全國中小學教師教育技術(shù)水平考試

1、全國中小學教師教育技術(shù)水平考試NTET教學人員考試大綱初級試行中華人民共和國教育部考試中心簡 介 一、考試性質(zhì) 全國中小學教師教育技術(shù)水平考試(簡稱NTET由中華人民共和國教育部推出，教育部考試中心主辦。與中小學教師教育技術(shù)能力標準試行以下簡稱“能力標準”對應，NTET分為教學人員、技術(shù)人員和管理人員三大類，教學人員水平考試又分為初、中、高三級。本大綱適用于教學人員初級。 二、考試目的 以“能力標準”為依據(jù)，以全面提高中小學教師教育技術(shù)應用能力、促進技術(shù)在教學中的有效、標準應用為目的，構(gòu)建全國統(tǒng)一標準的教師教育技術(shù)水平考試認證體系，全面提高廣闊教師實施素質(zhì)教育的水平，最終促進教師隊伍的專業(yè)發(fā)展

2、。 三、組織機構(gòu) 為加強考試實施的組織管理，由全國中小學教師教育技術(shù)能力建設(shè)計劃項目領(lǐng)導小組負責實施考試的宏觀指導，協(xié)調(diào)解決實施過程中的重大問題。 教育部考試中心負責組織制定考試大綱、組織考試命題，考務組織與管理、研制開發(fā)考試平臺、印制并頒發(fā)教師教育技術(shù)水平考試證書等工作。 教育部考試中心領(lǐng)導下的“全國中小學教師教育技術(shù)水平考試NTST專家委員會”協(xié)助完成擬考試大綱、審核考試命題、評估考試結(jié)果等工作。 考試中心在各省自治區(qū)、直轄市級教育考試機構(gòu)設(shè)立承辦機構(gòu)，負責本地區(qū)的考試工作的實施，根據(jù)規(guī)定，設(shè)置考點、組織評卷等。省級承辦機構(gòu)下設(shè)考點，負責考生的報名、考試及相關(guān)管理工作。 四、考試形式 考試

3、方式為機考，考試及評分均在Windows平臺上進行。 考試以學科教學為載體，考核教師的教育技術(shù)應用能力。試卷中列舉的教學案例和選用的素材針對不同學科、學段，并由此形成考試科目。應試教師可在報名時選擇自己最擅長的考試科目?？荚嚳颇糠诸愐姳??？荚嚂r間為120分鐘，試卷總分值為100分。 試題在特定的教學情境下，以“任務導向”方式展開，題型包括教學解決方案選擇、教學內(nèi)容填充、常見軟件問題解決策略選擇、視頻教學片段分析、應用軟件操作等?？荚囍兴婕暗降能浖N類及版本見考試要求中的相關(guān)部分。表 1 考試素材分類與考試對象表 1  考試素材分類與考試對象序號科目編號對應素材來源考生1T101小

4、學語文小學語文教師2T102小學數(shù)學小學數(shù)學教師3T103小學英語小學英語教師4T104小學科學自然小學科學自然老師5T105小學品德、生活與社會小學品德與生活教師小學品德與社會教師6T106小學音樂小學音樂教師7T107小學美術(shù)小學美術(shù)教師8T201中學語文初、高中語文教師9T202中學數(shù)學初、高中數(shù)學教師10T203中學英語初、高中英語教師11T204中學物理初、高中物理教師12T205中學化學初、高中化學教師13T206中學生物初、高中生物教師14T207中學地理初、高中地理教師15T208中學思想品德初、高中思想品德教師16T209中學歷史初中歷史與社會教師高中歷史教師17T210中學

5、音樂初、高中音樂教師18T211中學美術(shù)初、高中美術(shù)教師19T212技術(shù)信息技術(shù)教師 五、考試日期 “全國中小學教師教育技術(shù)水平考試NTST”一般每年舉行兩次，時間分別在寒假和暑假，具體考試日期由考試中心在考試前6個月向社會公布。開始報名時間為考試前40天。 六、考點 考點資格由省級考試行政部門按標準認定，教育部考試中心備案。各省在考試報名前1個月，向社會公布考點信息。 參加考試的中小學教師應具備一定的信息技術(shù)應用能力，并參加過全國中小學教師教育技術(shù)培訓或由教育主管部門認可的其它相關(guān)培訓。 七、合格證書 考試合格者將獲得由教育部監(jiān)制、教育部考試中心頒發(fā)的“全國中小學教師教育技術(shù)水平考試合格證書

