如何上好第一節(jié)課

1、如何上好第一節(jié)課俗話說得好： “良好的開端是成功的一半。 ”如何去上是個問題？很困難啊！“第一堂課”的種類很多，從教師的經(jīng)驗來講，有新教師走上工作崗位的第一堂課；從學(xué) 生學(xué)習(xí)的時間上來看， 有每學(xué)期的第一堂課， 有每次期中考試后的第一堂課； 從學(xué)科知識來 看，有起始學(xué)科的第一堂課； 從學(xué)生獲得知識的方式上來看， 有各學(xué)科的第一堂復(fù)習(xí)課。 另 外，教師的工作需要中途新接班也會有第一堂要上的課， 從課型上看， 有公開課面對陌生學(xué) 生時的一堂等。教師們一致認為上好一堂課的前提是要求我們認真地備好課，并且做到“三備” ：備教材， 備教法， 備學(xué)生， 為上好一堂課做好預(yù)設(shè)。 在新課程改革的今天， 我們還

2、要本著先進教學(xué)理 念，注意以學(xué)生為本， 選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法， 扎扎實實地備好一堂課。 第一堂課如何上才能 吸引學(xué)生使他們喜歡自己的課， 這是我們每一位教師共同的心愿。 那么如何才能上好第一堂 課呢？現(xiàn)就常見的幾種第一堂課如何上分述如下： 一、如何上好“新教師”的第一堂課一出戲，要演好序幕；一部樂章，要湊好序曲；剛離開大學(xué)校門、踏上工作崗位的新教師， 上好第一堂課就顯得特別重要。 因為這對今后的教學(xué)工作中能力的發(fā)揮和教學(xué)水平的提高會 產(chǎn)生很大的影響。我們在相互聽課評課過程中感到， 除少數(shù)新教師可以做到初出茅廬， 一鳴驚人外， 多數(shù)新教 師都會不同程度地表現(xiàn)出 “怯課” 現(xiàn)象。 有的人即使在課前對

3、該課作了精心準(zhǔn)備， 但到臨場 時，仍然難按原定教學(xué)計劃加以實施，出現(xiàn)“砸鍋” 。這從心理角度講，是因為由學(xué)生突然 變成教師， 角色的突然轉(zhuǎn)變， 常會使人出現(xiàn)緊張和急躁心理， 這樣教學(xué)語言速度過快， 表述 過于呆板， 講授缺乏條理性， 教學(xué)方法的交叉運用不能考慮學(xué)生的接受能力， 教學(xué)環(huán)節(jié)、 程 序缺乏應(yīng)有的順序和章法等等； 有的新教師會有自大心理， 自我感覺良好， 認為自己在教學(xué) 上具備合格教師的技能， 導(dǎo)致對教學(xué)的艱巨性、 復(fù)雜性認識不夠， 從而影響自己課堂教學(xué)的 順利進行； 有的新教師會有自卑心理， 懷疑自己的能力， 認為自己不適合做教師， 擔(dān)心自己 的知識水平不能適應(yīng)教學(xué)的需要， 對所講的

4、內(nèi)容沒有把握， 怕講不好讓學(xué)生取笑等等。 因此 課堂教學(xué)中， 為了不在別人面前暴露自己的弱點， 不敢正確地面對教學(xué)對象， 不敢大膽地和 學(xué)生進行目光和語言交流；講課墨守陳規(guī)，甚至照本宣科，缺乏創(chuàng)新意識，方法簡單，不能 正確地選擇參照系； 有的新教師有緊張心理， 上講臺時緊張， 眼睛不知往哪兒看、 手腳不知 如何放、頭腦思維不清、講話語無倫次等。除以上四種心理因素外，由于新教師年輕，缺乏 教學(xué)經(jīng)驗， 對能不能完成預(yù)定的教學(xué)計劃， 按要求上好課， 心里沒底。 這種擔(dān)心與與心理失 衡結(jié)合起來，就形成了“怯課”現(xiàn)象。新教師要上好第一堂課，必須注意克服以上急躁、自大、自卑、緊張等影響教學(xué)的心理，盡 快進

