幼兒園優(yōu)秀公開課教案

1、幼兒園優(yōu)秀公開課教案篇一：大班語言優(yōu)秀公開課教案】大班語言優(yōu)秀公開課教案?我不想生氣?活動目標(biāo)：1. 知道生氣是一種正常的情緒，每個人都會生氣。2. 了解生氣會給人帶來不良影響，學(xué)習(xí)并嘗試較好地調(diào)節(jié)自己生氣 的情緒。 活動準(zhǔn)備：運用“我不想生氣 繪本的 ppt ，安靜、愉快的音樂各一。活動過程：一小兔生氣了1. 觀察封面圖片：這只兔子看起來心情怎么樣？你從哪里感覺到它很生氣？2. 我們一起來看看小兔生氣成什么樣子了 1看圖片 1-3：你 看出來小兔子怎么樣了，誰來表演一下小兔子生氣時的樣子。2我們來聽聽小兔子是怎么說的。幼兒邊看ppt ，聽教師講述畫面內(nèi)容3. 小結(jié)真的，從別人的表情、動作可以

2、感覺到一個人的心情，看來 小兔子真的好生氣呢。4. 猜測小兔子會因為什么事情這樣生氣呢？5. 看看，小兔到底為了什么事情生氣呀！幼兒看ppt ，聽教師講述畫面內(nèi)容6. 小結(jié)被人嘲笑、錯怪，有人故易來搗亂，是會很生氣呢。二我也會生氣1. 你也有這樣生氣的時候嗎？你遇到什么事情會特別生氣呢，請你把它記錄在小紙片上。2. 告訴大家你會為什么事生氣？3. 老師這里有個生氣的大火球，讓我們把讓人生氣的這些事裝到球里去吧。三我不想生氣1. 你感覺人生氣了，心里裝了個大火球舒服嗎？生氣對人有些什么影響呢？2. 一直生氣可不好，可不能讓生氣的大火球傷到我們自己，那生氣的時候，有什么好方法可以讓自己不生氣呢？方

3、法吧：閱讀故事圖片 67 1幼兒邊看 ppt ，邊聽教師講述畫面內(nèi)容2呼 吸 ，請幼兒學(xué)著做安安靜靜地單獨呆著，在一個自 己喜歡的地方。去和關(guān)心你的人說說你這么生氣到底是為什么。3你知道了什么新的方法？讓我們隨著小兔子一起來試一試：4. 閱讀故事圖片 8，體會氣消后的愉快心情1呵呵，這些方法真不錯，看！我們自己也不知道，大火球不知時候自己會癟掉。因為嘛，我們生氣得連為什么生氣都忘記了呀！ 哈哈，這真的好可笑！2你生氣的大火球還在嗎？原來，生氣是可以用有用的方法趕跑 的，我們都不想生氣，讓我們愉快地和大家再見吧?！酒河變簣@大班閱讀 優(yōu)質(zhì)公開課?小威向前沖?完整 教案】小威向前沖? 贈送視頻

4、+ ppt 課件、教案活動目標(biāo)1. 通過閱讀，了解寶寶是由精子和卵子結(jié)合發(fā)育而成的。2. 尋找自己和爸爸之間相像的地方，體驗父子間的親情?；顒訙?zhǔn)備1 圖書假設(shè)干本，故事 ppt2 事先已布置幼兒回家找找和父母相象的地方活動過程一、引出繪本?小威向前沖?。 ppt 展示繪本內(nèi)容1 師：今天應(yīng)老師給小朋友介紹一本書。為了讓所有小朋友們都看 到，我們在大屏幕上一起來看吧。2 提問：書名是什么？?小威向前沖?幼：小陳向前沖? 回應(yīng)：很接近了！ 指導(dǎo)策略：在讀出書名的時，突出向前沖，加重音 量，提高語調(diào)。提問：看到書名，你會猜到小威是怎樣的一位朋友呢？幼：小蝌蚪、 鯨魚 ?提問：向前沖是什么意思？幼：勇

5、敢朝前面；另一幼兒用肢體動作 表示沖刺的樣子，為了表現(xiàn)勇敢，還摔倒在地上 ? 回應(yīng)：反正是 很勇猛的樣子吧！環(huán)節(jié)銜接語：到底小威是怎么樣的一位朋友，一起來聽故事吧！思考：第一環(huán)節(jié)直接引入繪本，通過對圖片、文字的觀察與表達(dá)， 應(yīng)老師的提問巧妙而又恰到好處的為下一環(huán)節(jié)故事的加深理解打下 伏筆。而并非與我們傳統(tǒng)意義上的繪本包含幾要素，封面、封底、 環(huán)襯等，削弱了統(tǒng)一繪本教法的痕跡，而讓師幼互動更自然的流露， 牢牢地抓住了孩子們的內(nèi)心。當(dāng)然，也包括聽課的老師們。二、跟隨老師，分頁了解繪本故事內(nèi)容。1 點擊 ppt 的故事繪本頁面，教師有感情講述故事。插問：小威是怎么樣的小家伙？他住在哪里？他會怎樣？幼

