第3單元 課題3

1、.課題3元素【知識(shí)與技能】1理解元素的概念，初步學(xué)會(huì)用元素描繪物質(zhì)的宏觀組成。2掌握元素符號(hào)的正確寫(xiě)法，知道元素符號(hào)的意義，記住一些常見(jiàn)的元素符號(hào)。3初步認(rèn)識(shí)元素周期表的構(gòu)造周期和族，知道元素周期表提供的一些信息，如元素符號(hào)、原子序數(shù)、相對(duì)原子質(zhì)量等?！具^(guò)程與方法】1通過(guò)聯(lián)想記憶、卡片問(wèn)答等興趣活動(dòng)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)元素符號(hào)。2通過(guò)同學(xué)之間互相合作、查閱資料，理解地殼、生物細(xì)胞和一些食品中元素的含量?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】將對(duì)物質(zhì)的宏觀組成和微觀構(gòu)造的認(rèn)識(shí)統(tǒng)一起來(lái)，形成世界是物質(zhì)的，物質(zhì)是由元素組成的認(rèn)識(shí)觀?！局攸c(diǎn)】元素的概念；元素符號(hào)的意義?！倦y點(diǎn)】元素概念的形成。知識(shí)點(diǎn)一元素【自主學(xué)習(xí)】閱讀教材

2、第5960頁(yè)，完成以下填空：1元素是_質(zhì)子數(shù)即核電荷數(shù)_一樣的一類原子的總稱。物質(zhì)是由元素組成的，如氧氣是由_氧_元素組成的，水是由_氫、氧_元素組成的，二氧化碳是由_碳、氧_元素組成的。2化學(xué)變化中，分子的種類改變，而原子的種類不變，因此元素的種類_不變_。3地殼里各種元素的含量從高到低位于前四位的是_氧、硅、鋁、鐵_；地殼中含量最多的非金屬元素是_氧_；地殼中含量最多的金屬元素是_鋁_。生物細(xì)胞中含量最多的元素是_氧_?！竞献魈骄俊?由元素的概念可知，不同元素之間最本質(zhì)的區(qū)別是什么？答：質(zhì)子數(shù)即核電荷數(shù)決定元素的種類，不同元素的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)即核電荷數(shù)不同。2元素和原子有何區(qū)別與聯(lián)絡(luò)？答

3、：元素原子概念具有一樣質(zhì)子數(shù)即核電荷數(shù)的一類原子的總稱化學(xué)變化中的最小粒子主要區(qū)別宏觀概念，只講種類，不講個(gè)數(shù)微觀概念，既講種類，又講個(gè)數(shù)聯(lián)絡(luò)元素原子使用范圍說(shuō)明物質(zhì)的宏觀組成說(shuō)明物質(zhì)的微觀構(gòu)成實(shí)例水是由氫元素和氧元素組成的一個(gè)水分子是由1個(gè)氧原子和2個(gè)氫原子構(gòu)成的【老師點(diǎn)撥】1元素概念中的“一類原子包括兩種情況：1質(zhì)子數(shù)一樣、中子數(shù)不同的原子，如碳12和碳14，它們都屬于碳元素；2質(zhì)子數(shù)一樣、電子數(shù)不同的粒子，如鈉原子和鈉離子，它們都屬于鈉元素。2元素是宏觀概念，只講種類不講個(gè)數(shù)；原子、分子、離子是微觀概念，既講種類又講個(gè)數(shù)。元素說(shuō)明物質(zhì)的宏觀組成，原子、分子、離子說(shuō)明物質(zhì)的微觀構(gòu)成?！靖M(jìn)

4、訓(xùn)練】1日常生活中的加碘食鹽、含氟牙膏中的碘、氟指的是AA元素 B原子 C分子 D單質(zhì)2地殼中含量最多的金屬元素是CA硅 B氧 C鋁 D硫3鈉元素與鎂元素之間的本質(zhì)區(qū)別在于CA相對(duì)原子質(zhì)量不同B最外層電子數(shù)不同C核電荷數(shù)不同D核內(nèi)中子數(shù)不同知識(shí)點(diǎn)二元素符號(hào)【自主學(xué)習(xí)】閱讀教材第6162頁(yè)，完成以下填空：1書(shū)寫(xiě)元素符號(hào)時(shí)要注意：由一個(gè)字母表示的元素符號(hào)要_大_寫(xiě)；由兩個(gè)字母表示的元素符號(hào)，第一個(gè)字母_大_寫(xiě)，第二個(gè)字母_小_寫(xiě)。2元素符號(hào)表示的意義：宏觀表示一種_元素_；微觀表示這種元素的一個(gè)_原子_。3元素分為_(kāi)金屬_元素、_非金屬_元素和_稀有氣體_元素三類?！竞献魈骄俊吭谠胤?hào)前面加上數(shù)

