小學數(shù)學教師工作計劃

1、.小學數(shù)學老師工作方案一、指導思想： 本學期小學數(shù)學教學工作將以學校教學方案和小學教導處的方案為指導，打造學科特色，搞好團隊文化建立。以新課標理念為根據(jù)，以進步課堂教學的效率為打破口，促進學生全面開展和老師專業(yè)的成長。積極推進教學改革，全面進步我校數(shù)學教學質(zhì)量，促使我校數(shù)學學科的各項工作再上新臺階。 二、詳細工作： 一加強學習，內(nèi)強素質(zhì)。 1、繼續(xù)組織老師學習?數(shù)學課程標準?解讀。嚴格執(zhí)行新標準。加強新標準在教學中的運用，積極開展數(shù)學教學研究工作，以先進的教育理念指導教學理論。 2、繼續(xù)學習小學數(shù)學學科標準。進一步標準教學全程各個環(huán)節(jié)的教學行為，引導并幫助每位老師在進步專業(yè)素養(yǎng)，促進專業(yè)開展的

2、同時，有效高效地施行課程，全面完成學科教學任務(wù)，全面進步學生的學科素養(yǎng)，從而進步教學質(zhì)量。 3、繼續(xù)認真學習盧家巷實驗學校小學數(shù)學課堂教學形式。促使老師在詳細的課堂教學理論中，靈敏機智的運用形式。全面提升課堂教學品味。 二強化管理提升質(zhì)量 2、繼續(xù)加強集體備課，進步備課質(zhì)量。每一次集體備課要做到定方案、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，通過集體備課要做到三統(tǒng)一：統(tǒng)一教學目的、統(tǒng)一重點難點、統(tǒng)一教學進度。 3、優(yōu)化作業(yè)環(huán)節(jié)，減輕學生負擔 每一位老師要在作業(yè)的質(zhì)量上下功夫，作業(yè)布置要做到“講科學、重實效、嚴要求，精心挑選，精心設(shè)計。對于每一種作業(yè)，必須自己做過，必須及時修改，必須及時評講。各位老師要抓

3、好課堂關(guān)、單元關(guān)，嚴格實行“四清制度：堂堂清、日日清、周周清、月月清。老師最好要進展分層布置作業(yè)，做實、做細個別輔導工作。嚴禁隨意性、懲罰性作業(yè)現(xiàn)象的發(fā)生，真正做到關(guān)愛每一位孩子的安康成長。 4、依托質(zhì)量調(diào)研，提升管理效度。 本學期將繼續(xù)抓好平時的質(zhì)量調(diào)研工作，要認真對待每一次調(diào)研，嚴格抓好命題、監(jiān)考、閱卷、講評、分析等各個環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮好質(zhì)量調(diào)研的診斷、評價、反響、預測及鼓勵的功能。從本學期起，每次質(zhì)量調(diào)研的試卷都要注明“命題人，每次質(zhì)量調(diào)研的成績要進展匯總，充分運用調(diào)研手段，檢測教學現(xiàn)狀，調(diào)整教學過程、改進教學方法、研究教學策略，進步教學質(zhì)量。 5、認真開展聽課活動。 聽常態(tài)課。包括聽推門

4、課，點名聽課等。強調(diào)課堂教學要情趣性、科學性和有效性。做到課前準備充分，預備鈴響前能到崗，一上課就進入學習情景。課堂教學追求簡約之美，做到教學目的簡明，教學內(nèi)容簡約，教學環(huán)節(jié)簡化，教學方法簡便，教學媒介簡單，教學用語簡要。 6、注重過程管理，力請教研實效。 繼續(xù)抓好課堂教學的研究，深化課堂，分管指導、學科主任和教學骨干率先上好研討課；多聽課，多交流。在教研活動中認真做好過程管理，期初認真制訂好方案，落實好活動內(nèi)容，主講人。每位上課老師要依托本學科組、教研組，反復討論，試教，并且虛心向有經(jīng)歷的老師請教。教研活動時要精心組織，形成熱烈的、有深度的交流氣氛，使大家真正研有所得。上完教研課后，教者應先

