制作“廣東風(fēng)情游”多媒體作品教案

1、8 制作“廣東風(fēng)情游多媒體作品?一、教學(xué)內(nèi)容：五年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)課本第八課?制作“廣東風(fēng) 情游多媒體作品?，主要認(rèn)識(shí)多媒體演示文稿制作工具 PowerPoint ， 以及利用 PowerPoint 制作演示文稿的封面。二、教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生學(xué)會(huì)在幻燈片中插入藝術(shù)字和圖片并對(duì)圖片進(jìn)行加工 處理的方法。2、讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)上機(jī)操作，提高學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的能力和興趣。3、通過對(duì)學(xué)生作品的剖析，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，分析問題和解 決問題的能力。4、通過學(xué)生間的交流合作，培養(yǎng)學(xué)生與他人協(xié)作學(xué)習(xí)的良好習(xí) 慣。5、培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。三、教學(xué)重點(diǎn)：在幻燈片中插入圖片并對(duì)圖片進(jìn)行加工處理的方法。四、教學(xué)難點(diǎn)：插入的圖片

2、合理，圖片大小、位置適中。五、教學(xué)理念： 遵循新課標(biāo)理念，采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法和發(fā)現(xiàn)教學(xué)法為主， 把“探究合作創(chuàng)新 的思想滲透在整個(gè)教學(xué)過程中。 用任務(wù)去驅(qū) 動(dòng)學(xué)生們主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn)、 學(xué)習(xí)新知；用任務(wù)幫助學(xué)生們運(yùn)用所學(xué)的 知識(shí)去解決實(shí)際問題； 用任務(wù)來表達(dá)學(xué)生們的創(chuàng)意， 展示他們的個(gè)性。 采用合作學(xué)習(xí)形式，讓學(xué)生討論、探索，有利于充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)人 特長(zhǎng)并培養(yǎng)合作精神。六、教學(xué)過程設(shè)計(jì)一創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入1、展示圖片 引言：現(xiàn)在正值陽(yáng)春三月，正是旅游、踏青的好季節(jié)。你們喜歡 旅游嗎？如果讓你來當(dāng)一次小導(dǎo)游， 以多媒體作品的方式向游客介紹 我們的家鄉(xiāng)， 你想怎么做呢？現(xiàn)在請(qǐng)大家一起來欣賞一份關(guān)于

3、 “廣東 風(fēng)情游的多媒體作品。2、播放“多媒體作品。 問：你們知道這是用什么軟件制作的嗎？二認(rèn)識(shí) PowerPoint1 、翻開 PowerPoint 軟件，認(rèn)識(shí) PowerPoint 的用途與工作界 面2、PPT 的制作與準(zhǔn)備工作三任務(wù)驅(qū)動(dòng)，自由探究1教師引導(dǎo)，任務(wù)驅(qū)動(dòng) 教師操作 出示范例課件：“廣東風(fēng)情游演示文稿封面。 讓學(xué)生觀察欣賞，作簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。提出任務(wù)：你們想不想制作一張和老師這樣效果的作品？2 任務(wù)一：設(shè)置幻燈片主題模板 課件出示，學(xué)生邊看邊操作。3、任務(wù)二：插入藝術(shù)字。1學(xué)生自學(xué)，探索發(fā)現(xiàn) 學(xué)生操作 學(xué)生自由選擇多種方法自學(xué)，邊學(xué)邊做。提示：看書；翻開桌面上的“學(xué)習(xí)包自學(xué)或請(qǐng)教老師

4、； 與同學(xué)交流、探討；2學(xué)生嘗試操作 3匯報(bào)交流。教師選擇兩三例典型的學(xué)生作品， 通過網(wǎng)絡(luò)演示學(xué)生作品或?qū)W生 制作以及修改正程，交流學(xué)習(xí)體會(huì)。師：你覺得這件作品完成得怎樣？哪些地方設(shè)計(jì)得還不夠好？你 能幫助修改嗎？學(xué)生提出意見，修改作品。4、任務(wù)三：插入圖片文件1反應(yīng)小結(jié)，引出新任務(wù) 師：你們的任務(wù)完成得真好，大家看到，插入藝術(shù)字后，確實(shí)給 人耳目一新的感覺，如果再在里面放一些圖片，效果又會(huì)怎樣呢？ 教師演示操作過程，學(xué)生操作。 學(xué)生操作學(xué)生自由選擇多種方法自學(xué)，邊學(xué)邊做。 師：同學(xué)們可以順著為“自選圖形設(shè)置填充效果的思路去試一試。這樣的設(shè)置使版面更加靈活美觀，富有個(gè)性。提示：看書；翻開桌面上