5、入教師角色， 去精心備好第一堂課， 并且注意作好課后小結(jié)，以利于以后的教學(xué)。 新教 師要上好第一堂劉課應(yīng)注意以下幾個方面。1. 有良好的心理準(zhǔn)備 新教師要上好第一堂課， 就要盡快進入教師角色， 從心理、 思想行為等各個方面承受社會對 自己的角色期望。 作為新教師， 上課前要克服畏懼心理， 樹立應(yīng)有的自信心； 虛心向老教師 請教，取得他們的支持和幫助；認真地回憶、總結(jié)自己在實習(xí)過程中已得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)； 設(shè)想在第一堂課中可能出現(xiàn)的問題和對問題的處理方法與補救措施； 主動深入班級， 了解所 任年級、班級學(xué)生的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、知識基礎(chǔ)等，與學(xué)生建立感情。2. 精心備好第一堂課大家知道備課是教師取得教學(xué)工

6、作主動權(quán)的重要一環(huán)， 同時也是教師提高教育思想、 業(yè)務(wù)水 平和教學(xué)藝術(shù)的重要途徑。 教師備課越充分， 教學(xué)效果相應(yīng)就越好， 因此， 新教師在上第一 堂課前， 應(yīng)精心備好課。 從教學(xué)過程來說， 要做到教學(xué)目的明確， 教學(xué)層次清楚， 突出重點， 突破難點，寫教案，第一課教學(xué)內(nèi)容不要貪圖太多太雜，最好在每個環(huán)節(jié)下標(biāo)注所需時間。 從教學(xué)語言來說， 要做到語言生動形象， 活潑有趣， 邏輯性強， 通俗易懂； 從教學(xué)形式來說， 要做到教學(xué)方法靈活，啟發(fā)得當(dāng)，教學(xué)步驟嚴密緊湊。進行默背試講，在上課前一天（睡前 或閉目）對將要上的課先“過電影” ，把整個一節(jié)課完整的過一遍，對每一句話、每個環(huán)節(jié) 的設(shè)計進行“實況

7、錄像” ，這既是一次有效地自我過關(guān)測試，又是一次“課堂教學(xué)”的熟練 過程，不妨一試，或有良效。3. 注意作好課后小結(jié)新教師在上完第一堂課后， 都必須及時進行自我反思。 即上完課后都要及時回顧備課和上課 過程， 分析在本堂課中有哪些較好地實現(xiàn)了原定計劃，還有什么不足； 哪些沒有實現(xiàn)或?qū)崿F(xiàn)不好， 原因是什么； 哪些問題在備課時沒有考慮到； 學(xué)生在學(xué)習(xí)中有哪些反應(yīng)； 下堂課教學(xué) 要著重注意些什么， 哪些方法比較成功， 哪個環(huán)節(jié)存在問題等。 將分析的結(jié)論、 教學(xué)反思和 感悟記錄在教案后的“教學(xué)反思”欄，也可以專門準(zhǔn)備一個教學(xué)反思錄 ，作為下階段備 課和上課的參考，作為今后自身成長和專業(yè)發(fā)展的記錄。二、

8、如何上好“新學(xué)期”的第一堂課無論新、 老教師， 在新學(xué)期都會面臨并思考如何上好第一堂課？對“新學(xué)期”如何上好第一堂課，教師們在總結(jié)中是各抒已見。1. 精神飽滿登講臺要上好第一節(jié)， 我們不僅在內(nèi)容上、 形式上有所思考， 還要在老師自己的情緒上調(diào)節(jié)好。 假 期我們從繁重的家務(wù)、 瑣碎的生活、 自由松散中走來， 更應(yīng)該梳理好自己的心情， 煥發(fā)精神， 拋棄煩惱。 同時， 還要進行認真的思考： 上學(xué)期教學(xué)成績?nèi)绾?？?jīng)驗知多少、 教訓(xùn)找不找？ 現(xiàn)在的我是一位新手， 打算如何步入經(jīng)驗型教師的行列？現(xiàn)在的我是一位教學(xué)能手，看一看教學(xué)成績能否說明這一點？打算向一個怎樣的新目標(biāo)邁進？等等， 這一切都應(yīng)該在我們上第

