大班數(shù)學(xué)教案順數(shù)倒數(shù)

1、大班數(shù)學(xué)教案順數(shù)倒數(shù)篇一：幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：序數(shù)的可逆性倒數(shù)和順數(shù)】活動(dòng)目標(biāo)：1. 幼兒能口述 10 以內(nèi)數(shù)量的排列順序；知道它們是順數(shù)一個(gè)比 一個(gè)多 1，還是倒數(shù)一個(gè)比一個(gè)少 1。2. 在活動(dòng)中幼兒能體驗(yàn)序列之間的可逆性及傳遞性。3. 活動(dòng)結(jié)束時(shí)，幼兒能把用過的物品擺放整齊?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1. 教具：貼有 110 圖片的長條點(diǎn)卡 10 張，貼數(shù)字 110 。2. 學(xué)具：按標(biāo)記排列數(shù)卡的材料；按標(biāo)記印數(shù)字的材料；找單雙數(shù) 的內(nèi)容；依樣涂色的內(nèi)容?；顒?dòng)流程初步學(xué)習(xí)倒順數(shù) 進(jìn)一步了解其數(shù)量關(guān)系 幼兒操作 評講 加深認(rèn)識活動(dòng)過程：1. 學(xué)習(xí)倒順數(shù)。出現(xiàn)依次排列好的 1 至 10 長條形的點(diǎn)卡。 “數(shù)數(shù)

2、看每張卡片上有幾 個(gè)圓片，看誰數(shù)得又快有對。 幼兒自由議論。請幾個(gè)幼兒上來在相應(yīng)的位置貼數(shù)字來表示他們的數(shù)量。指著順數(shù)：我們一起來讀一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？他們是按什么樣的 規(guī)律來排列的？從小數(shù)到大數(shù)叫順數(shù)問：現(xiàn)在，來考考小朋友，你們會(huì)倒過來數(shù)嗎？讓幼兒在下面自己 試著讀幾下，再請他們讀，然后在一起來。剛剛，我們從大到小 把十個(gè)數(shù)字?jǐn)?shù)了一下，這樣，從大數(shù)到小，我們叫倒著數(shù)或者叫倒 數(shù)。請幼兒觀察，問：“看看排列的點(diǎn)卡和數(shù)卡想一想，順數(shù)時(shí)后面的一個(gè)數(shù)比前面的一個(gè)數(shù)怎樣？倒數(shù)時(shí)后面一個(gè)數(shù)比前面一個(gè)數(shù)怎樣？讓幼兒了解倒數(shù)和順數(shù)時(shí)數(shù)量的增減關(guān)系老師隨意指著一個(gè)數(shù)讓幼兒從次數(shù)倒著或順著望下數(shù)。1按標(biāo)記排列數(shù)

3、卡或點(diǎn)卡“看清楚范樣上的標(biāo)記是什么意思？再根據(jù)標(biāo)記把點(diǎn)卡或數(shù)卡在紅旗后排好，說說是順數(shù)還是倒數(shù)排列的2按標(biāo)記接印數(shù)字“看下面的標(biāo)記是什么意思？再根據(jù)標(biāo)記把數(shù)字接印下去，印好后讀讀看是按怎樣的順序排列的 3找雙數(shù)印點(diǎn)卡“看看讀讀，想想哪些是雙數(shù)，再為每個(gè)雙數(shù)做一張點(diǎn)卡，看誰印的點(diǎn)卡讓人一眼就看出是雙數(shù)。 4依樣涂色“請小朋友向大家做介紹。 請玩第一和第二種材料的孩子講講，加深對倒順數(shù)的認(rèn)識?！酒捍蟀嗷顒?dòng)設(shè)計(jì)：順數(shù)與倒數(shù)】幼兒園大班教案：順數(shù)與倒數(shù)【活動(dòng)目標(biāo)】1 、學(xué)會(huì)順數(shù)與倒數(shù)，學(xué)會(huì)順接數(shù)、倒接數(shù)。2 、在游戲中感知倒數(shù)與順數(shù)的規(guī)律，開拓幼兒的思維開展。3 、情感上：使幼兒在心情愉悅的情況下