6、：活潑好動、愛運動的小家伙；他住在布朗先生身體里；他是個 游泳高手，但算數(shù)不好 ?2 提問：你們認(rèn)為小威是個怎樣的小孩？ 幼：很厲害、很聰明、很棒的小孩。有的孩子不同意，認(rèn)為他算 數(shù)不好，不是棒小孩跟進(jìn)提問：小威是不是棒小孩呢？為什么？讓幼兒答復(fù)是或不是， 并說各自理由加以肯定師幼互動點睛提問：你是什么高手呢？你們有沒有像小威一樣，有 什么地方是不太好的嗎？幼：藝術(shù)很好。回應(yīng)：你長德確實很有藝術(shù)家的氣質(zhì)數(shù)學(xué)高手、 游泳高手等 ? 圍棋、英語等不太好 ?小結(jié)：現(xiàn)在你認(rèn)為小威是棒小孩了嗎？幼兒們點頭容許在一方面有覺德很棒的地方，就是棒小孩！思考：此環(huán)節(jié)中，以上這個有效的提問是點睛之筆，應(yīng)老師通過繪

7、本原著所傳達(dá)的自我評價上的認(rèn)識，結(jié)合幼兒自身的評價，從而拉近了小威和耿子們之間的距離，我認(rèn)為效果非常顯著，表達(dá)了應(yīng) 老師獨特的教育機(jī)智與情感互動，很有啟發(fā)！3 應(yīng)老師繼續(xù)講故事， ppt 伴隨故事始終。應(yīng)老師：小威還有個朋友，他們經(jīng)常在一起游泳比賽? 因為布朗先生和太太要結(jié)婚了！音樂渲染結(jié)婚的氣氛冠軍的獎品是個很美 麗的東西，而這個東西就住在布朗太太的身體里。終于要進(jìn)行游泳 比賽了，學(xué)校發(fā)了眼鏡還有比賽地圖。教師的策略：應(yīng)老師確實是個很富有感情的老師，懂音樂，而且 在孩子們聽故事疲倦之時，又用恰到好處的音樂基調(diào)感染孩子，渲 染作品的魅力，讓在場的每個孩子和老師都為之動容！4 點擊 ppt 地圖

8、頁面，幼兒集體看地圖。提問：你認(rèn)為小威該怎么走？指導(dǎo)策略：讓孩子擁有 1 分鐘聚精會神看地圖的時間，而不是著急 的讓幼兒來表述自己的想法和答案。幼：幼兒思考后，個別幼兒起身答復(fù)，允許有思維和觀察力的碰撞。 回應(yīng)：大班的孩子應(yīng)該用完整的話來說哦觀察到的現(xiàn)象：一幼兒由于興奮，有起身走動的現(xiàn)象，應(yīng)老師不 慌不忙的走到該孩子的身邊，撫摸孩子的頭，說： “你這樣做有點像 中班的孩子噢。 于是該幼兒很自覺地回到了座位上。5 點擊 ppt ，兩顆撞擊的愛心。師：游泳比賽開始了，小威和姑朋 友擊掌出發(fā) ? 策略調(diào)整：課后據(jù)應(yīng)老師說，這里的 ppt 制作有些 遺憾，她的本意是想做個擊掌的圖片，但是沒有找到適宜的

9、圖片， 于是就用了兩顆愛心代替。在故事的講述中，應(yīng)老師還特意激情洋 溢的突出： go ！突顯繪本中所要表達(dá)的積極情感。6 小威游泳比賽的 ppt 頁面。提問：小威在哪里？你是怎么看出來的？幼兒：在 ppt 畫面上指認(rèn)。觀察力的培養(yǎng)很到位小威的游泳眼 鏡看出來的。 回應(yīng)：呀，眼睛很亮噢！看來你前面的畫面看德很 仔細(xì)呢。師：游了一會兒，好朋友小路趕上來了，那小威該怎么辦呢？ 幼：向前沖，要努力 ? 小結(jié)：遇到困難只有努力向前沖才能獲德勝利。 思考：雖然是繪本的教學(xué)，卻是兒童性教育的媒介。但是，應(yīng)老 師傳遞的教育理念是多方位的。 “遇到困難向前沖 是他想告訴孩子 們碰到困難需要用勇敢的智慧去積極爭取

