之后我們再繼續(xù)往下看。你有沒有感覺到在以前背單詞的時候啊它有很多的單詞都以cum和cun開頭?。磕敲茨氵^去有沒有想過，哎喲每次在背這個cum和cun開頭的單詞的時候我是不是感覺頭都很暈呢？有沒有一種方法能夠讓我很快地記住，原來這樣一種規(guī)則就用cum，另外一種規(guī)則就用cun。而且它們的正確率都相當高的時候你是不是覺得這個規(guī)則能夠幫助我們提高我們的記憶效率呢？為什么要花時間一個一個地去死記這個單詞用cum，而另外一個單詞用cun呢？好啦，明白這

40、樣一種道理之后，這就叫做規(guī)則法，規(guī)則法呢它在生活中的應用可行不可行呢？但是我很遺憾的告訴大家，規(guī)則法非常好用，但是規(guī)則法呢在應用的過程本身之中，它是一種矛盾的東西。因為當我們剛剛初學這個單詞的時候，我們沒有足夠的詞匯量。在我們沒有足夠詞匯量的情況下我們又如何去判斷出這個拼寫的規(guī)則在哪里呢？當一個人通過自己的努力，拼命的背單詞。背了半天，終于背完了兩萬個單詞左右。當他回首以往發(fā)現(xiàn)自己背過的單詞里面若隱若現(xiàn)存在著很多的拼寫規(guī)則，當他意識到這些的時候，這時候他已經(jīng)不需要這些規(guī)則了，因為這些單詞他已經(jīng)背完了。所以說在很多的同學在自己學英語的時候或者是你們老師水平達不到一定程度的時候，他就沒有辦法告訴你

41、英語中存在這些拼寫規(guī)則。這時候，你怎么能夠知道英語中有這種規(guī)則怎么知道去運用呢？知道了規(guī)則不知道用在哪些單詞身上，知道了這些用在哪些單詞身上又不知道哪些規(guī)則可以起作用。這些就導致了我們規(guī)則法在生活中應用存在著巨大的一種矛盾，一種障礙，不能夠得到一種充分的運用。如果有一個老師假設他背了很多單詞他能夠現(xiàn)在告訴你很多規(guī)則的話，難道不對你未來背單詞有個很大的幫助嗎？現(xiàn)在呢我用一段時間，給大家講到了一二三四，四種簡單的方法。我沒有時間再把五六七八各種各樣的辦法給大家列舉了。但是我們在生活中常用大家有十幾種這樣各種各樣有特點的方法。但是不管我列舉什么樣的方法，大家也可以看到有些方法它有它的優(yōu)點，有些方法也

42、有自己的缺點。那么在未來背單詞的時候，一個單詞可能用聯(lián)想法比較好背，另外一個單詞可能用內(nèi)在含義法比較好背。但是我們又怎么知道哪些單詞應該用這種方法，而哪些單詞應該用另外一種方法呢？對我們來說，造成了應用的一個極大的障礙。后來我自己在背單詞的時候，當時我就在想，那么能不能有一種新的一種概念，能夠把這些方法的優(yōu)點都把它集中在一起，而且同時避開各種方法的缺點呢？于是就產(chǎn)生了一種新的概念，于是這種新的概念呢我把它稱之為詞匯聯(lián)網(wǎng)的概念。詞匯聯(lián)網(wǎng)什么叫做詞匯的聯(lián)網(wǎng)？詞匯聯(lián)網(wǎng)到底是什么樣的一種概念？我們知道計算機可以被連在一起，只要通過兩條線把它們相接就可以了。難道詞匯也可以相接，用線把它們連在一起嗎？什么

43、是詞匯聯(lián)網(wǎng)呢？好啦，第一個我們來看一看，inter,是剛剛的五個字母，我寫在黑板上的。那么這五個字母什么意思？還記得嗎？兩者之間，非常好。大家能夠記得。既然是兩者之間，問大家一個小小的單詞。這個單詞internet什么意思？哇，這個單詞竟然聲音那么小?。窟@個互聯(lián)網(wǎng)好像很多人不知道哦。對吧，看來今天晚上跳樓的人要很多了啊。好，再看下面一個單詞，interest什么意思？興趣，好啦，我，你看你們兩個，大家都知道這兩個單詞，你知道，我也知道。但是我問大家一個問題，這兩個單詞你在過去背的時候有沒有放在一塊來背？沒有。好啦，你看你過去都知道這兩個單詞，我也知道，但是我告訴你，你既然沒有把這兩個單詞放在一

