百分率說課材料

1、百分率說課材料教材分析： 我選擇的說課內(nèi)容是蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)第十一冊百分率。百分率知識在實際生活和生產(chǎn)中有著廣泛的應(yīng)用，是小學(xué)數(shù)學(xué)中最重要的基礎(chǔ)知識。百分率應(yīng)用題是在學(xué)生掌握了百分?jǐn)?shù)的意義，百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化等知識的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，它是以后學(xué)習(xí)利息、成數(shù)、折扣等知識的基礎(chǔ)，可以說，它在教材中起著承上啟下的作用。根據(jù)“百分率”在教材中的重要地位及作用，我認(rèn)為本課的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該為：1、通過自主探索、合作交流，理解常用百分率的含義及計算方法，理解公式中乘100%的道理。2、培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，提高學(xué)生的質(zhì)疑能力。3、感受數(shù)學(xué)來源于生活并服務(wù)于生活的數(shù)學(xué)思想。鑒于上述教學(xué)目標(biāo)，我認(rèn)為本課的教學(xué)重

2、點應(yīng)該是：理解百分率的含義，運(yùn)用百分率知識解決問題。我覺得本課的教學(xué)難點應(yīng)該是：運(yùn)用“百分率”知識解決實際問題。整體設(shè)計思路： “學(xué)起于思，思源于疑”。本課設(shè)計將以一個“疑”字為主線，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。通過“設(shè)疑”“析疑”“釋疑”“再疑”等環(huán)節(jié)的設(shè)計，讓學(xué)生經(jīng)歷百分率的認(rèn)識、理解、運(yùn)用、再認(rèn)識、再運(yùn)用的過程。本課的教學(xué)中，力求使每個學(xué)生自始至終地參與知識的形成和運(yùn)用的過程，致力于培養(yǎng)學(xué)生的探索精神、合作意識和質(zhì)疑能力。教學(xué)過程：一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入設(shè)疑某合資公司要招聘一名技術(shù)工人。進(jìn)入決賽的有3個人，下表是他們的決賽成績。姓 名生產(chǎn)零件個數(shù)合格零件個數(shù)張 明200190李 超40037

3、2王 華300288如果你是公司的總經(jīng)理，你準(zhǔn)備錄用誰？為什么？引導(dǎo)學(xué)生說：比較合格零件占生產(chǎn)零件總數(shù)的百分之幾，誰高就錄用誰。（設(shè)計意圖：“設(shè)疑”這一環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生帶著疑問進(jìn)入教學(xué)情境?！叭绻闶枪镜目偨?jīng)理”這一教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)富有挑戰(zhàn)性，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動地進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，又滲透了數(shù)學(xué)來源于生活并服務(wù)于生活的教學(xué)理念。）二、處理信息，自主探索析疑 1、理解合格率“合格零件占零件總數(shù)的百分之幾”，這個百分之幾我們給它一個名稱，叫做零件的合格率。（板書課題）合格率怎么求？合格零件÷零件總數(shù)合格率是百分率中的一種。對于求百分率的計算，我們通常采用固定的格式。（板書 合

4、格率=合格零件數(shù)/零件總數(shù)×100% ）。 乘100%突出了結(jié)果是百分?jǐn)?shù)的形式。按照固定格式，如何計算張明生產(chǎn)零件的合格率呢？2、理解百分率A、生活中關(guān)于百分率的計算還有很多，如：（1）一批樹的成活率是95%。（2）昨天，婁葑醫(yī)院職工的出勤率是99%。（3）某縣種子推廣站，經(jīng)試驗，一批玉米種子的發(fā)芽率是96%。（4）小麥的出粉率是85%。提名說說“成活率、職工的出勤率、發(fā)芽率、出粉率”所表示的意義。B、小組合作，完成求百分率的公式。合作注意事項：由組長分工，每人獨立完成一個公式（四個公式剪成四張紙頭）；和組內(nèi)成員交流：你所完成的百分率公式的意義。要能夠說出成活率，出勤率，發(fā)芽率，出粉

5、率所表示的意思。課件演示（每個公式后面附一道求百分率的題目）（設(shè)計意圖：學(xué)生通過獨立思考和有序的小組合作，逐步分析了心中的疑問。“合作注意事項”這一要求具有較強(qiáng)的可操作性，強(qiáng)調(diào)了獨立思考基礎(chǔ)上的合作學(xué)習(xí)，使小組學(xué)習(xí)更為實在、有效。）三、全班交流，聯(lián)系生活釋疑1、 全班交流圍繞小組合作的問題，全班進(jìn)行交流，理解百分率的意義。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)評價。2、聯(lián)系生活生活中還有哪些地方需要求百分率呢？能舉例說一說嗎？3、小結(jié)本課：通過本課的研究，你有什么新的收獲？（設(shè)計意圖：通過全班交流，較好地幫助學(xué)生解釋了心中的疑問。數(shù)學(xué)模型經(jīng)常來源于生活，數(shù)學(xué)知識要服務(wù)于生活?！奥?lián)系生活”這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生覺得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是

6、很有用、很有趣的，數(shù)學(xué)是和生活緊密聯(lián)系的，進(jìn)一步幫助學(xué)生消除了疑問。）四）開放練習(xí)，拓展提高再疑1、比一比婁葑第二中心小學(xué)共有學(xué)生800人，昨天因病有8人沒有來上學(xué)，昨天的出勤率是多少？婁葑第二中心小學(xué)昨天到校上課學(xué)生有792人，還有8人因故沒有來上學(xué)。昨天的出勤率是多少？學(xué)生獨立完成。指名說什么是出勤率，出勤率是怎么求的？并說一說解題的思路。¤ 兩題都對的請舉手，對一題的請舉手。現(xiàn)場統(tǒng)計“計算的正確率”是多少。2、辨一辨練習(xí)二十三第三題（略）3、玩一玩百分率不僅與我們的生活聯(lián)系很大，其實，很多成語里也包含著百分率的計算呢？如 成語“十拿九穩(wěn)”，誰能用百分率來表示它的意思？ “百分之九十”。 請同學(xué)們自己找一些能用百分率表示的成語，給同學(xué)猜猜。（預(yù)設(shè)：“百發(fā)百中”、“百里挑一”、“九死一生”）（設(shè)計意圖：上述三個環(huán)節(jié)既鞏固了新知，又增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的趣味性，同時，還促進(jìn)了學(xué)科的整合。） 4、試一試有含糖10%的糖水40