中班認識上中下教案

1、中班認識上中下教案【篇一：中班下學期教案】 “沒長耳朵”的小老虎 目標： ? :知道專注傾聽的重要性。 ? 能用語言和動作表現(xiàn)小老虎的角色特征。 準備： ? 活動室內(nèi)布置生日晚會的場景。如：桌上放置自制蛋糕、氣球、彩帶、蠟燭、蜂蜜罐(可用奶粉罐代替)。 ? 小老虎、小熊、小兔、袋鼠、小豬等頭飾。 ? 事先請幾名大班幼兒準備好情景表演的內(nèi)容(見附)。 過程： ? 觀看情景表演。 請幼兒觀看大班幼兒的情景表演。 今天是什么日子?小熊請朋友們來干什么? 你看到的小老虎是一只怎樣的小老虎?為什么說他是一只“沒長耳朵”的小老虎? 哪些地方看出他是一只“沒長耳朵”的小老虎?我們再來看一遍好嗎? ? 再次觀

2、看情景表演。 準備生日會時，小老虎仿了哪些事情?朋友們感到滿意嗎?為什么? 他為什么總是做錯事? (幫助幼兒理解：小老虎因為沒聽清別人說的話，所以總是把事情弄糟) 袋鼠請小老虎幫助綁氣球，小老虎沒聽清，結(jié)果發(fā)生了什么事? 小兔請小老虎倒點兒蜂蜜，小老虎沒聽清，結(jié)果發(fā)生了什么事? 生日晚會換到小兔家，小老虎聽清楚了嗎?結(jié)果發(fā)生了什么事? 小老虎應該怎樣做呢? ? 我們來表演。 引導幼兒一起學學小老虎抱歉的話，知道認真傾聽的重要性。 如果小老虎改正缺點，不再是一只“沒長耳朵”的小老虎，他會怎樣參加生日準備會呢?我們來表演一下吧！ 請班上個別幼兒扮演小老虎參與情景表演，表現(xiàn)小老虎聽清指令、做好事情的

3、新形象。 反思： 你說我畫 目標： ? 能聽清指令，根據(jù)同伴的描述判斷物品名稱及樣子。 ? 嘗試用簡筆畫畫出物品的明顯特征。 準備： ? 小老虎頭飾一個。 ? 幼兒活動材料美術第6頁，彩色筆。 ? 幼兒有畫簡筆畫的經(jīng)驗。 過程： ? 小老虎長耳朵了。 自從小豬生日那天發(fā)生了一些不愉快的事以后，小老虎決心再也不做“沒長耳朵!”的小老虎了，你們瞧，他來了。 教師戴上頭飾扮小老虎：小朋友們，我是小老虎，你們別以為我還是以前那“沒長耳朵”的小老虎，現(xiàn)在我的耳朵可靈了，不信你們 試試。 名幼兒描述某件物品的主要特征，而不說出名稱，“小老虎”根據(jù)幼兒的描述，畫出這一物品。如：幼兒說“圓圓的、綠綠的，切開里

4、面是紅紅的，夏天吃了又甜又清涼”，“小老虎”就在黑板上畫出一個西瓜，畫好后，由這個幼兒判斷畫得是否正確。 ? 我的耳朵也很靈。 你們說我現(xiàn)在是不是長耳朵的小老虎了?接下來該輪到我來考驗你們的耳朵靈不靈了。 教師描述一件物品的主要特征，引導幼兒仔細傾聽并將該物品畫在紙上。 教師描述23件物品，要求幼兒按教師描述時的順序依次畫出。 幼兒自由選擇同伴，合作進行游戲，即一人描述，一人仔細傾聽并作畫。在合適的時候互換角色繼續(xù)游戲。 反思： 烏龜怪脾氣 目標： ? 理解詩歌中烏龜由于不愿意說話而帶來的麻煩。 ? 在操作指偶的過程中學會詩歌。 準備： ? ? ? 過程： ? 烏龜不理我。 教師操作烏龜木偶，

5、向大家介紹：這只小烏龜有個不愛說話的怪脾氣，你們試試看! 教師操作木偶，一幼兒對烏龜說話或提問，烏龜始終不說話，表現(xiàn)出不屑理睬的神態(tài)。 你們覺得烏龜?shù)墓制夂貌缓?為什么? 烏龜這個不愛說話的怪脾氣給他帶來了什么樣的麻煩呢?我們一起來聽詩歌烏龜怪脾氣。 幼兒邊翻閱幼兒活動材料第二冊第l頁，邊完整傾聽詩歌一遍。 ? 烏龜怪脾氣。 邊看掛圖，邊完整欣賞詩歌。 烏龜爬山時，誰來勸過他? (蝸牛和青蛙都勸過他) 蝸牛和青蛙怎么說?烏龜是怎樣做的? (蝸牛說“山路陡”，青蛙說“山路滑”，可烏龜誰的話都不聽) 烏龜不聽朋友的話，爬到半山腰時，突然發(fā)生了什么事情? (一滑滑到山谷底，摔得頭昏眼又花) 烏龜摔