6、”。 八、其他 關(guān)于教育技術(shù)水平考試的詳細考務信息，請咨詢教育部考試中心，或省級考試承辦機構(gòu)和考點?？傮w要求 參加考試的中小學教師應當具備一定的信息技術(shù)應用能力，并參加過全國中小學教師教育技術(shù)培訓或由教育主管部門認可的其它相關(guān)培訓。 具備初級教育技術(shù)能力的中小學教師，應在知識與技能、過程與方法和情感態(tài)度與價值觀方面到達相應的要求。具體目標如下。 一知識與技能 1. 了解教育技術(shù)的相關(guān)概念和意義。 2. 了解教學過程的基礎(chǔ)知識，理解教學設(shè)計的基本流程，并予以應用。 3. 了解教學資源的基礎(chǔ)知識，掌握數(shù)字教學資源獲取、存放與整合應用的方法。 4. 了解教學評價的基礎(chǔ)知識，理解并掌握應用教學評價的基

7、本方法。 二過程與方法 1. 能在給定的教學環(huán)境下，針對給定的教學內(nèi)容，有效選擇教學策略、教學媒體，完成教學設(shè)計方案。 2. 能根據(jù)教學設(shè)計方案合理選擇和利用已有的數(shù)字教學資源。 3. 能正確選擇和使用教學媒體實施教學設(shè)計方案。 4. 能應用教育評價有關(guān)知識，選擇恰當?shù)姆椒▽W生和教師進行評價。 三情感態(tài)度與價值觀 1. 能正確認識教育技術(shù)對于教師專業(yè)發(fā)展的重要性，并具有進一步學習和應用教育技術(shù)的意識。 2. 能在教學實踐中應用教育技術(shù)，促進學生的學習與發(fā)展。 3. 能夠遵循和傳授與技術(shù)應用有關(guān)的法律法規(guī)和倫理道德意識。考試內(nèi)容考試內(nèi)容按照典型教學過程中的基本教學環(huán)節(jié)教學設(shè)計、資源準備、教學實

8、施和教學評價進行組織，對教育技術(shù)基本知識以及教學環(huán)節(jié)中的教育技術(shù)應用能力進行考核?；局R 一、基本概念及理論 1. 教育技術(shù)與信息技術(shù) 內(nèi)容 (1) 教育技術(shù)的定義 (2) 教育技術(shù)與信息技術(shù)的聯(lián)系與區(qū)別 (3) 信息技術(shù)與課程整合 要求 1) 了解教育技術(shù)的定義 2) 了解教育技術(shù)與信息技術(shù)的聯(lián)系與區(qū)別 3) 了解信息技術(shù)與課程整合的含義 2. 教學設(shè)計 內(nèi)容 (1) 教學設(shè)計的相關(guān)概念 學習者分析、教學目標、教學策略、教學媒體、教學評價 (2) 教學設(shè)計的基本流程 要求 1) 了解教學設(shè)計的基本要素及其含義 2) 理解教學設(shè)計的基本流程 3. 學習理論 內(nèi)容 (1) 行為主義 (2) 認

9、知主義 (3) 建構(gòu)主義 要求 了解行為主義、認知主義、建構(gòu)主義學習理論基本觀點的主要不同之處二、教育技術(shù)應用的意義 內(nèi)容 (1)推進教育信息化、促進教育改革和實施國家課程標準 (2)教育技術(shù)能力是教師專業(yè)素質(zhì)的必要組成部分 (3)優(yōu)化教學過程、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才 要求 了解推廣教育技術(shù)的意義與作用教案設(shè)計一、教案設(shè)計流程 1. 需求分析 內(nèi)容 1學習者分析 智力因素知識基礎(chǔ)、認知能力 非智力因素興趣、動機、情感、意志、性格) 2教學的環(huán)境條件分析 硬件設(shè)施DVD播放機、電視機、電腦、衛(wèi)星教學收視設(shè)備以及電腦網(wǎng)絡(luò)、視頻投影機、學科教學設(shè)備、學科實驗儀器 教學軟件平臺與常用的工具軟件 要求1根據(jù)自己