44、塊來背 ，我可以向你斷言：你付出的代價要比我多。不相信呢我們就掰著手指頭啊算一筆小小的帳。你在過去背這個單詞的時候呢，你是怎么背的呀，很簡單，internet后面這個net呀表示網(wǎng)的意思。于是前面是兩者之間，那么它是網(wǎng)和網(wǎng)兩者之間相互連接當然叫互聯(lián)網(wǎng)的意思了。于是后來你就記住這個互聯(lián)網(wǎng)。但是互聯(lián)網(wǎng)這個單詞呢你一共記了幾個字母？記了八個字母。第二個單詞你是分開記的，你沒有把這兩個單詞放在一起記。于是第二個單詞你又記了八個字母。加在一起就是記了十六個字母。而我記了多少個字母呢？我只記了十一個字母。我兩個小小的單詞就比你省了五個字母。而且你在記的時候除了要記十六個字母，你覺得interest這個單詞

45、最難記的在什么地方啊？在于中間有個這個e啊它是不發(fā)音的，于是你還要拼命記一個難點，e在t和r之間它不發(fā)音。e在t和r之間這個難點你必須得記住，否則這個單詞你沒有辦法拼寫。我要不要記這個難點呢？根本不需要。因為internet這個單詞呢已經(jīng)包含了正確的拼寫。我又知道這個interest呢也含有inter這個字母，我怎么可能記錯這個難點呢？所以說對于我來說，我少記了五個字母，外加一個記憶的難點。好啦，有了這樣一種付出的低價格，就買到了這兩個單詞。而你付出了高價格也買到了和我一模一樣的單詞，這就是我們倆的區(qū)別。單詞，什么叫做單詞的相連。就是當一個單詞擺在我們面的時候。兩個單詞之間，有一個共同的部分，

46、通過這個共同的部分不就把這個單詞相互連接在一起了嗎？這就是兩個單詞相連的一個結點。好啦，知道了兩個單詞可以相連了，那我們再繼續(xù)往下看。有什么樣的好處呢？給大家總結一下。單詞給我們，相連給我們帶來的最大的好處是大大降低了我們的記憶負擔，第二個好處，當一個單詞單獨在腦海中存在的時候，它很容易被遺忘，但兩個，兩個單詞，三個單詞，四個單詞，全部集中放在一起的時候，如果忘記了一個旁邊一個單詞很容易幫助你恢復它的記憶。所以說，第二個好處就是它大大延長了我們記憶單詞的時間。怎么樣才能記住那些超過那些看起來比我們要聰明的人呢？那些在世界上一流大學的人呢？我們有兩種方式，第一個，早上四點鐘就起來，翻開英語書，天

47、天抄，一個一個的念經(jīng)，背，超過他們可能嗎？雖然說有可能，但是可能性比較小，而且特別辛苦。第二種方式，就是說我們坐下來先不急，我們認真的去觀察擺在我們面前一萬多個單詞，仔細地去研究，認真地去分析，試圖發(fā)現(xiàn)里面的一些規(guī)則。如果恰巧被我們發(fā)現(xiàn)了這些規(guī)則，我們只要記三千個單詞，而他要記一萬單詞的時候。我們不就可以超過他了嗎？當我們的單詞量記得比他更多更快的時候，在人力資源的市場上我們不就可以取得那場勝利嗎？這不是很簡單的道理嗎？明白這樣一種道理之后，這兩個好處就解決了第一個問題。我們應該把詞匯連在一起記。因為它能夠 大大降低我們的記憶負擔，而降低我們的記憶負擔就變相地提高了我們記憶單詞的效率。這點是毋庸置疑的問題。好啦，我們再繼續(xù)往下看下面一個。單詞呢，現(xiàn)在在我們的腦海中就像滿天的星星。這里一個，那里一個，相互之間一點關系都沒有。而我希望大家在未來的時候不要把這個星星再間隔起來了。在滿天的繁星中，牛郎星和織女星明明