4、，積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，體驗(yàn)數(shù) 學(xué)活動(dòng)的快樂，并感受集體活動(dòng)的樂趣?！净顒?dòng)重點(diǎn)】理解順數(shù)與倒數(shù)的內(nèi)在規(guī)律?！净顒?dòng)難點(diǎn)】學(xué)習(xí)倒數(shù)、倒接數(shù)【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、 110 磁性數(shù)字卡 2 套、方向箭頭 1 個(gè)2、青蛙 10 個(gè) ,荷葉假設(shè)干個(gè)3 、相同火車頭圖片 2 個(gè)區(qū)別：車牌號不同4、高樓模型 1 棟、110 粘貼數(shù)字 1 套5 、?開火車?音樂【活動(dòng)過程】一、開始局部：一 教師自我介紹，表達(dá)認(rèn)識新朋友的愉悅心情。二 教師以談話的方式，導(dǎo)入青蛙，及要去參觀青蛙的新樓房的主題， 吸引幼兒的注意力和參與活動(dòng)的積極性。三 教師與幼兒共同游戲進(jìn)行知識鋪墊。1. 通過拍手游戲感知數(shù)量之間多 1 與少 1 的關(guān)系。2.

5、 數(shù)字感知多 1 與少 1 的關(guān)系：如：比 2 多 1 的數(shù)是幾？比 9 少 1 的數(shù)是幾？二、根本局部：一 教師通過引導(dǎo)幼兒報(bào)數(shù)的方法，使幼兒初步感知順數(shù)與倒數(shù)的內(nèi) 在規(guī)律，并進(jìn)行小結(jié)：我們把按從小到大順序排列的，后一個(gè)數(shù)比 前一個(gè)數(shù)多 1 ，這樣排列的一排數(shù)叫順數(shù)。從大數(shù)到小數(shù)排列，后一 個(gè)數(shù)比前一個(gè)數(shù)少I，這樣排列的一排數(shù)叫倒數(shù)。二 教師引導(dǎo)幼兒從上、下、左、右四個(gè)方向觀察、感知由于方位的 變化，數(shù)的順序也會(huì)發(fā)生變化。三 復(fù)習(xí)穩(wěn)固：1. 教師以神奇的口吻，導(dǎo)入青蛙，以尋找青蛙不同點(diǎn)的方法，引導(dǎo) 幼兒發(fā)現(xiàn)有的青蛙胸前沒有數(shù)字，并啟發(fā)幼兒進(jìn)行按規(guī)律填數(shù)字。2. 以青蛙想和小朋友玩捉迷藏的游戲

6、，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行從任意數(shù)起的 順數(shù)與倒數(shù)練習(xí)。3. 教師以乘坐小火車參觀青蛙的新樓房的方法，導(dǎo)入小火車，引導(dǎo) 幼兒對車牌號碼變換方向進(jìn)行觀察，再次感知由于方位的變化，數(shù) 的順序也會(huì)發(fā)生變化，并引導(dǎo)幼兒根據(jù)車牌號的排列規(guī)律結(jié)合報(bào)數(shù) 乘坐火車，以參與的形式體驗(yàn)、感知順數(shù)與倒數(shù)。4. 以觀察樓房的方式引導(dǎo)幼兒進(jìn)行順接數(shù)與倒接數(shù)的練習(xí)。如：住在 5 樓的 *想到 1 樓的 * 家串門，要走哪幾層樓？5. 教師以祝福青蛙搬新家的方式，引導(dǎo)幼兒參與游戲，再次進(jìn)行順 接數(shù)與順倒數(shù)的練習(xí)，如： “拍拍手，來數(shù)數(shù)， 123，接著數(shù) 456丨，拍拍手，來數(shù)數(shù)，987，接著數(shù)654丨。三、結(jié)束局部拓展幼兒思維，引導(dǎo)幼