9、 一堂課前作出認真的考慮，并體現(xiàn)在第一學(xué)堂課上。讓學(xué)生從老師的臉上感受到“快樂” ， 從老師的語氣里揣摸到“信心” ，從老師的關(guān)愛中得到溫暖，從老師的耐心中激起感激，從 精湛的教學(xué)中受到啟迪 , 。2. 精心設(shè)計開場白一個語文教師是這樣記錄自己第一堂課的開場白： “同學(xué)們， 歡迎你們升入九年級！ 從今天 起，你們又跨上了一個更高的臺階。 九年級是一個美好的年級。 在這里， 我們將跟著許許多 多的作者走進一個更廣闊更豐富多彩的世界。 在這本書中， 很多文章寫得十分優(yōu)美， 我最喜 歡這一段話 ,你想知道這段優(yōu)美的語言出自哪篇課文嗎？那就到書中去尋找吧！ ”學(xué)生們聽了這樣一番語言描述， 怎們能覺得學(xué)

10、習(xí)是枯燥無味的， 怎么能不對今后的學(xué)習(xí)充滿向往 這雖是一位語文老師的第一堂課的開場白， 其它學(xué)科也是如此， 在聽課過程中， 我們感受到 地理教師的開場白讓學(xué)生對祖國河山有美的贊嘆，生物教師讓學(xué)生體會到了解自身的興趣， 化學(xué)教師使學(xué)生體會到物質(zhì)世界的絢麗多彩。 教師如何設(shè)計開場的妙語， 它關(guān)乎著教師給學(xué) 生們留下怎樣的第一印象， 關(guān)乎著是否能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)這一學(xué)科的興趣， 關(guān)乎著這一學(xué)科教 學(xué)的成敗。3. 增添自信講評課第一節(jié)課是講授新課好？還是講評課好？很多教師認為每學(xué)期時間緊、任務(wù)重， 趕緊上新授課吧！可有的教師在總結(jié)中這樣寫： “我新學(xué)期的第一堂上的是講評課，講評上學(xué)期期末考 試試卷。 一個

11、假期， 大多數(shù)的學(xué)生都玩瘋了， 對上學(xué)期自己學(xué)得怎樣基本上忘干凈了， 而新 學(xué)期如何避免上學(xué)期的不足、 發(fā)揮自己的優(yōu)勢， 借鑒他人的良策，還沒來得及思考， 甚至從 來沒有考慮這些的習(xí)慣。 在這樣的心理狀態(tài)下， 學(xué)生能學(xué)好什么知識？能把握好自己這一個 學(xué)期的學(xué)習(xí)之舵嗎？我在放假前就布置了一道別具匠心的寒假作業(yè)： 仔細分析自己這次期末 考試的試卷， 先就地糾錯， 再好好思考思考自己一個學(xué)期來的在學(xué)習(xí)上的得與失， 開學(xué)第一 天咱們要交流交流， 每個人都必須發(fā)言。 課堂上由于劃分了學(xué)習(xí)小組， 每一個學(xué)生都發(fā)了言， 且情緒相當(dāng)高漲。 經(jīng)驗談出來啦， 學(xué)生的自信又增強了三分； 教訓(xùn)找到啦， 學(xué)生心底明亮了

12、 起來。一次，兩次，三次，每個學(xué)期、每次考試之后、每次作業(yè)之后如果都能安排類似的內(nèi) 容，學(xué)生在老師的引導(dǎo)下， 越來越理智地對待自己的學(xué)習(xí)， 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣自然就會養(yǎng)成。 ”三、如何上好“新接班”的第一堂課 教師根據(jù)學(xué)校工作的需要， 有的新學(xué)期一開始就接了某個班級的教學(xué)工作， 有的中途接某個 班的某學(xué)科教學(xué)， 無論是那種情況， 對學(xué)生而言都是新的教師， 這樣的第一堂課如何上， 也 顯得非常重要。 大家在研討過程中一致認為： 新學(xué)期開學(xué)時， 教師們面臨著怎樣上好第一節(jié) 課，為今后教學(xué)的成功會打下一個好的基礎(chǔ)，這是一個值得探討的問題。1. 給學(xué)生留美好印象 大家都有這樣的體會，第一次見一個人，他的外