6、到山谷底，有沒有朋友來救他?為什么? (沒有人來救他。因為烏龜還是不說話) 如果烏龜沒有這個怪脾氣會怎么樣？ ? 指偶表演。 幼兒自由選擇一個角色指偶，套在手指上，邊念兒歌，邊進行紙偶表演。 幼兒將詩歌中的三個角色指偶套在自己手指上，邊念詩歌，邊表演，重點表現(xiàn)小烏龜不愛說話的個性特征。 反思： 聽話的機器貓 目標： ? 聽清信號，做相應動作。 ? 提高動作的敏捷性。 準備： ? 幼兒自制機器貓頭飾人手一個，塑料玩具遙控器34個。 ? 機器貓音樂磁帶，設置游戲場景。 過程: ? 聽話的機器貓 幼兒戴上機器貓頭飾，找空地方四散站立。 機器貓很聽主人的話，主人一下命令，它就會去做各種各樣的事情，讓我

7、們一起來做機器貓吧。 引導幼兒在游戲中聽清楚教師的指令，再做動作。 ? 機器貓執(zhí)行任務。 請機器貓聽清鍛煉身體的要求，做相應的動作。 我們的身體練得棒棒的，可以去執(zhí)行任務了?，F(xiàn)在小貓遇到了危險，我們一起去救出小貓吧。 幼兒扮演機器貓，教師按遙控器后，幼兒立即爬過草地，跨過小河，鉆過山洞，再從原路返回。最后一個幼兒將小貓皮球抱回來。 小貓終于得救了，機器貓們歡呼勝利。 機器貓們歡呼勝利。 反思： 聽音記數(shù) 目標： ? 感知8以內(nèi)的數(shù)量。 ? 進一步理解數(shù)字的實際意義。 準備： ? 大鼓、小鈴等樂器假設干；5-8數(shù)卡人手一份。 過程： ? 聽得清，拍得對。 老師敲擊樂器，請幼兒拍出與樂器數(shù)相同的數(shù)

8、量。 教師敲擊樂器，幼兒扮演不同的動物，用叫聲回應，要求叫聲與樂器數(shù)相同。 教師用另一樂器拍出節(jié)奏，幼兒拍出相同的節(jié)奏，并說出共拍了幾下。 ? 聽得清，舉的快。 老師用樂器拍節(jié)奏，小朋友在心里默數(shù)，然后舉起相應數(shù)量的數(shù)卡并說明。 教師請幼兒仔細的聽并根據(jù)要求做動作。 繼續(xù)請進行幼兒，逐步加快速度，直至幼兒能叫熟練的進行。 反思：【篇二：中班上學期教案】 中班第8周教案 時間:2013.10.2110.25班級：中1班教師：池丹婷 主題：小葉子 活動一：角色游戲風味小吃店(三) 一、活動目標 1、讓幼兒知道風味小吃中的各角色，了解各角色的職責，認識各種風味小吃的名稱及營業(yè)工作情況。 2、引導幼兒

9、不斷豐富游戲的主題和情節(jié)，創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實生活。 3、引導幼兒在游戲中使用禮貌用語，懂得互相謙讓等良好品德。 二、活動準備 知識準備：請家長向幼兒介紹本地的風味小吃并提供品嘗時機。 物質(zhì)準備：游戲用的炊具、餐具、服務員帽子、圍兜、以及紙箱、塑料筐、積木、海綿、橡皮泥等。娃娃家的各種物品、各種書，書架等。 三、活動過程 1、回憶上次游戲情況，指出游戲的不足之處。 2、引導幼兒學習制定并提出要求： 1 在游戲時，動腦筋想方法，使游戲玩得更有意思。 2 在游戲時繼續(xù)保持輕聲說話，使用禮貌用語。 3 聽到信號要迅速收拾玩具。 3、幼兒游戲，教師重點指導幼兒在游戲中以物代物，適時給予啟發(fā)，肯定和鼓勵。

10、4、教師與幼兒共同評價游戲情況，重點評價動腦創(chuàng)新的情況。 活動反思： 幼兒游戲聲音越來越大聲，教師及時提醒。小吃店的服務生扮演的很好，使用禮貌用語，且對顧客非常友好，因此有很多顧客都愿意來小吃店品嘗美食。 活動二：主題小樹葉找媽媽 一、活動目標 一了解樹葉和樹之間的親密關系。 二知道不同的樹有不同的樹葉，進一步培養(yǎng)觀察和比較能力。二、活動準備 一事先收集各種顏色、形狀、大小的樹葉假設干。 二戶外一塊干凈安全的地方。 三、活動過程 一創(chuàng)設情境小樹葉和媽媽走散了引題：每一幼兒自選一片樹葉，以帶小樹葉到樹林找媽媽的形式引入活動。 二戶外探索。 帶領幼兒到樹林里探索樹和樹葉的配對，引導幼兒幫自己手里的