7、兒回憶生活中哪里有順數(shù)與倒數(shù)，豐富幼兒 生活經(jīng)驗(yàn)?！净顒?dòng)延伸】請幼兒回家同爸爸媽媽共同尋找、查閱資料，順數(shù)與倒數(shù)還應(yīng)用在 哪些方面，下周一大家共同分享。幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：學(xué)習(xí) 10 以內(nèi)數(shù)的順數(shù)和倒數(shù)活動(dòng)目標(biāo) 1、知 識目標(biāo)：啟發(fā)幼兒通過自身的嘗試操作，發(fā)現(xiàn) 10 以內(nèi)數(shù)的排列順序， 知道什么事順數(shù)和倒數(shù)。2 、能力目標(biāo)：感知順數(shù)逐個(gè)多 1、倒數(shù)逐個(gè)少 1 的正逆關(guān)系，了解 不同的數(shù)數(shù)方法，體驗(yàn) 10 以內(nèi)自然數(shù)列中序列之間的可逆性及可傳 遞性。3 、情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，開展幼兒思維的敏捷性、邏輯 性；激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂，并感受集體活動(dòng)的 樂趣?；顒?dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)

8、習(xí)理解順數(shù)與倒數(shù)的內(nèi)在規(guī)律。難點(diǎn)：感受序列之間的可逆性和傳遞性?；顒?dòng)準(zhǔn)備 1、教具：教學(xué)掛圖?松鼠采松果?、動(dòng)物圖片、蘑菇房 子圖片假設(shè)干、 1-10 的數(shù)字卡，投影儀、電視機(jī)。2、學(xué)具 ： 1-10 的點(diǎn)卡和數(shù)卡每人一套。 活動(dòng)過程組織教學(xué)：游戲拍拍手吸引幼兒注意力并穩(wěn)固舊知1拍手次數(shù)與說的數(shù)相同。如：我說 x，幼兒：我拍x。拍手x下2拍手次數(shù)比說的數(shù)多 1。如：我說 5，幼兒：我拍 6,6 比 5 多 1。 拍手 6 下 3拍手次數(shù)比說的數(shù)少 1。如：我說 5，幼兒：我 拍 4,4 比 5 少 1。拍手 4 下二、 激趣導(dǎo)入，引發(fā)幼兒興趣 1 今天，老師給小朋友們帶來一個(gè)小伙伴，我們一起來

9、看看它是誰吧。出示教學(xué)掛圖觀察提問：圖上是誰？小松鼠它要去干什么 ?。?手提籃子上山采松果 數(shù)一數(shù)：從小松鼠的家到山頂那棵松樹那 里有多少級臺階?。?10 級三、 活動(dòng)：我來采松果 學(xué)習(xí)順數(shù)， 倒數(shù)的方法1小松鼠這是第一次單獨(dú)一人上山去采松果哦，就怕迷路了，所 以啊，他想了個(gè)好方法，就是給臺階都標(biāo)上號碼，踩著這些數(shù)字上 山，回來的時(shí)候又踩著數(shù)字下山，那現(xiàn)在請小朋友幫幫他把數(shù)字記 號標(biāo)出來，好嗎？個(gè)別幼兒上前嘗試。把數(shù)字卡片放到相應(yīng)的臺階上。1 23456789 10，上山剛好要走 10 個(gè)臺階。 2走到了 山上，按原路返回要怎么走下來呢？10-9-8-7-6-5-4-3-2-1 3提問：小朋友

10、們發(fā)現(xiàn)回來的數(shù)字和去 時(shí)有什么不同的?。繂l(fā)幼兒感知原來走上山頂?shù)臅r(shí)候我們是從 小的數(shù)字開始數(shù)，后面的數(shù)字都比前面的數(shù)字大1，下山的時(shí)候是從大的數(shù)字開始數(shù)，后面的數(shù)字都比前面的數(shù)字小1感知從 1 到 10，按順序數(shù)逐個(gè)多 1 ，倒數(shù)逐個(gè)少 1 的關(guān)系。教師小結(jié)：建立正確順數(shù)、倒數(shù)概念按從小到大順序排列的，后一 個(gè)數(shù)比前一個(gè)數(shù)多 1，這樣排列的數(shù)叫順數(shù)。幼兒唱數(shù)按從大到 小順序排列的，后一個(gè)數(shù)比前一個(gè)數(shù)少 1，這樣排列的數(shù)叫倒數(shù)。 幼兒唱數(shù)四、動(dòng)手操作：送小動(dòng)物回家 1. 出示嘗試題：給小動(dòng) 物建新房。小松鼠有很多的朋友，有小羊，小白兔，小鹿，小豬，小松鼠也邀 請了他們到家里玩。他們可喜歡小松鼠