10、所處的學科、學段對學生的特點進行分析2正確使用所處環(huán)境中可供使用的各種硬件設(shè)備3了解與本學科有關(guān)的教學軟件平臺及常用工具軟件的基本功能2. 教學目標分析內(nèi)容(1) 確定教學目標 教學目標的分類 教學目標的描述(2) 確定教學內(nèi)容及知識點順序 教學重、難點的提煉 教學序列的組織要求1) 了解教學目標的分類2) 根據(jù)課程標準和學生現(xiàn)狀確定教學目標3) 對給定的教學內(nèi)容進行分析4) 對教學序列進行合理安排3. 教學策略初步選擇內(nèi)容(1)教學活動的排序(2)教學組織形式確實定(3)教學方法的選擇要求根據(jù)給定的教學要求在提供的教學策略中進行恰當選擇4. 教學媒體選擇內(nèi)容(1)依據(jù)學習目標(2)依據(jù)學習內(nèi)

11、容(3)依據(jù)學習者特征(4)依據(jù)教學條件要求根據(jù)給定的教學環(huán)境選擇合適的教學媒體5. 教學評價方案制定內(nèi)容(1) 對學生學習的評價(2) 對教師教學的評價要求制定初步的教學評價方案二、電子教案的設(shè)計與制作1. 電子教案的特點、結(jié)構(gòu)及制作工具內(nèi)容(1) 電子教案的特點(2) 電子教案的基本結(jié)構(gòu)(3) 電子教案的制作工具要求1) 了解電子教案的特點2) 理解電子教案的基本結(jié)構(gòu)3) 了解電子教案的常用制作工具2. 利用文字處理軟件制作電子教案內(nèi)容(1) 新建、輸入并保存電子教案(2) 編輯電子教案 文字、段落格式的設(shè)置 圖像和頁碼的插入 公式與特殊符號的插入 表格的插入與編輯 查找與替換要求根據(jù)學科

12、特點和教學要求利用文字處理軟件如Word或WPS Office在給定的模板中完成電子教案資源準備一、資源準備的基礎(chǔ)知識1教學資源的基本概念內(nèi)容(1)教學資源的定義(2)常用教學媒體 掛圖、標本、模型、實驗儀器 教科書、文獻資料 唱片、錄音帶、錄像帶、影片、幻燈片 光盤CD-ROM、VCD、DVD、硬盤 網(wǎng)絡(luò)(3) 教學媒體的選擇要求1) 了解教學資源的含義2) 了解教學媒體的類型及來源3) 了解常用教學媒體的特點4) 了解各種教學媒體的使用范圍和優(yōu)勢5) 根據(jù)特定的教學內(nèi)容，選擇合適的教學媒體2常見數(shù)字教學資源格式內(nèi)容(1) 可執(zhí)行文件格式 *.exe(2) 文檔格式*.doc *.ppt *

13、.xls(3) 音頻格式*.wav *.mp3(4) 視頻格式*.mpg(5) 圖像格式*.jpg 要求1) 區(qū)別常用數(shù)字教學資源的格式2) 掌握常見數(shù)字教學資源的使用方法二、數(shù)字教學資源的獲取與存放1數(shù)字教學資源的獲取內(nèi)容(1) 數(shù)字教學資源獲取方法 截取電腦屏幕上所需的教學圖像 利用錄音軟件錄制教學音頻素材 查詢、收集網(wǎng)絡(luò)上的數(shù)字教學資源 數(shù)字教學資源的分類查詢和關(guān)鍵詞查詢 使用瀏覽器的“收藏夾”和“歷史記錄”收集常用網(wǎng)站 下載與保存數(shù)字教學資源 下載與保存鏈接的文件 下載與保存需要的網(wǎng)頁、文字、圖像(2) 樹立教學資源的版權(quán)意識要求1) 了解教學資源可用的獲取方法2) 掌握獲取數(shù)字教學資