11、小樹葉尋找樹媽媽。 鼓勵幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)：“我的樹媽媽在哪里？她長什么樣？” 引導幼兒思考：“你是怎么找到樹媽媽的？你手上的樹葉和樹媽媽身上的樹葉一樣嗎？”啟發(fā)幼兒從樹葉的形狀、顏色進行比較 三啟發(fā)幼兒對樹媽媽說一句表達愛心的話語。 四教師小結(jié)，活動結(jié)束。 活動反思： 本次的活動可以發(fā)展幼兒的觀察能力和比較能力，通過觀察和比較將樹與樹葉配對，更深入的了解樹葉與樹之間的關聯(lián)?；顒舆^程中發(fā)現(xiàn)幼兒在尋找時是無方向的，通過引導后慢慢觀察、比較，最后才找到，這中間花費比較多的時間，應該說幼兒在活動時沒有先動腦筋自己想，都比較依賴教師。 活動三：音樂洗手絹 一、活動目標 一感受歌曲歡快的節(jié)奏，能大膽的用

12、動作、樂器表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。 二激發(fā)愛媽媽、愛勞動的情感，體驗親子活動的樂趣。 二、活動準備 一手絹假設干、音樂洗手絹、播發(fā)器、各種樂器。 二請幼兒的媽媽來幼兒園參加活動。 三、活動過程 一播發(fā)洗手絹歌曲，請幼兒和媽媽合作表演各種動作進入活動室。二分組討論，感受歌曲旋律 1、分組討論：平時媽媽在家里都做些什么事？ 2、請幼兒邊聽歌曲邊按節(jié)奏給媽媽捶捶背、揉揉肩。 三引導媽媽教幼兒洗手絹 1、請媽媽出示手絹，引導幼兒學習洗手絹的方法，臟的地方要用力搓，不太臟的地方輕輕搓。 2、引導幼兒結(jié)合音樂節(jié)奏洗手絹，媽媽在旁邊用動作和語言加以提示。 3、鼓勵個別幼兒上臺表演自己的動作。 四引導媽媽和幼兒為歌曲創(chuàng)

13、編新動作并表演。 2、鼓勵媽媽和幼兒一邊唱一邊用不同的動作表現(xiàn)音樂，合作表演洗手絹。 五引導幼兒和媽媽一起，邊聽音樂，邊嘗試用樂器為音樂伴奏。 六鼓勵幼兒和媽媽一起跳舞，表現(xiàn)快樂的心情。 七活動結(jié)束。 活動四：手工山林或公園真美 一、活動目標 學會運用建構(gòu)材料進行小組合作的主題建構(gòu)。 二、活動準備 各種建構(gòu)材料、山林和公園的照片。 三、活動過程 一引導幼兒觀察山林和公園的照片，引題。 2、幼兒充分講述。 3、根據(jù)幼兒的講述，及時小結(jié)山林和公園的景色、設施等，激發(fā)幼兒活動的興趣。 二引導幼兒自由組成小組，商量小組建構(gòu)事項。 1、引導幼兒討論、確定本組建構(gòu)的主題和內(nèi)容，如建構(gòu)山林可以有樹木、野花、

14、流水、房屋、小動物的家等，建構(gòu)公園可以有亭子、游樂場、湖泊、小橋、小路、草地、鮮花等。 2、引導幼兒討論、確定各成員的建構(gòu)任務，以及使用的建構(gòu)材料。 3、巡回指導，幫助有困難的小組確定主題。三引導各組自主選擇材料，分工制作，集中組合，共創(chuàng)作品。 觀察各組建構(gòu)情況，提醒幼兒耐心、細致地建構(gòu)和使用替代物，適時、適當?shù)貛椭c指導幼兒。 四展示各組創(chuàng)作的作品，共同欣賞和分享。 活動五：數(shù)學比較4和5的兩數(shù)關系 一活動目標： 1、能比較4和5的兩數(shù)關系，知道4比5少1，5比4多1. 2、能用“添上”和“去掉”的方法使三組物品不一樣多。 二活動準備： 物質(zhì)準備：擺放花片的紙板、15的數(shù)字卡片，花片等學具人