13、貌、衣著、言談舉止、 , 都會給我們留下 深刻的印象。 在教學(xué)中也是如此， 學(xué)生對教師的 “第一印象” 會影響到他們的學(xué)習(xí)情緒以及 師生關(guān)系?！暗谝挥∠蟆焙帽妊輪T登臺亮相， “第一炮”打響了，可能博得滿堂彩，所以，第 一堂課的好壞往往就與之后學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣大有關(guān)聯(lián)。因此，教師在第一次與學(xué)生接觸時， 就要注意自己與學(xué)生初交中的形象塑造，力求一開始就給學(xué)生形成一個美好的印象。為此， 教師與學(xué)生第一次見面時， 應(yīng)設(shè)計好自已的儀表， 要給學(xué)生以和藹可親之感， 與學(xué)生談話要 表現(xiàn)出關(guān)心、體貼，力求一開始就留給學(xué)生“是他們知心朋友”的印象，從而為自己的后繼教學(xué)創(chuàng)造良好的條件。2. 給學(xué)生作自我介紹上課時與

14、學(xué)生第一次見面， 一定要做自我介紹， 忌諱進入課堂就講課， 因為學(xué)生還不熟悉老 師，對老師還有很多的神秘感， 上來就講課， 會因為學(xué)生對老師感受的程度大于對教學(xué)內(nèi)容 的程度，導(dǎo)致教學(xué)效果不佳，所以，上第一堂課，要告訴學(xué)生自己的姓名及簡歷，讓學(xué)生認 識自己， 只有認識才能更好的尊重， 才能增加學(xué)生對自己的喜愛和親近感。 讓自己的求學(xué)經(jīng) 歷，成為吸引學(xué)生、 激發(fā)學(xué)習(xí)、 了解老師和建立師生友誼的催化劑。 讓學(xué)生在你的自我介紹 里，感受智慧之美，拼搏之美，進取之美。要讓學(xué)生感覺老師是一個博學(xué)的人，從而從心里 喜愛和敬佩老師。3. 讓學(xué)生自我介紹為體現(xiàn)師生平等和相互尊重， 教師還應(yīng)當(dāng)主動認識學(xué)生， 讓每

15、一個學(xué)生做簡要的自我介紹同 樣是十分必要的， 這不僅體現(xiàn)了教師對學(xué)生的尊重， 而且讓教師從一開始就了解每位學(xué)生的 情況，這對于今后的教育和教學(xué)都是十分重要的。 因為學(xué)生人數(shù)較多， 一堂課時間未必夠用， 也可以采用課堂簡單介紹， 課后書面詳細介紹的形式， 但這一環(huán)節(jié)不可缺少。 因為只有教師 記住了自己的學(xué)生， 學(xué)生才能記住他的老師。 讓學(xué)生記住老師比老師記住學(xué)生意義更加重大。3. 給學(xué)生以恰當(dāng)語言教師應(yīng)具有點幽默的特質(zhì)， 平靜無波瀾的語氣， 呆板無趣的語言是無法吸引學(xué)生注意的， 優(yōu) 美形象的教學(xué)語言要求有和諧的節(jié)奏。 評課時一位專家曾說 :如果 45 分鐘都是一個調(diào)子 ,平鋪 直敘 ,像流水般地

