《單元三 活動2 運(yùn)動奧秘新體驗(yàn)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、【精品文檔】如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學(xué)習(xí)與交流單元三 活動2 運(yùn)動奧秘新體驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì).精品文檔.活動2 運(yùn)動奧秘新體驗(yàn)授課教師：韓 娟指導(dǎo)教師：唐小華授課地點(diǎn)：市十一中 授課時間：2015年12月11日單元三 活動2 運(yùn)動奧秘新體驗(yàn)【教材分析】本活動通過Flash軟件模擬火箭升空的動畫效果，熟悉元件、圖層和庫面板的制作，并學(xué)習(xí)補(bǔ)間動畫的制作。在本活動中，背景和云朵在舞臺上的位置是固定不變的，“火箭”元件本身是逐幀動畫，再通過制作補(bǔ)間動畫使“火箭”由下而上運(yùn)動起來。由于運(yùn)動的相對性，給人一種“火箭”升空的動畫效果?！緦W(xué)情分析】通過活動一的學(xué)習(xí)，學(xué)生對Flash軟件有了初步的了解，基本掌握逐

2、幀動畫制作方法。本活動就是在上一節(jié)課的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)利用Flash制作補(bǔ)間動畫，整個活動內(nèi)容豐富，安排緊湊，對于接受能力較強(qiáng)、基礎(chǔ)較好的學(xué)生能夠順利完成，對于基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生有可能只能完成一半，對于不同層次的學(xué)生可采取學(xué)生分組探究、小組合作的形式，調(diào)動學(xué)生的積極性自主完成學(xué)習(xí)任務(wù)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】一、 知識與技能1. 了解元件、圖層的概念，并掌握影片剪輯元件的制作方法。2. 熟悉“庫”面板的有關(guān)操作。3. 掌握動作補(bǔ)間動畫的制作方法。二、 過程與方法1. 體驗(yàn)運(yùn)動動畫作品的制作過程。2. 理解和掌握補(bǔ)間動畫的制作方法，感受動畫作品的魅力。三、 情感態(tài)度價(jià)值觀1. 培養(yǎng)學(xué)生欣賞、分析動畫作品和自

3、主學(xué)習(xí)的能力。2. 將所學(xué)物理知道應(yīng)用于動畫制作，激發(fā)起學(xué)生探索科學(xué)奧秘的興趣?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】一、 重點(diǎn)1. 影片剪輯元件的制作。2. 補(bǔ)間動畫的制作。二、 難點(diǎn)1. 元件和圖層的理解和使用2. 學(xué)生對補(bǔ)間動畫原理的理解?！窘虒W(xué)課時】1課時【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體機(jī)房 教學(xué)素材和廣播軟件 相關(guān)教具【教學(xué)方法】演示教學(xué)法 任務(wù)驅(qū)動法 問題解決法 合作學(xué)習(xí)法【課學(xué)過程】教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課播放“運(yùn)動相對性原理演示動畫”，觀察小車的運(yùn)動，理解運(yùn)動相對性原理，導(dǎo)入新課運(yùn)動奧秘新體驗(yàn)。總結(jié)：運(yùn)動是相對的！【出示本課學(xué)習(xí)目標(biāo)】【動畫分析】播放“火箭升空”動畫，讓學(xué)生思考，該動畫是以哪個對象為

4、參照物？哪個對象是靜止的，哪個對象是運(yùn)動的？【明確】該動畫是“以藍(lán)天、云朵為參照物，火箭由下而上運(yùn)動”形成的動畫效果。用PPT展示該動畫中藍(lán)天、云朵是靜止的，火箭是運(yùn)動的。觀看動畫、感受動畫原理。齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)。思考并回答。了解本活動任務(wù)。 通過動畫導(dǎo)入，讓學(xué)生更直接的感受動畫制作的魅力，也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。自主探究任務(wù)一：制作藍(lán)天圖層讓學(xué)生對照教材P83-84，自主探究完成新建文檔、制作藍(lán)天圖層。1. 啟動Flash，新建Flash文檔；2. 修改文檔屬性：寬和高為600*300，幀頻30fps；3. 重命名圖層1為“藍(lán)天”；4. 導(dǎo)入素材到“庫”面板中，并將“藍(lán)天”圖像拖到舞臺上；5.

5、調(diào)整舞臺上“藍(lán)天”圖像的大小和位置；6. 從“庫”面板中將“云朵”文件拖入舞臺相應(yīng)位置；7. 延長第1幀到第60幀；8. 保存文件。提醒：1. 打開“庫”面板：執(zhí)行”窗口”庫”菜單命令。2. 撤銷錯誤操作，可單擊”編輯” ”撤銷” 菜單命令。3. 在操作中遇到困難，請教本組同學(xué)。對照教材完成任務(wù)一，小組互助。小組談?wù)搯栴}，形成答案。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我探索的能力。通過思考問題，進(jìn)一步掌握基本知識點(diǎn)。教學(xué)演示任務(wù)二：制作火箭圖層1. 教師演示制作“火箭”影片剪輯元件，并改變火箭位置，創(chuàng)建補(bǔ)間動畫。2. 教師要求學(xué)生以小組合作的形式完成任務(wù)二。先完成的同學(xué)要主動去幫助有困難的同學(xué)，發(fā)揮小組合作的

6、優(yōu)勢。提醒：Ø 注意區(qū)分并切換“場景1”和“火箭”影片剪輯；Ø 利用“任意變形”工具調(diào)整“火箭”大小和位置；Ø 移動“火箭”位置時，一定要垂直移動，即保持X軸不變。3. 教師巡視，個別輔導(dǎo)；4. 保存作品，提交作品。 認(rèn)真聽課，了解火箭升空動畫的制作過程。 動手操作，感受動畫制作的過程。用任務(wù)驅(qū)動方法，講解解決問題的方法。小組合作，生生互助，提高學(xué)習(xí)效率。評價(jià)鞏固1. 評一評老師帶領(lǐng)學(xué)生一起欣賞學(xué)生提交的作業(yè)，學(xué)生互評，教師補(bǔ)充評價(jià)。2想一想問：如何讓動畫具有層次感，讓“火箭”有從云朵中穿梭的感覺呢。讓學(xué)生在“火箭”圖層上方再新建一個“云朵2”圖層，并在第1幀中添加云朵，完成效果。3. 練一練在本節(jié)課一開始我們就說“運(yùn)動是相對的”，請嘗試制作“以藍(lán)天、火箭為參照物，云朵為運(yùn)動對象的火箭升空動畫”。學(xué)生發(fā)表個人觀點(diǎn)。新建圖層，重命名，并將云朵拖入到舞臺中，制作火箭穿梭效果。結(jié)合任務(wù)一、二所學(xué)知識完成鞏固練