15、手一套，貼絨教具蝴蝶和花假設干，小鈴鐺一個。 三活動過程： 1、感知5以內(nèi)相鄰兩數(shù)的關系。 1引導幼兒觀察紙板，介紹紙板的使用方法，讓幼兒知道紙板的右側(cè)各欄是排列數(shù)字的，左側(cè)各欄是排列花片的。 2引導幼兒將數(shù)字卡片按15的順序放在右側(cè)，并在各欄中擺上相應數(shù)量的花片，比一比哪排多，哪排少。感知2比1多，1比2少?4比5少。 2、比較4和5兩數(shù)的多少。 1出示4朵小花貼絨并提問：它們可以用數(shù)字幾來表示？再出示5只蝴蝶貼絨并提問：它們可以用數(shù)字幾來表示？ 2討論：4和5比較誰多誰少？4比5少幾？5比2 多幾？ 小結(jié)：4和5比較，4比5少1,5比4多1. 3、探索發(fā)現(xiàn)5以內(nèi)數(shù)的兩數(shù)關系。 1引導幼兒分

16、別取出三種不同形狀的花片個3、4、5片，從上到下排成三橫排，并分別觀察每排的數(shù)量。 2討論：如果中間一排的花片不動，讓三排花片變得上一排比下一排多一片，如何才能做到呢？ 3請幼兒操作后找出相應的數(shù)字卡片擺在右邊。 4討論：比4少1的數(shù)是幾，應排在哪里？比4多1的數(shù)是幾，應該排在哪里？引導幼兒依次說出3、4、5的排列順序。5與幼兒共同歸納15在自然數(shù)列中的排列順序，并讓幼兒懂得用“添上”或者“去掉”的方法可以讓三排花片變得不一樣多。 4、“搶椅子”游戲。 玩法：每組6人，排列5張椅子。幼兒聽到小鈴鐺的聲音學解放軍繞著椅凳子走，鈴聲停后馬上找椅子坐下，一張椅子只能坐一個幼兒，看看誰能搶到椅子。每淘

17、汰一個人椅子就減少一張，游戲反復進行。 活動六：語言哭有什么用 一、活動目標 1、學習較連貫、清楚地講述雞媽媽活捉老鷹的方法。 2、學習運用詞語：尖利、兇狠、勇敢等。 3、知道遇到事情要動腦筋想方法。 二、活動準備 知識準備：幼兒事先認識老鷹、母雞和小雞等的外形特征和生活習性。 幼兒已玩過音游、體游老鷹捉小雞。 在以前的活動中與情景中豐富、了解，如了解幾種兇狠的動物，尖利的爪子， 勇敢的行為等。 2物質(zhì)準備：掛圖四幅；人手一份小掛圖 三、活動過程 一拓展思維 1、出示掛圖的一部分，以問題“雞媽媽和小雞為什么哭？”“你們猜一猜可能發(fā)生了什么事情？”啟發(fā)幼兒想象，拓展幼兒的思維。 2、提問幼兒，鼓

18、勵幼兒大膽想象各種發(fā)生的可能。 3、完整出示掛圖，引導幼兒用上恰當?shù)脑~語講述第一幅圖片的內(nèi)容。 二啟發(fā)聯(lián)想 1、以問題“老鷹還會回來抓小雞，雞媽媽和小雞們該怎么辦？”啟發(fā)幼兒大膽地想象解決的方法。 2、觀察第二幅圖片，啟發(fā)幼兒思考“雞媽媽找到貓大叔做什么？借了魚網(wǎng)后雞媽媽和小雞會用什么方法對付老鷹？” 三嘗試講述【篇三：中班科學教案認識蔬菜】 中班科學教案認識蔬菜 活動目標： 1、認識常見的蔬菜的外形特征，按食用部分進行歸類。 2、知道蔬菜營養(yǎng)豐富，教育幼兒要多吃蔬菜。 活動重點：知道從蔬菜的食用部分，比較異同點，形成蔬菜概念。 活動準備： 1、與內(nèi)容有關的課件 2、西紅柿、白菜、土豆、蘿卜等實物假設干、展板一張蔬菜圖片與幼兒相等 活動過程： 一、導入環(huán)節(jié)： 今天劉老師要帶領去蔬菜王國參觀，看看那里會有誰？小朋友想不想去看看是什么？想那咱們一起去看看吧？ 二：新授環(huán)節(jié)： 1、出示ppt課件，我們先來看看蔬菜都是有哪部分組成的？大屏幕根、莖、葉、花、果實、種子 2、猜謎語。引出各種蔬菜：提問：你看到了什么？有那些蔬菜？你喜歡吃哪一種蔬菜？你知道你是吃它的哪一部分？ 3、猜謎語：又紅又圓象蘋果，酸酸甜甜營養(yǎng)多，既能做菜吃，又能當水果。西紅柿誰能說一說西紅