10、，這是一種很健康很積極 地心態(tài)，值德推崇。三、通過優(yōu)酷視頻，欣賞生命孕育全過程，并對于繪本后續(xù)的猜測。1 繼續(xù)講故事，播放視頻給幼兒欣賞?；貞?yīng)：小東西在布朗太太的肚子里生長的全過程思考：這里的音樂特別好聽，讓人紀(jì)憶猶新。聽?wèi)?yīng)老師介紹，那 是選自圣誕教堂里生命新生的音樂，至少讓我看了、聽了非常感動， 眼淚在眼眶里盤旋！這個中間環(huán)節(jié)的處理非常巧妙，將很難用語言 表達(dá)的情感，用生動的視頻加以詮釋，本身是個很好的媒介傳承。2 繼續(xù)看 ppt 圖畫，教師講述故事。 師：布朗先生和太太生了一個小孩，名叫：小娜 ? 提問：你猜小娜長大以后大概會是怎么樣的呢？ 具體化問題：頭發(fā)會怎么樣？眼睛會怎么樣？長德像誰

11、？為什么？ 幼：長德像布朗先生，因為頭發(fā)是金黃色的等，因為她是爸爸媽媽 生的。驗證繪本畫面：點擊小娜的樣子 小結(jié)：小娜的本領(lǐng)像爸爸，樣子也像爸爸 ? 回應(yīng)：用故事的原話 作小結(jié)四、知道自己和爸爸媽媽長得很像，但和別人長得不一樣。1 點擊 ppt 一對長得特別像的父子提問：他們像嗎？哪里很像？ 幼：像。眼睛、嘴巴、都是坐著 ? 根據(jù)幼兒的答復(fù)出示字卡：長相很像；動作很像；愛好很像。 小結(jié)：因為這是他的孩子，所以很像。 引到自身的提問：你長德像誰？哪里很像？ 幼：我長得像爸爸，我和爸爸的眼睛很像，都是小眼睛。回應(yīng)： 爸爸媽媽單眼皮小眼睛是生不出雙眼皮的，但是，如果是雙眼皮， 那也一定你們大家族中有

12、人是上眼皮呢。我長德像媽媽，因為我 和媽媽一樣漂亮?；貞?yīng)：女孩子可不要說直接說自己很漂亮喔！2 請幼兒和姑朋友一起說一說，哪里不像？給孩子們一分鐘的時 間指導(dǎo)策略：應(yīng)老師是一位非常注重細(xì)節(jié)的老師，培養(yǎng)大班幼兒的 時間觀念，也在活動中運用了兩次讓幼兒自主掌控時間的時機(jī)。 方有哪些？指導(dǎo)策略：應(yīng)老師對游戲的設(shè)計非常吸引孩子的積極參與性；在 課后，她覺德該游戲還可以在游戲規(guī)那么上大做文章，由于此次游戲 是孩子們第一次接觸，所以游戲的深度還不夠，對于孩子們所說到 的不像之處都比擬類同，所以可以在下階段讓幼兒不反復(fù)說不像之 處，例如就可從字卡中所強(qiáng)調(diào)的那樣表述，一定會讓孩子們在觀察 力提升的同時，更具挑

13、戰(zhàn)性。五、繪本問題延伸： 提問：小威到哪去了？小娜又到哪去了呢？而你們又是從哪里來的？ 讓我們以后再來討論吧。思考：拋出繪本中后續(xù)該思考的問題給孩子們，讓孩子們回去再 細(xì)細(xì)的想想，是非常有延續(xù)性，有意義、有價值的事情。這三個問題雖然很淺顯，將帶給孩子們許多新的啟迪，讓原來不德啟 齒的性教育，變德如此生動有趣，而有探究的意義?！酒河變簣@中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案 8 篇】幼兒園中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案 8 篇1 幼兒園中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識梯形活動目標(biāo)：1 、初步感知梯形的根本特征。2 、認(rèn)識不同的梯形，開展幼兒的觀察、比擬、動手能力?；顒又仉y 點：八、1 、活動重點：初步了解梯形的特征。2 、活動難點：認(rèn)識