5、字，表示什么意義？答：元素符號(hào)前面加上數(shù)字，不再具有宏觀意義，只具有微觀意義，表示幾個(gè)這樣的原子?！纠蠋燑c(diǎn)撥】元素符號(hào)通常表示一種元素以及該元素的一個(gè)原子。但由原子直接構(gòu)成的物質(zhì)，元素符號(hào)還可表示這種物質(zhì)。如“Fe表示鐵元素、一個(gè)鐵原子以及鐵這種物質(zhì)?！靖M(jìn)訓(xùn)練】與當(dāng)今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時(shí)期。金代元好問(wèn)?示侄孫伯安?詩(shī)云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說(shuō)字驚老師。于是看，宋元時(shí)期小學(xué)老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師，而一般學(xué)堂里的先生那么稱為“老師或“教習(xí)?？梢?jiàn)，“老師一說(shuō)是比較晚的事了。如今體會(huì)，“老師的含義比之“老師一說(shuō)，具有資歷和學(xué)識(shí)

6、程度上較低一些的差異。辛亥革命后，老師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“老師為“教員。1以下元素名稱與元素符號(hào)書(shū)寫(xiě)都正確的選項(xiàng)是AA鋅ZnB硅SIC氯clD貢Hg2以下對(duì)符號(hào)“Mg表示的意義說(shuō)法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是AA1個(gè)鎂元素B1個(gè)鎂原子C金屬鎂D鎂元素知識(shí)點(diǎn)三元素周期表【自主學(xué)習(xí)】閱讀教材第6263頁(yè)，并觀察書(shū)本最后一頁(yè)的元素周期表，完成以下填空：1元素周期表共有7個(gè)橫行，18個(gè)縱行。每一個(gè)橫行叫做一個(gè)_周期_，共有 _7_個(gè)周期。每一個(gè)縱行叫做一個(gè)_族_8、9、10三個(gè)縱行共同組成一個(gè)族，共有_16_個(gè)族。2元素周期表按元素原子_核電荷數(shù)_遞增的順序給元素編了號(hào)，叫做_原子序數(shù)_。原子序數(shù)_質(zhì)子

7、數(shù)_核電荷數(shù)_核外電子數(shù)_。3元素周期表中，金屬用_紫_色表示，非金屬用_黃_色表示。除第一周期外，每周期開(kāi)頭的是_金屬_元素，靠近結(jié)尾的是_非金屬_元素，結(jié)尾的是_稀有氣體_元素。4根據(jù)元素周期表能得到的信息：左上角的數(shù)字表示_原子序數(shù)_，字母表示_元素符號(hào)_，漢字表示_元素名稱_，下方的數(shù)字表示_相對(duì)原子質(zhì)量_。其實(shí),任何一門(mén)學(xué)科都離不開(kāi)死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會(huì)“活用。不記住那些根底知識(shí),怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語(yǔ)文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進(jìn)步學(xué)生的寫(xiě)作程度,單靠分析文章的寫(xiě)作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從根底知識(shí)抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的

8、詞語(yǔ)、新穎的材料等。這樣,就會(huì)在有限的時(shí)間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無(wú)限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。【合作探究】元素周期表中各元素之間存在怎樣的規(guī)律性聯(lián)絡(luò)？答：同一周期元素的電子層數(shù)相等，從左到右，最外層電子數(shù)依次增加；同一族的元素最外層電子數(shù)相等，化學(xué)性質(zhì)相似，從上到下，電子層數(shù)依次增加?！纠蠋燑c(diǎn)撥】元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具，學(xué)好、用好元素周期表，化學(xué)學(xué)習(xí)將變得容易?！靖M(jìn)訓(xùn)練】1從如圖獲取的信息錯(cuò)誤的選項(xiàng)是A家庭是幼兒語(yǔ)言活動(dòng)的重要環(huán)境，為了與家長(zhǎng)配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里

9、的閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長(zhǎng)，要求孩子回家向家長(zhǎng)朗讀兒歌，表演故事。我和家長(zhǎng)共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀才能進(jìn)步很快。A硒屬于金屬元素B硒的原子序數(shù)是34C硒的相對(duì)原子質(zhì)量是78.96這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛(ài)生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、責(zé)任、友誼、愛(ài)心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料,寫(xiě)起文章來(lái)還用亂翻參考書(shū)嗎?D硒原子中的質(zhì)子數(shù)是342如圖摘自元素周期表，部分信息略去。據(jù)此判斷以下表達(dá)正確的選項(xiàng)是CAP原子質(zhì)量是30.97BCl表示一個(gè)氟原子C三種元素都是非金屬元素D三種元素在周期表中屬于同一族3元素周期表是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究的重要工具。以下圖是元素周期表的一部分。1從表中查出硅Si元素