5、的“學(xué)習(xí)包自學(xué)或請(qǐng)教老師； 與同學(xué)交流、探討； 2學(xué)生嘗試操作，教師巡視指導(dǎo)，給學(xué)生以鼓勵(lì)與啟發(fā)。 3作品展示、點(diǎn)評(píng)、修改。5、小結(jié) 今天這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了怎樣在幻燈片中插入藝術(shù)字和圖片， 大家 掌握得較好， 大局部同學(xué)制作出了圖文并茂的幻燈片作品， 只是有的 同學(xué)的圖片類型與文字配合得不是很好， 這需要我們進(jìn)一步完善自己 的作品。三操作實(shí)踐，個(gè)性創(chuàng)造 同學(xué)們已經(jīng)掌握了在幻燈片中插入藝術(shù)字和圖片的方法， 下面請(qǐng) 同學(xué)們小組合作，翻開桌面上的“資料包文件夾，根據(jù)材料內(nèi)容， 先小組內(nèi)定好主題，畫好結(jié)構(gòu)框架圖， 利用 PowerPoint 設(shè)計(jì)一份多 媒體作品的封面 ,并以“保存到桌面。四展示作品、鼓

6、勵(lì)評(píng)價(jià) 師：老師發(fā)現(xiàn)很多作品非常精彩，讓我們來共同分享一下。哪個(gè) 小組先來展示推薦作品？看到這個(gè)作品，你有什么樣的想法？誰(shuí)來說一說？ 教師補(bǔ)充完善學(xué)生的點(diǎn)評(píng)， 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià) 如插入的圖 片是否符合文字內(nèi)容、圖片大小和位置是否適宜等盡量多展示各小組的作品進(jìn)行交流點(diǎn)評(píng)， 滿足學(xué)生表現(xiàn)欲望， 完 善學(xué)生的審美認(rèn)知。 鼓勵(lì)學(xué)生各抒己見， 大膽發(fā)言，吸取他人的長(zhǎng)處， 誠(chéng)懇接受別人的意見。五課堂總結(jié) 今天我們的作品展示就到這里。你認(rèn)為這節(jié)課你有哪些收獲？ 結(jié)合自己的作品歸納 師：同學(xué)們，今天你們用勤勞的雙手和豐富的創(chuàng)意使幻燈片變得 圖文并茂、更加美觀。今后，我們還可以利用 PowerPoint 設(shè)

7、計(jì)更多 有用的東西。教學(xué)反思 :本課教學(xué)分四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行。第一環(huán)節(jié) :創(chuàng)設(shè)情境 ,激發(fā)學(xué)生興趣。利用讓學(xué)生欣賞作品引入新課 ,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的興趣 ,使學(xué)生 迫不及待地想進(jìn)行操作。第二環(huán)節(jié) :由學(xué)生自主探索 ,學(xué)習(xí)新知。在任務(wù)設(shè)計(jì)上 ,將教學(xué)目標(biāo)經(jīng)過加工 ,融入到具體的三個(gè)任務(wù)中。 在完成任務(wù)和任務(wù)時(shí)，學(xué)生自己探索完成任務(wù)。在完成任務(wù)時(shí), 以小組合作學(xué)習(xí)的形式 ,充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)人特長(zhǎng) ,并培養(yǎng)合作精神。第三環(huán)節(jié) :學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí) ,發(fā)揮自己的能力運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。第四環(huán)節(jié) :評(píng)價(jià)反應(yīng) ,形成知識(shí)。在評(píng)價(jià)反應(yīng)上 ,注重學(xué)生的自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)相結(jié)合 ,評(píng)價(jià)的形 式也多樣化 ,同時(shí)注意過程的評(píng)價(jià) ,使每位學(xué)生都有成功的體驗(yàn) ,對(duì)自 己充滿信心。成功之處 :教學(xué)設(shè)計(jì)符合新課標(biāo)的理念和要求 ,發(fā)揮了學(xué)生的主體性和主 動(dòng)性,表達(dá)了教師的主導(dǎo)作用。教學(xué)任務(wù)的設(shè)計(jì)符合本課的教學(xué)目標(biāo),符合學(xué)生的興趣特點(diǎn) ,“任務(wù)和“驅(qū)動(dòng)之間的統(tǒng)一性和任務(wù)的層次性得到了較好的表達(dá) , 學(xué)生在完成任務(wù)的同時(shí) ,完成教學(xué)目標(biāo)。 任務(wù)的設(shè)計(jì)表達(dá)了學(xué)生的個(gè)性開展和創(chuàng)新意識(shí)。缺乏之處 :1、學(xué)生對(duì)于一些根本的操作技能不是能很熟練。有些學(xué)生認(rèn)知 水平較低 ,主動(dòng)探索的能力不夠 ,操作時(shí)顯得有些盲目 ,在無(wú)人幫助的