14、不同擺放位置的、不同的梯形。活動準(zhǔn)備：1 、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：活動室內(nèi)放一些包含梯形的圖畫，布置出圖形王國形 象。2 、教師演示用具：正方形娃娃 長方形娃娃 梯形娃娃 各種圖形。3 、幼兒用具：包含有梯形的圖畫假設(shè)干張空白沒涂色的 活動過程：一、感知梯形的特征 1、情景： 出示請柬 小朋友們，你們瞧，這是 什么呀 ?這呀是圖形王國的國王給老師送來的請柬，說圖形王國要舉 行聚會，邀請我們中三班的小朋友去參加，我們一起去看看吧!老師帶著幼兒進(jìn)入活動室 2 、通過尋找，讓幼兒初步感知梯形的特征教師 帶著幼兒邊走邊觀察圖形，引導(dǎo)幼兒說出圖形的名稱，引出梯形。提問：這是什么圖形呀 ?它是正方形嗎 ? 是長方形嗎

15、 ?二、觀察了解梯形的特征 1、出示梯形寶寶，提問：這個圖形有幾條 邊?幾個角 ?跟什么圖形象呢 ?22 、比擬長方形與梯形的異同點 出示 正方形 那他們是不是一樣的呢 ? 引導(dǎo)幼兒去比擬相同點：它們都有四 條邊，四個角異同點：正方形，四條邊都是一樣長的，四個角也是 一樣大的。梯形，一條邊短，一條邊長，兩條邊平平的，旁邊兩條邊斜斜的。 你覺得它的斜邊像什么 ?3 、小結(jié)：這種形狀的圖形，名字叫 -梯形。4 、梯形寶寶可淘氣了，它一會兒翻跟斗，一會兒躺下睡覺，你們看： 教師演示 這樣還是不是梯形呀 ?小結(jié)：原來梯形可以倒著放，躺著放，不管它們怎么放，都是梯形。5 、認(rèn)識不同的梯形 直角梯形、等腰

16、梯形 聽說梯形寶寶還有許多兄 弟姐妹呢，你們看看，它們是不是也叫梯形， 出示直角梯形 提問： 這個圖形只有一條邊是可以當(dāng)滑梯的，它是不是梯形呢 ? 出示等腰梯 形提問：這個圖形它的兩條斜邊是一樣長的，它是不是梯形呢?小結(jié)：梯形寶寶的家人可真多，有梯形、直角梯形、等腰梯形。三、小組操作，讓幼兒穩(wěn)固了解梯形的根本特征1、圖形國王還想考靠小朋友們，出了一些難題，擺放在那邊的桌子，我們有沒有信 心接受考驗呀 ?1 、讓幼兒在活動室能張貼的圖片造型中找找、說說梯形寶寶藏在哪 里?2 、鼓勵全體小朋友尋找，跟同伴或老師們說說梯形寶寶藏在哪里?五、結(jié)束小朋友們告訴你們一個好消息，為了表揚小朋友今天的表 現(xiàn)，

17、國王決定將這些圖形造型送給我們，大家開心嗎 ? 那我們一起將 它們帶回我們的活動室吧 !2 幼兒園中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識橢圓形活動目標(biāo)：認(rèn)識橢圓形，感知橢圓形的根本特征?；顒訙?zhǔn)備：教具：圓形、橢圓形各一個，紙條一根。學(xué)具：人手同等大小的圓形、橢圓形各一個，紙條一根與圓形的直徑等長 ;第一、二組，給橢圓形涂色 ;第三、四組，給最多的圓點打 * 第五、六組：看符號填圓點?；顒舆^程：一、集體活動 1 、認(rèn)識橢圓形。出示橢圓形，它是不是圓形呢 ?不是 你從什么地方看出它不是圓形 的呢 ?我們一起來比一比。 引導(dǎo)幼兒將前面的兩個圖形重疊在一起進(jìn) 行比擬，證實橢圓形比圓形長。 那么這個圖形叫什么名字呢 ?

18、 橢圓 形橢圓形除了比圓形長以外，還有哪里和圓形不一樣呢? 引導(dǎo)幼兒先將圓形左右對折再上下對折，并用紙條測量兩次的折印，驗證圓 形兩條折印一樣長 ; 然后再引導(dǎo)幼兒將橢圓形上下對折，再次測量折 印，驗證橢圓形的折印不一樣長。2 、小結(jié)橢圓形的特征。3、橢圓形兩頭比圓形長，上下對折和左右對折出來的折印不一樣長。 說出日常生活中類似橢圓形的物體。你在家里、幼兒園里還看到哪些東西像橢圓形 ?二、小組活動1 、第一、二組，給橢圓形涂色。把橢圓形找出來涂上同一種顏色。 2、第三、四組，給最多的點子打 *3、第五、六組，看符號填圓點。三、活動評價展示個別幼兒給橢圓形涂色的作業(yè)。3 幼兒園中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識圓形活動目的： 1、通過游戲的方式，幼兒認(rèn)識圓形 圓面和圓圈 2 、發(fā) 展幼兒動手操作