農(nóng)村學(xué)生充分利用廢棄物自制玩具new

1、農(nóng)村學(xué)生充分利用廢棄物自制玩具 科技活動(dòng)方案 一、 活動(dòng)的提出 經(jīng)常看到學(xué)生帶玩具到學(xué)校來(lái)玩，并且互相攀比，誰(shuí)的玩具好，誰(shuí)的玩具貴，這時(shí)的我心里總有那么一點(diǎn)觸動(dòng)?，F(xiàn)在的學(xué)生并不缺少玩的東西，他們?nèi)鄙俚氖莿?dòng)手的能力，創(chuàng)造性的能力。對(duì)父母輩自制玩具充滿(mǎn)了好奇.特別是農(nóng)村的孩子，受到家庭經(jīng)濟(jì)條件的限制，不可能買(mǎi)許多玩具。 怎樣培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造思維，就看我們?cè)鯓訌默F(xiàn)實(shí)生活中尋找素材，讓學(xué)生去感知、認(rèn)識(shí)、實(shí)踐。學(xué)生帶來(lái)的玩具啟發(fā)了我，何不就地取材讓學(xué)生自己制作，“自制玩具 ”就因應(yīng)而生。 設(shè)計(jì)理念 在小學(xué)科技活動(dòng)中，科學(xué)能力的形成依賴(lài)于學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和過(guò)程，要讓學(xué)生關(guān)注科學(xué)與社會(huì)的聯(lián)系

2、，從身邊的小處去感受，通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦、親自實(shí)踐，在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，內(nèi)化形成。 在小學(xué)階段，對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)能力的要求不能過(guò)高，必須符合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)?！白灾仆婢摺钡膶?shí)踐活動(dòng)，可以培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋、發(fā)展個(gè)性、發(fā)揮思維能力和創(chuàng)造性能力。這項(xiàng)活動(dòng)的方式是一種科學(xué)的思維方法,適合小學(xué)生的知識(shí)水平和技能,具有較強(qiáng)的可操作性，與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系，對(duì)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)是有益的拓展和延伸。 二、活動(dòng)目標(biāo) (一）培養(yǎng)敏感的科學(xué)觸覺(jué)，訓(xùn)練動(dòng)手技能，培養(yǎng)嚴(yán)密的邏輯思維和準(zhǔn)確的分析能力。 （二）掌握一種科學(xué)的思維方式和獨(dú)特科學(xué)實(shí)踐方法,善于從身邊進(jìn)行科學(xué)實(shí)踐。 （三）培養(yǎng)進(jìn)行科學(xué)實(shí)踐的勇氣,意志力和耐心，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精

3、神. 三、 活動(dòng)準(zhǔn)備 （一）參加人員 活動(dòng)輔導(dǎo)老師：四年級(jí)科學(xué)老師 活動(dòng)參與學(xué)生：四年級(jí)全體學(xué)生 （二）學(xué)生可準(zhǔn)備的材料 1.收集廢舊物，變廢為寶。 紙類(lèi) 線類(lèi) 布類(lèi) 橡膠、塑料制品 瓶罐 瓶蓋 吸管、雪糕棒 2.利用自然物，就地取材。 植物類(lèi)（農(nóng)作物、蔬菜、水果及其他植物的根、莖、葉、花、果實(shí)、種子等） 動(dòng)物類(lèi)（動(dòng)物身體的某一部分或殘留物，如貝殼、羽毛、蛋殼、骨骼、珊瑚等） 四、活動(dòng)計(jì)劃科學(xué)就在我們身邊，我們要用敏感的心靈去尋找最真實(shí)的科學(xué)道理，改善我們的生活。 （一）活動(dòng)步驟及完成時(shí)間 3月13日-3月21日 制定活動(dòng)計(jì)劃 3月24日-3月26日 查找相關(guān)材料，設(shè)計(jì)小組活動(dòng)方案。 3月27

4、日-3月30日 學(xué)生討論可行方案 3月31日-4月10日 學(xué)生尋找材料，動(dòng)手制作 4月11日-4月18日 完成實(shí)踐報(bào)告 （二）活動(dòng)形式 活動(dòng)參加人員為五年級(jí)學(xué)生，以學(xué)習(xí)小組為單位。 （三）活動(dòng)要求 1.各小組要團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神。 2.組員每3天一次及時(shí)向組長(zhǎng)匯報(bào)活動(dòng)進(jìn)展情況。 五、活動(dòng)實(shí)施 （一）、分組制定計(jì)劃 4-5人為一個(gè)小組，選擇好材料。 紙類(lèi)（可利用普通紙、包裝紙、掛歷紙等制成頭飾、交通工具、家電、家具等） 布類(lèi)（可制作小書(shū)包、多用袋、娃娃、服飾、等） 橡膠、塑料制品（用舊輪胎、籃球、乒乓球、唱片、塑料包裝盒等可制成話(huà)筒、小飛機(jī)、小汽車(chē)等） 瓶罐（用塑料飲料瓶、藥瓶、易拉罐、

5、食品罐等制作餐具、茶具） 瓶蓋（各種大小不一的瓶蓋可制成轉(zhuǎn)盤(pán)、撥浪鼓、棋、積木等） 吸管、雪糕棒（可制作木房子、桌面玩具等） 植物類(lèi)（農(nóng)作物、蔬菜、水果及其他植物的根、莖、花、果實(shí)、種子等） 動(dòng)物類(lèi)（動(dòng)物身體的某一部分，如貝殼、羽毛、蛋殼、骨骼、珊瑚等） （三）活動(dòng)重點(diǎn)：指導(dǎo)制作玩具。 1、從材料自身的特點(diǎn)出發(fā)，考慮自制玩具的可能性 體表的外形像什么？怎樣巧妙利用？ 內(nèi)部是否有容積？怎樣利用？ 其橫截面、縱截面的形狀和內(nèi)層結(jié)構(gòu)是否可以利用？ ：多個(gè)物體從不同角度累加或重疊組合后是否可以利用？ 2、從所需制作的玩具出發(fā)，考慮利用材料的可能性。 利用技巧： 根據(jù)材料的性質(zhì)選用合適的輔助材料、工具及特殊的技法。如水果、蔬菜制中可用大頭針、牙簽連接、鑲嵌；而玉米皮、秸稈制作中就需要用繩、線，貝殼、蛋殼、石子要用水、彩色筆幫助組合造型；而玉米皮、長(zhǎng)葉草、柳條等只有用編結(jié)技法才能充分表現(xiàn)其特色。 制作中保持自然素材自身原有的特色。.制作后的玩具應(yīng)該美觀安全，并盡可能保持材料原有生命力。有些自制物存在不安全因素，在制作中要排除。 我的自制玩具制作材料 作品名稱(chēng)制作過(guò)程玩具功能 （四）、活動(dòng)總結(jié)六、作品展示、介紹 、使用、評(píng)比開(kāi)展以年級(jí)為單位的科技小發(fā)明、小制作比賽。表彰具有觀賞性和創(chuàng)新性的優(yōu)秀作品。獲獎(jiǎng)率為60%?；顒?dòng)設(shè)計(jì)者開(kāi)展活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)