16、淌，淌，淌，學(xué)生也會感到乏味，打不起精神。講到主要的地方可重復(fù)一 遍，講到快樂的地方應(yīng)自然地露出微笑， 講到憤怒的地方， 情緒應(yīng)很激昂， 講到悲傷的地方， 聲音應(yīng)變得很低沉。 教師還應(yīng)善于利用幽默語言 （包括肢體語言） 激活課堂， 調(diào)節(jié)學(xué)生情緒， 幫助學(xué)生在輕松氛圍中，發(fā)現(xiàn)、建構(gòu)、理解新知識、新方法，促進學(xué)生發(fā)展。不要讓你的第 一堂課就使學(xué)生失去對你的（學(xué)科）興趣。四、如何上好“新學(xué)科”的第一堂課俗話說， 萬事開頭難。 中學(xué)和小學(xué)相比， 一個突出的特點是學(xué)科門類多， 新的學(xué)科在學(xué)生面 前如何展現(xiàn)， 教師首先設(shè)法讓學(xué)生感受該學(xué)科的魅力， 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣， 消除對本學(xué)科 的疑慮甚至恐懼， 并對

17、未來的課程和活動有一個美好的期待， 為本學(xué)期在學(xué)習(xí)該學(xué)科時打好 一個堅實的基礎(chǔ)。1培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣應(yīng)該講，任何一門學(xué)科都有他們的科學(xué)性和趣味性，任何一門學(xué)科都有其獨特的魅力。教 師的第一堂課， 應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生對這門學(xué)科的愛好， 學(xué)生的愛好有了， 就意味著你的第一堂課 成功了。讓學(xué)生了解本課程培養(yǎng)學(xué)生對本課程學(xué)習(xí)的興趣， 首先應(yīng)使學(xué)生明白本課程要學(xué)習(xí)些什么， 的大概內(nèi)容， 知道將來能學(xué)到哪些知識和技能， 有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情； 其次， 應(yīng)使學(xué) 生明白為什么要學(xué)本課程。 具體說， 最好是聯(lián)系現(xiàn)實社會中的一些具體的實際例子， 來突出 所教學(xué)科在社會發(fā)展中的重要性， 突出所教學(xué)科在個人修養(yǎng)提高方面的

18、重要性， 突出所教學(xué) 科在考學(xué)中的重要性， 要讓學(xué)生產(chǎn)生一種學(xué)好你所教學(xué)科的沖動和神秘感， 激發(fā)學(xué)生的求知 欲望。 這樣做， 雖然有王婆賣瓜， 自賣自夸的嫌疑， 但是對于引導(dǎo)學(xué)生熱愛自己所教的學(xué)科， 激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，鼓舞學(xué)生的士氣都是很有必要的 。2. 樹立學(xué)生必勝信心第一堂課要讓學(xué)生感受到你對他們的期望。 任何一位學(xué)生都希望得到老師的認可， 這是一個 人的自尊心所決定的， 學(xué)生們也想在第一節(jié)課給老師一個好印象， 他們也會積極發(fā)言提問來 表現(xiàn)他們自己。 因此， 在上第一堂課時， 學(xué)生哪怕是取得一點點成績或進步， 你都應(yīng)該真誠 地贊美他們， 鼓勵他們。 要讓學(xué)生有成功感， 增強他們的自信心。

19、 學(xué)生會在不知不覺中喜歡 上你的課。3. 介紹學(xué)科學(xué)習(xí)方法介紹本學(xué)科的學(xué)習(xí)方法。可以結(jié)合自己和別人的經(jīng)驗、教訓(xùn)，根據(jù)自己的心得來現(xiàn)身說法， 把自己的一些竅門和絕招毫無保留地傳授給學(xué)生， 叫學(xué)生知道下一步怎么學(xué)， 怎么做， 怎么 與老師配合，達到以實用來吸引人，以真摯來感染人。無規(guī)矩不成方圓， 必須讓學(xué)生明白今后應(yīng)該怎么樣做， 如何學(xué)好這一科目， 平時的課堂要求， 作業(yè)要求，考試要求等等。讓學(xué)生在今后能按你的要求學(xué)習(xí)，遵守紀律，按時交作業(yè)等。這 些必須讓學(xué)生明白，可以為以后上課節(jié)省一些組織教學(xué)的時間。五、如何上好“新學(xué)年”第一堂課初中三年，每一年學(xué)生的情況不同，學(xué)習(xí)的內(nèi)容（科目）不同，學(xué)習(xí)的目標(biāo)和要求也不同， 這就要求教師在新學(xué)年第一節(jié)課要給學(xué)生一