《大象耳朵》讀后感400字2022.doc

1、大象耳朵讀后感400字2022大象的耳朵讀后感 0 400 字五篇大象的耳朵讀后感 400 字大象的耳朵是一篇富含哲理的。下面是為大家準備大象的耳朵讀后感 400 字內容，僅供參考。大象的耳朵讀后感 400 字一大象的耳朵是一個童話故事，講的是一頭大象因為自己的耳朵與其他動物的耳朵不一樣，以為自己的耳朵有缺點，就想盡方法讓自己的耳朵豎起來，可卻給自己帶來了很勿煩惱。后來它也明白自己耳朵的作用，再也不把耳朵豎起來了。故事內容生動有趣，富有整理，給學生有啟示作用。在教學過程中，我通過解讀文本，結合課程標準并結合二年級學生知識程度，進展教學設計時，首先利用大象過河的游戲環(huán)節(jié)，讓學生復習生字，并進展導

2、入，激發(fā)了學生學習興趣;同時也充分發(fā)揮了學生的主動性，通過生生交先、師生交流，培養(yǎng)了學生自學才能和考慮才能; 引等學生抓重定句理準課文內容，讓學生畫出大象說的語，從而感知大象想法改變的過程; 也注重學生表達才能的培養(yǎng)。在本課數(shù)學中引等學生表達自己的想法，結合生活實際，領悟句子的意，忍，從而明白要表達的意思。同樣，在教學過程中我也存在一些缺乏之處：在板書設過上不夠精致，自己在教學過程中廢活過級，導致時間不夠;在一些頭飾的準備上沒有發(fā)揮頭飾的作用，久而讓這些東西分散了學生的注意力，沒有做到物盡其用;在朗讀環(huán)節(jié)有點欠缺，沒有將朗讀很好的融入課堂中來。另外，通過課堂教學，我發(fā)現(xiàn)，我的文本解決才能還有待

3、于不斷地提升，需要深化考慮，與文本進展深度對話，才能更好地理解文本的魅力和承載的教學任務。在以后的教學中，文本解讀方面，我還需不斷努力!大象的耳朵讀后感 400 字二大象有一對耷拉著的大耳朵，動物們看見了，都說大象的耳朵有缺點，大象也覺著自己的耳朵有缺點，于是大象就想盡了方法，要把自己的耳朵豎起來。耳朵終于豎了起來，可費事也來了，好多蟲子都飛到大象的耳朵里跳舞，把大象的耳朵當作舞廳，吵得大象又頭疼又心煩。沒方法大象又把耳朵放了下來，假如蟲子來了，大象的耳朵一扇，就能把小蟲扇跑，這樣蟲子再也進不去了。大象說：“我還是讓耳朵耷拉著吧!別人是別人，我就是我?！睆倪@個故事中，我懂得了一個道理：別人說好

4、的也不一定就是最好的，只有自己舒適、合適自己才是最好的。在生活中，我們也可以看到這種現(xiàn)象，比方：在穿上，一個小姑娘穿著一身衣服，本來很漂亮，這時別人說了一句：“什么衣服啊，不好看?！彼突丶曳亲寢寢尳o她買新衣服。在文具上，拉拉有一支很漂亮的筆，他也很喜歡這支筆，結果別的同學說了一句這支筆不好，他就鬧著讓媽媽再買一只。在吃上，聽人家說有種餅干很好吃，他就讓媽媽給他買，其實一點也不好吃。等等這種現(xiàn)象還有很多。我們不能隨意聽取別人的話，就像大象說的一樣：“別人是別人，我就是我。”大象的耳朵讀后感 400 字三大象有一對耷拉著的大耳朵，動物們看見了，都說大象的耳朵有缺點，大象也覺著自己的耳朵有缺點，于

5、是大象就想盡了方法，要把自己的耳朵豎起來。耳朵終于豎了起來，可費事也來了，好多蟲子都飛到大象的耳朵里跳舞，把大象的耳朵當作舞廳，吵得大象又頭疼又心煩。沒方法大象又把耳朵放了下來，假如蟲子來了，大象的耳朵一扇，就能把小蟲扇跑，這樣蟲子再也進不去了。大象說：“我還是讓耳朵耷拉著吧!別人是別人，我就是我?！睆倪@個故事中，我懂得了一個道理：別人說好的也不一定就是最好的，只有自己舒適、合適自己才是最好的。在生活中，我們也可以看到這種現(xiàn)象，比方：在穿上，一個小姑娘穿著一身衣服，本來很漂亮，這時別人說了一句：“什么衣服啊，不好看?！彼突丶曳亲寢寢尳o她買新衣服。在文具上，拉拉有一支很漂亮的筆，他也很喜歡這支

6、筆，結果別的同學說了一句這支筆不好，他就鬧著讓媽媽再買一只。在吃上，聽人家說有種餅干很好吃，他就讓媽媽給他買，其實一點也不好吃。等等這種現(xiàn)象還有很多。我們不能隨意聽取別人的話，就像大象說的一樣：“別人是別人，我就是我。”大象的耳朵讀后感 400 字四動物們看見大象有一對耷拉著的大耳朵，都覺得有缺點。覺得大象的耳朵應該像他們的耳朵一樣豎起來才對。漸漸的大象的意志就不堅決了。于是就聽從了小動物們的建議，想方法把耳朵豎了起來?？墒怯捎诖笙蟮亩溲蹆汉艽螅谷怀闪诵★w蟲們的娛樂休閑場所，吵的大象煩躁難耐。很快，大象便明白了一個道理：每種動物的器官構造都是有規(guī)律的，盲目效仿別人是不對的。他覺得自己強有力

7、的耳朵，就像一對大蒲扇，可以讓討厭的小飛蟲們敬而遠之。通過這個故事我懂得了一個道理，別人說的再好對自己來說也不一定是好的，只有讓自己感覺舒適自在的才是最好的。生活中我也遇到過很多類似的事情，比方媽媽給我買了一雙非常舒適的休閑鞋，我高快樂興地穿著這雙鞋來到學校，可是同學們都說我的鞋不漂亮，不如他們的馬丁靴好看，于是我就央求媽媽也給我買一雙馬丁靴，可是沒想到我穿了不到一天的馬丁靴，我的腳踝就被磨起了一個大泡。大象的耳朵讀后感 400 字五大象的耳朵是一篇富含哲理的課文，講述了這樣一個故事：大象剛開場聽了其他動物的話，認為自己的耳朵耷拉著和別人的不一樣，就想方法也讓自己的耳朵豎起來，沒想到豎起來之后有了一系列的煩惱，于是大象又把耳朵放下來了，煩惱也隨之消失了。以童話故事的形式告訴了我們這樣一個道理：別人說好的也不一定就是最好的，只有自己舒適、合適自己的才是最好的。課文貼近兒童生活，教學中我遵循低年級孩子的年齡特點，以學生為主體，充分發(fā)揮學生學習的主動性，引導學生在輕松、愉快的氣氛中品味故事中包含的道理。通過對文本的解讀，我把重點方在了四個問句的朗讀指導上，引導學生讀好文中的問話和人物的對話，并進展分角色朗讀，讀出小兔、小羊因奇怪大象的耳朵和他們的不一樣而產生的疑問，讀出驚異的語氣;