5、進展說課，再進展評課，在組織開展說課、評課、上課活動過程中，要求把表達新課程理念放在首位，所有教研活動的資料須在上課后兩周內(nèi)完成，使教研活動真正形成制度化。 三、行事歷 九月份 第一周9/19/7 1、制定數(shù)學學科教學方案。 2、檢查暑期備課情況 3、組織數(shù)學老師學習小學數(shù)學課堂教學形式。 第二周9/89/14 檢查數(shù)學老師教學方案的制定。 1、討論制定小學數(shù)學課堂評價表。 2、各年級商量選定教學內(nèi)容，共同備課。 3、組織數(shù)學組的學術(shù)沙龍活動 第四周9/229/28 1、第一輪磨課活動。一年級組和二年級組 十月份 第五周29/110/5 國慶放假。 1、第一輪磨課活動。三年級組和四年級組 第七

6、周10/1310/19 1、?數(shù)學補充習題?檢查。 2、數(shù)學備課筆記檢查。 3、第一輪磨課活動。五年級組和六年級組 組織數(shù)學組的學術(shù)沙龍活動 十一月份 第二輪磨課活動 第十周11/311/9 期中調(diào)研 第十一周11/1011/16 抽查數(shù)學老師的備課，聽課和作業(yè)修改情況 積極準備，迎接省優(yōu)質(zhì)小學的驗收 數(shù)學組做好省優(yōu)質(zhì)學校驗收后的總結(jié)反思工作。 十二月份 對一個年級進展數(shù)學學科質(zhì)量調(diào)研，并做好總結(jié)結(jié)。 數(shù)學學科各項常規(guī)檢查。 一月至學期完畢 1、制定期末復習方案； 2、期末復習； 3、數(shù)學教學常規(guī)工作檢查； 4、期末質(zhì)量檢測和質(zhì)量分析； 5、期末工作總結(jié)、資料歸檔； 小學數(shù)學老師工作方案二 對

7、這一學期的數(shù)學教學工作的方案，為了搞好這學期的數(shù)學教學工作，我方案做好以下幾方面的工作： 1、理論學習： 抓好教育理論特別是最新的教育理論的學習，及時理解課改信息和課改動向，轉(zhuǎn)變教學觀念，形成新課教學思想，樹立現(xiàn)代化、科學化的教育思想。 2、做好各時期的方案： 為了搞好教學工作，以課程改革的思想為指導，根據(jù)學校的工作安排以及初二的數(shù)學教學任務(wù)和內(nèi)容，做好學期教學工作的總體方案和安排，并且對各單元、各課題的進度情況進展詳細方案。 3、備好每堂課 認真鉆研大綱和教材，做好初中各階段的總體備課工作，對總體教學情況和各單元、專題做到心中有數(shù)，備好學生的學習和對知識的掌握情況，寫好每節(jié)課的教案為上好課提

8、供保證，做好課后反思和課后總結(jié)工作，以不為進步自己的教學理論程度和教學理論才能。 4、做好課堂教學 創(chuàng)設(shè)教學情境，激發(fā)學習興趣，愛因斯曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師。激發(fā)學生的學習興趣，是數(shù)學教學過程中進步質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學內(nèi)容，選一些與實際聯(lián)絡(luò)嚴密的數(shù)學問題讓學生去解決，教學組織合理，教學內(nèi)容語言生動。相盡各種方法讓學生愛聽、樂聽，以全面進步課堂教學質(zhì)量。 5、修改作業(yè) 精批細改好每一位學生的每份作業(yè)，學生的作業(yè)缺陷，師生都心中有數(shù)。對每位同學的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時反響，再次修改，讓學生獲得了一個較好的穩(wěn)固時機。 6、做好課外輔導 全面關(guān)心學生，這是老師的神圣職責，在課后

