課題申請封面

1、附件1編號 鶴壁市淇濱區(qū)教育科研課題立項申請·評審書 課 題 名 稱 培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力 實現(xiàn)課堂高效發(fā)展 課 題 類 別 小學(xué)語文 課 題 主 持 人 胡慧敏 主持人所在單位 鶴壁市淇濱區(qū)福源小學(xué) 填 表 日 期 2015.07.11 一、數(shù)據(jù)表課題名稱培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力 實現(xiàn)課堂高效發(fā)展關(guān)鍵詞朗讀 高效主持人姓名師梅榮性別女民族漢出生日期1971年 2 月 7日行政職務(wù)專業(yè)技術(shù)職務(wù)小教高級研究專長課堂教學(xué)最后學(xué)歷大專最后學(xué)位工作單位鶴壁市淇濱區(qū)福源小學(xué)電子信箱hebijinli通訊地址鶴壁市淇濱區(qū)衡山路福源小學(xué)郵政編碼458030聯(lián)系電話（區(qū)號）0392 （單位） （手機）13939

2、255100主要參加者姓 名出生年月專業(yè)技術(shù)職務(wù)研究專長學(xué)歷學(xué)位工作單位寇瑞潔1989.10.15小教一級課堂教學(xué)本科鶴壁市淇濱區(qū)福源小學(xué)二、主持人和課題組主要成員近三年來取得的與本課題有關(guān)的研究成果成果名稱著作者成果形式發(fā)表刊物或出版單位發(fā)表出版時間輕松聽好課 快樂學(xué)語文 胡會敏論文河南省2013.09淺談如何開發(fā)校本課程胡會敏論文河南省2012.09淺談?wù)Z文教學(xué)中運用多媒體的利與弊胡會敏論文鶴壁市教育局2013.01手捧空花盆的孩子胡會敏教案教育部2012.07小熊和小鹿胡會敏教學(xué)設(shè)計河南省教育廳2013.09再來一次寇瑞潔教學(xué)設(shè)計鶴壁市教育局2014.07數(shù)字資源在語文教學(xué)中的運用寇瑞潔

3、論文鶴壁市教育局2014.07 三、主持人和課題組主要成員近三年來主持的與本課題有關(guān)的研究課題 （如已結(jié)題，請?zhí)峁┱n題結(jié)題相關(guān)證書、證明復(fù)印件）主持人課 題 名 稱課題類別批準時間批準單位完成情況張志宏新課程改革背景下班級文化建設(shè)與實踐實驗型2013鶴壁市教育局正在進行六、預(yù)期研究成果主 要 階 段 性 成 果 （限 報 10 項）序號研究階段（起止時間）階段成果名稱成果形式負責(zé)人12015.52015.11培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力 實現(xiàn)課堂高效發(fā)展論文寇瑞潔22015.12-2016.12培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力 實現(xiàn)課堂高效發(fā)展中期報告寇瑞潔32015.12016.12培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力 實現(xiàn)課堂高效發(fā)展案

4、例寇瑞潔42015.12016.12培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力 實現(xiàn)課堂高效發(fā)展案例胡慧敏最 終 研 究 成 果 （限報3項，其中必含研究報告和系列研究論文 ）序號完成時間最終成果名稱成果形式負責(zé)人12017.5培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力 實現(xiàn)課堂高效發(fā)展總結(jié)報告胡慧敏七、推薦人意見 不具備申報資格的申請人，須由專家推薦。推薦人須如實介紹課題主持人的科研態(tài)度、專業(yè)水平、科研能力和科研條件，并說明該課題取得預(yù)期成果的可能性。本課題負責(zé)人多年從事小學(xué)一線教育教學(xué)工作，積極投身到教研教改的實驗中，對教學(xué)工作有極大的熱情，對教研教改有很強的組織和實施能力。課題組其它成員，有市級教學(xué)能手和骨干教師，既有專業(yè)的知識，又有積極

5、的工作熱情，還有團結(jié)寫作的敬業(yè)精神，曾多次參加課題實驗，論文、課件、教學(xué)設(shè)計等多次獲省市級獎勵。本課題已得到學(xué)校的大力支持。積極為本次實驗提供理論指導(dǎo)、技術(shù)支持、活動經(jīng)費和研究設(shè)備等。課題組以“務(wù)真求實”的工作作風(fēng)制定了詳盡的研究方案和實施計劃，研究活動具有可操作性。所以本人認為該課題可以按期完成目標(biāo)任務(wù)，取得預(yù)期研究成果。本課題內(nèi)容選題切合實際，實用性和創(chuàng)新性，實驗方案詳盡，課題論證充分，實驗步驟詳實可靠，具有較強的操作性。主持人和成員都有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，教學(xué)經(jīng)驗豐富，參與活動積極熱情。研究負責(zé)人和成員為一線教師，課題研究的硬件條件具備，研究氛圍濃厚，具有開展研究良好的條件。該課題得出的

6、研究報告，將對學(xué)校的教育教學(xué)和培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，起到積極的推動作用。本人認為，該課題具有較強的現(xiàn)實意義，實驗操作具有可行性，能達到預(yù)期的實驗?zāi)繕?biāo)。第二推薦人姓名 專業(yè)職務(wù) 研究專長 工作單位 推薦人簽章（須本人親筆簽名或本人印章）13八、主持人單位意見 本單位完全了解鶴壁市教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的有關(guān)管理規(guī)定，完全意識到本聲明的法律后果由本單位承擔(dān)。保證課題主持人之申請書所填寫的內(nèi)容完全屬實，課題主持人和參加者的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力適合承擔(dān)該課題的研究工作；本單位能夠提供完成課題所需的時間和條件；本單位同意承擔(dān)課題的管理職責(zé)和信譽保證。 公 章： 負責(zé)人簽章： 年 月 日九、報送單位意見本單位完全了解鶴壁市教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的有關(guān)管理規(guī)定，完全意識到本聲明的法律后果由本單位承擔(dān)。保證課題申報的真實性，認可課題申報人及其所在單位的申報資格，