11、的家了，都想有一間這樣的 房子，住在山上，以后就能經(jīng)常一起玩，所以想請小朋友們幫他們 蓋房子，好嗎？蓋的房子可是有要求的哦，每個(gè)小動(dòng)物的家都要隔 著一段距離，剛好有 10 個(gè)臺階，這樣大家還可以上上下下鍛煉身體 呢。 1 教師示范用倒數(shù)的方法先給小羊找地點(diǎn)蓋間房子，離小松鼠 家正好有 10 個(gè)臺階的地方。在那里建房子請幼兒上來把貼有小羊 照片的房子貼到掛圖上 2幼兒用同樣的方法依次幫助其他小動(dòng) 物建新房，如小羊家到小白兔家有 10 個(gè)臺階，小白兔家到小鹿家又 有 10 個(gè)臺階，小鹿家到小豬家也有 10 個(gè)臺階。使幼兒進(jìn)一步掌 握倒數(shù)的方法。 2. 第二次嘗試：真假房子山上有了很多一模一樣 的房

12、子，這下可樂壞了灰太狼，它想了一個(gè)好方法來抓小動(dòng)物，什 么方法呢？那就是把他們房子上的照片都撕掉，再蓋很多間一模一 樣的房子，把里面都弄成陷阱?；姨且恍南胫屝?dòng)物們找不 到家，掉進(jìn)他的陷阱。小動(dòng)物們會(huì)上當(dāng)嗎？小朋友有什么好方法？ 啟發(fā)幼兒教小動(dòng)物學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)，按順數(shù)和倒數(shù)的方法排列，找到真房 子。 嘗試自己給小動(dòng)物重新找到家。3. 動(dòng)手操作：將 10 以內(nèi)點(diǎn)卡和數(shù)卡分別按順數(shù)和倒數(shù)排列。五、思維拓展：生活中哪些地方可以用到順數(shù)和倒數(shù)。 電梯、紅綠燈、火箭發(fā)射、倒計(jì)時(shí) 通過觀看多媒體的演示，感受順數(shù)、倒數(shù)在生活中的應(yīng)用。六、活動(dòng)拓展：游戲爬樓梯。幼兒自由上下樓梯，上樓時(shí)順數(shù)1、2-10 ，下樓

13、時(shí)倒數(shù) 10、9-1 ，穩(wěn)固理解什么是按順序數(shù)、什么是倒數(shù)。一、活動(dòng)目標(biāo)1、掌握 1 10 的順數(shù)和倒數(shù)。2 、知道順數(shù)時(shí)是逐一增加，倒數(shù)時(shí)是逐一減少。3 、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。二、活動(dòng)準(zhǔn)備小狗過橋圖片一張、 1 5 數(shù)字卡片，各種方形積木，花片假設(shè)干， 操作卡片 6 份。三、活動(dòng)過程1、開火車 復(fù)習(xí) 5 以內(nèi)的順數(shù)和倒數(shù)老師： “今天，我們要到小狗家做客，一起開火車走吧！ 一邊開一 邊玩口頭數(shù)數(shù)游戲，如出示數(shù)字卡片 5，老師順數(shù) 12345 ，幼兒倒數(shù) 54321 ；2 、小狗過橋1欣賞彩橋“小狗想到大象家拿禮物來招待小朋友，可是一條大河擋在中間， 要翻過一