9、能對學進展針對性的輔導，解答學生在理解教材與詳細解題中的困難，指導課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能“吃飽，獲得進一步進步；使差生也能及時掃除學生障礙，增強學生信心，盡可能“吃得了。積極開展數(shù)學講座，課外興趣小組等課外活動。充分調(diào)動學生學習數(shù)學的積極性，擴大他們的知識視野，開展智力程度，進步分析問題與解決問題的才能。 總之通過做好教學工作的每一環(huán)節(jié)，盡最大的努力，想出各種有效的方法，以進步教學質(zhì)量。 小學數(shù)學老師工作方案三 一、指導思想 新學期的數(shù)學教育教學工作，以學校三年開展規(guī)劃為導向，以老師成長促進學校開展為目的，以校本教研為打破口，以課堂教學“五還為研究的抓手，打造一支個性鮮明、團結(jié)協(xié)作、充

10、滿智慧的研究型老師團隊，塑造擅長考慮、勇于理論，具有較高數(shù)學素養(yǎng)的學生群體，構(gòu)建動態(tài)生成、充滿活力的數(shù)學課堂。 二、主要工作 一常規(guī)工作“日?；?1、健全集體備課制度 以備課組為單位，關(guān)注日常教學，重視課后聊天式的學習研討，重點加強對教材的研究和教學活動的設(shè)計，及時反思理論過程中的得與失。每周舉行一次集體備課，做到“四定：定專題、定中心發(fā)言人、定時間、定地點。根據(jù)行事歷的時間安排進展有專題的集體備課學習“新根底教育理論；根據(jù)教材內(nèi)容結(jié)合“新根底教育的根本理念研究一些根本課型。 2、推行隨堂聽課制度 發(fā)揚門戶敞開，隨堂聽課的優(yōu)良傳統(tǒng)，積極開展備課組內(nèi)的互相聽課、備課組與備課組之間的穿插聽課、以教

11、研組為單位的中心組的聽課等活動，共同研究真實的數(shù)學課堂，課后進展自評與他評，在互動的過程中提升老師自我反思的意識和才能，逐步改變老師內(nèi)在的一些觀念。 3、建立學習沙龍制度 認真讀好“新根底教育的三本書，定期舉行讀書沙龍活動，交流讀書心得，初步理解相關(guān)理論的根本概念和原理，引導老師逐步用“新根底教育理論來指導理論；提供對話交流的平臺，針對“新根底教育的學習進展各種形式的專題研討，充分利用華師大專家組理論引領(lǐng)和共同體的信息交流，及時理解新根底教育的研究動態(tài)，確定數(shù)學專題研究的方向。積極組織老師參加基地學校的系列活動和各級各類的培訓活動，進步老師的理論素養(yǎng)。 4、加強常規(guī)管理制度 每月25日左右進展

12、常規(guī)檢查包括老師的備課、反思、學生的作業(yè)。主要由學科主任、教研組長和備課組長負責。每個學期舉行期中、期末的質(zhì)量檢測，對考后情況進展質(zhì)量分析，以便能更好地指導下階段的教育教學工作。根據(jù)教材內(nèi)容的變化進一步修訂和完善根底達標體系，每個年級每學期確定一項單項小型競賽。 5、改革考核評價制度 針對低年級學生的身心開展特點，在低年級的數(shù)學教學考核評價上作進一步的調(diào)整，評價目的更加多元化，綜合運用筆試與面試等方式，口算、筆算、操作等考核方式，在平時的教學中逐步浸透，以減輕期末考試時學生的壓力。 二研討活動“專題化 研究過程不走過場，不搞形式主義，活動的設(shè)計與推進考慮可行性與實效性。研討活動以“新根底教育的理論為根據(jù)，以課堂教學“五還為研究為抓手，以全體老師的積極主動參與為準那么，實實在在地在課堂理論中感悟“新根底教育的根本理念。 三老師開展“自主化 1、自主選擇小課題的研究 老師們可以選擇自己教育教學理論中感興趣地問題，或教學中遇到的困難，自主選擇，確定小課題，進展課堂教學研究。 詳細操作如下：個人自主申報，自由組合，認真作好過程記錄，學期末進展課題展示與交流。各小課題的研究做到“四重要求：重研究、重過程、重實效、重積累。 2、自主開展業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提升 1積極參加常州市組