14、源的基本方法3) 獲取數(shù)字教學資源時記錄出處，引用時自覺注明2數(shù)字教學資源的存儲與組織管理內(nèi)容數(shù)字教學資源的存儲數(shù)字教學資源的組織與管理要求1) 掌握存儲數(shù)字教學資源的基本方法2) 使用文件夾對數(shù)字教學資源進行分類管理三、教學演示課件的制作1教學演示課件內(nèi)容(1) 演示課件在教學中的應用(2) 制作教學演示課件的常用軟件 PowerPoit WPS Office要求1) 了解演示課件在教學中的應用2) 知道可用于制作演示課件的常用軟件2制作教學演示課件內(nèi)容(1)模板與版式的選用(2)文本的輸入與編輯(3)圖形、圖像、文本框和藝術(shù)字的插入與設(shè)置(4)幻燈片中動畫與幻燈片間切換方式的設(shè)置要求根據(jù)學

15、科特點和教學要求利用常用軟件如PowerPoit或WPS Office，制作教學演示課件教學實施一、教學實施的基礎(chǔ)知識1教學過程的基本環(huán)節(jié)內(nèi)容(1)教學準備(2)在實施中感受、理解教育技術(shù)對新課改的支持作用(3)評價反思要求1) 理解教學過程的基本環(huán)節(jié)2) 理解教育技術(shù)對新課改的支持作用3) 根據(jù)教學現(xiàn)場情況適當調(diào)整教學環(huán)節(jié)及相關(guān)內(nèi)容2. 教學過程的組織形式內(nèi)容(1)集中講授(2)自主學習(3)協(xié)作學習要求了解教學過程的組織形式3教學信息呈現(xiàn)內(nèi)容(1) 把握教學信息的呈現(xiàn)時機與方式(2) 合理借助媒體呈現(xiàn)教學信息要求1) 了解教學信息呈現(xiàn)的要素2) 利用技術(shù)在教學實施過程中合理、有效地呈現(xiàn)教學

16、信息二、教學設(shè)施的使用1. 輔助教學的主要硬件設(shè)備及其功能內(nèi)容(1) 教具或儀器對教學的支持作用(2) DVD播放機和電視機對教學的支持作用(3) 電腦、網(wǎng)絡(luò)和顯示設(shè)備對教學的支持作用要求1) 了解輔助教學的主要硬件設(shè)備及其功能2) 掌握輔助教學的主要硬件設(shè)備的使用方法2. 常用軟件在教學實施過程中的應用內(nèi)容(1)Word、WPS Office(2) PowerPoint(3)Windows Media Player(4)IE要求根據(jù)數(shù)字教學資源類型選擇相應的軟件三、教學中的交流1. 對教學交流的認識內(nèi)容(1)交流及互動的重要性(2)交流的內(nèi)容 日常教學信息要求認識互動在教學中的重要性，能根據(jù)

17、特定內(nèi)容選擇合適的交流方式2. 交流工具的使用內(nèi)容(1) 利用文字處理軟件批注和修訂文檔(2) 會收發(fā)和管理電子郵件包括附件要求1) 掌握利用文字處理軟件如Word或WPS Office進行批注與修訂2) 掌握利用電子郵件與學生、教師或其他人討論與交流教學評價一、教學評價的基礎(chǔ)知識1教學評價的功能和類型內(nèi)容(1)教學評價的功能 教學功能、診斷功能、調(diào)控功能、激勵功能(2)教學評價的類型 按評價基準分類相對評價和絕對評價 按評價功能分類診斷性評價、形成性評價和總結(jié)性評價 按評價分析方法分類定性評價和定量評價要求1) 了解教學評價的基本功能2) 了解不同分類標準下的教學評價類型及其特點2教學評價的內(nèi)容內(nèi)容(1)教學資源(2)教學效果要求了解評價的基本內(nèi)容和方法二、對學生學習的評價1數(shù)據(jù)的收集與處理內(nèi)容(1) 數(shù)據(jù)的收集 平時作業(yè)，測驗、考試結(jié)果 小組協(xié)作學習的各類文檔及成果 調(diào)查問卷(2) 數(shù)據(jù)的處理 學生的總成績、平均成績和成績排序 調(diào)查問卷的數(shù)據(jù)處理(3) 數(shù)據(jù)統(tǒng)計工具的使用 Excel WPS Office要求1) 選擇合適的方式收集學生的評價數(shù)據(jù)2) 選擇合適的評價方法和工具對評價數(shù)據(jù)進行初步處理