14、座五彩的高橋，你們看看，工人叔叔是怎樣設(shè)計(jì)這座橋 的？ 幼兒自由討論，教師總結(jié)橋由許多小方塊組成，這座橋中間高，兩邊底；上橋和下橋的臺階都是 10 級。教師： “橋的第一個(gè)臺階用 1 塊磚砌成，第二個(gè)臺階用 2 塊磚砌成，第十個(gè)臺階用10塊磚砌成。1可以表示有1塊磚，也可 以表示第一級臺階，2可以表示有2塊磚，也表示第二級臺階， 2數(shù)臺階教師： “小狗開始過橋了，我們一起幫它數(shù)一下，上橋時(shí)走了幾級 臺階，下橋時(shí)走了幾級臺階？ 幼兒： 1、2、3、4、5、6、7、8、9、10，上橋走了 10 級。10、9、8、7、6、5、4、3、2、1，下橋時(shí)也走了 10 級。 教師：數(shù)數(shù)時(shí)可以順著數(shù)，也可以倒

15、著數(shù)，倒著數(shù)也就是從較大的 數(shù)一個(gè)接一個(gè)往較小的數(shù)連續(xù)數(shù)下去。教師：小狗回家時(shí)已經(jīng)走在第五級臺階了，小朋友幫它繼續(xù)上、下 橋好嗎？將小狗放在另一級臺階，讓幼兒幫助它回家，練習(xí)接著數(shù)數(shù)。3、幼兒操作1編號碼：八位數(shù)的號碼，要求幼兒填寫空余的 4 位數(shù)字號碼可以順數(shù)填，也可以倒數(shù)著填。倒填時(shí)一定要根據(jù)老師提供的四 個(gè)數(shù)字進(jìn)行倒填2數(shù)花片：幼兒從 1 開始橫向擺出小花片，逐一增加，一邊擺一 邊數(shù)數(shù)，直到 10 。接著倒數(shù)，每次拿起一個(gè)，再數(shù)數(shù)，練習(xí)倒數(shù)。 10 人 3搭高橋：合作搭建彩橋，一邊搭一邊數(shù)數(shù)。4 人四、游戲?火車嗚嗚響?【篇三：大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案】幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案一、情況分析：通過上

16、學(xué)年的教與學(xué)，幼兒已初步掌握了 10 以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識、 10 以 內(nèi)的順數(shù)和倒數(shù)，另外對于長方體和正方體等立體圖形產(chǎn)生了濃厚 的興趣，在他們的摸索發(fā)現(xiàn)中開展了空間思維能力。在活動(dòng)中還發(fā) 現(xiàn)他們對于動(dòng)手操作，自己嘗試的活動(dòng)非常有興趣和耐心，所以在 以后的活動(dòng)中力求新、奇，恰當(dāng)?shù)厝诤现R和趣味。 二、學(xué)期目標(biāo)： 1 、 教幼兒學(xué)習(xí) 10 以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)。2、 教幼兒學(xué)習(xí) 7 10 數(shù)的分解和組成。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)總數(shù)與局部 之間的關(guān)系。局部數(shù)的互補(bǔ)和互換。3 、 教幼兒學(xué)習(xí) 10 以內(nèi)的加減，正確迅速掌握 10 以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn) 算，體驗(yàn)加減、互逆關(guān)系。8 、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)以自身為中心和客體為中心區(qū)別左右，會(huì)向左右轉(zhuǎn) 動(dòng)。9 、教幼兒學(xué)習(xí)加法應(yīng)用題和減法應(yīng)用題，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自編加減法 應(yīng)用題。10 、 培養(yǎng)幼兒能清楚講述操作活動(dòng)的過程和結(jié)果。11 、 在老師的幫助下能歸納、概括有關(guān)數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)從不同角度、 不同方面觀察與思考問題，能通過觀察、比擬、類推、遷移等方法 解決簡單的數(shù)學(xué)問題。12 、 培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)的進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)，學(xué)會(huì)迅速，有條理的擺放、 整理活動(dòng)材料。 三、教學(xué)進(jìn)度：第一周復(fù)習(xí)認(rèn)識 10 以內(nèi)的數(shù)，復(fù)習(xí) 10 以內(nèi)的順數(shù)和倒數(shù) ，按群數(shù) 計(jì)數(shù)。第二周學(xué)習(xí)學(xué)習(xí) 10 以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)。 第三周復(fù)習(xí) 6 的組成及加、 減。 第四周學(xué)習(xí) 7 的分解和組成。 第五周五一